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1、王家园学校授课教师张如科目写字年级三年级授课时间教学内容书写用具课题书写用具教学目标1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣教学重难点了解书法中的文房四宝激发学习毛笔书法的兴趣教学准备笔墨纸砚教学时数教学过程一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗用利器刻 在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即 “文房四宝”。教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、 纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简单介绍 除文房四宝外的常用书写工用具。2、如何挑选毛笔：批注：(1)好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、 健。圆：
2、指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐 不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富 有弹性，铺开后容易恢复原状。提示：选择毛笔的 大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选 择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。3、墨的选择与使用：(1)墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最 黑，油烟次之。 墨锭 (d ng)：须在砚台中加水研磨。研 磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡 根据需要而定。(3)提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多 添，用完再添，比较方便。4、纸的选择与使用：(1)宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、 “半生半熟宣。生宣：吸水性强，适宜写行草。 熟宣：经研水处理后水墨不易渗开，适
3、宜写小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷 书。(2)提示：平时练习可选用手边纸、元书 纸、废旧报纸。5、砚的选择与使用：(1)砚的选择：最好选用有盖的，以免染 尘。(2)提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子 来代替砚台。四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理板书设计书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚教学反思王家园学校授课教师张如科目 写字年级三年级授课时间教学内容培养孩子的静、定。课题执笔与姿势教学目标培养孩子的静、定。掌握横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。教学重难点执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵 活书写来看执笔姿
4、势。教学准备毛笔、墨盒、练习纸教学时数1课时教学过程一、热身准备：1、静坐5-8分钟；搓热双手捂眼睛，再 撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。2、复习导入：（1）上节课内容：为什么要学习书法， 培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。（2）今天我们学习，吴教授视频，如何 执笔（5分钟）。二、如何执笔（1）执笔的各种方法如何执笔，有很多 说法，如双苞（即双钩）、单苞（即单钩）、 回腕、撮管、握管、搦管等。还有据说传自 神繇、王羲之、虞世南，陆彦远等综合而成 的“五字执笔法”（即臧、押、钩、格、 抵）。批注：学习执笔首先要记住苏东坡说的“执笔 无定法，要使虚而宽”。“无定法”就是没 有固定的方法，字的
5、大小不同，书写的姿式 不同，纸的位置不同，执笔的方法也不同。“虚”是指手掌要“虚”，如果“实”（握 死了）就无法运笔了。“宽”是指运笔的范 围要。大小是相对而言的，因此，要根据字 的大小来看运笔的范围是不是够“宽”。学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够 做到灵活运用毛笔。毛笔是个圆锥体，顶端 尖，逐渐粗，我们用毛笔写字时不仅要用笔 尖，还要充分运用毛笔的各个侧面。只要能 够灵活运用毛笔，能够充分发挥毛笔的性 能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得自 然、舒服、能够达到书写的目的（效果）就 行了。注意笔杆与纸面的角度。不同的字体， 笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔 杆与纸面垂直成九十度角，写静态
6、的书体,如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度， 而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔 杆与纸面的角度变化多端，没有定则。(2)执笔位置要低。(3)注意指实掌虚。有的孩子握笔很 紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候 要注意，先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏 笔，不用力，手掌自然就虚了。三、姿势1、坐姿两脚与肩同宽，腰、背、颈椎 成直线，微微前倾。两腋打开，不要夹着。 有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。坐着 书写的时候，纸要摆正。2、站姿两脚与肩同宽，腰、背、颈椎 成直线，微微前倾。特别要注意时时提醒、 纠正书写姿势。四、练习：画线条。五、课堂作业1、画出来的线条要有质感。2、粗细大小一致。3、
7、（轻音乐伴写，教师巡视，给坐姿端 正、执笔正确、画的有好的学生奖励）4、画线条好的人临摹字帖，（曰）临摹 就向比着靶心打靶，临摹好的人可以写少字 的作品。六、课堂小结1、教师设问：同学们，今天这堂课， 我们练习的是基本功，你能结合自己的理 解，谈谈感受吗2、评出本次课堂的优秀和需要努力的 作品。板书设计执笔与姿势执笔：臧、压、钩、格、抵姿势：坐姿站姿教学反思王家园学校授课教师张如科目写字年级三年级授课时间教学内容临摹的方法课题临摹的方法教学目标让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。 掌握止确的学习方法，提高学习效率。教学重难点掌握临、摹的方法，了解只有继承才有创新。教学准备毛笔字
8、帖教学时数1课时教学过程一、组织教学：稳定学生情绪。二、讲授新课：临摹，是学习书法的第f,是习字过批注：程的必经阶段。1、摹法：(1)描红：小学生初学写字，要先描 “红模”。红模是印好的红字范本，用墨笔 照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个 字的形体，在心中手上都能有个大概。(2)摹书：把油纸或其他透明而不浸 墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作 “响拓”。初学写字不先摹写，就不容易入 手，如用透明的纸蒙在上面，笔随影写，练 习久了，字的结构自然就会写好，所以“对 临”(是对着碑、帖临写的意思)之先，应 从摹写开始，可以事半功倍。2、临法：(1)方格临写：凡是临写楷书，要用 有方格的纸来临
9、，这是为把子体大小、笔画 长短排列匀称，有些依*。将碑、帖放在对 面或方边，目口由子。、(2 )去格临写：如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临 写；所以用无格的纸，是为了免受拘束。(以上两种方法都算作“对临”。)(3)分临：就碑、帖中笔画最清楚无 缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来， 看它一点一画的安顿，学它的结构；再看它 每一点、一画的起止转折，学它的笔法。每 天一字，至多三、五字，不可贪多。(4)空临：古人学习书法，随时随地 都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代笔， 坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画被、 画腹；甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖 字体的笔画结构的印象，用指
10、画空临，也可 以收到效果。(5 )背临：平时将所临写的碑、帖， 熟记心中，临写的时候，将碑、帖合起来， 照它的笔法、结构，背着摹仿，写完之后， 用原碑、帖来对照，如果发现有不对的地方，随时重写更正。凡经过更正的字体，印 象较深，以后便不易忘记，能收到较大的效 果。3、摹临法：同时摹临：先用透明不渗墨的纸，将所要临写的 碑、帖摹出，然后用较薄的纸，罩要摹本 上，再对照碑帖临写出来。既摹之后，对于 结构、笔法已经大概明了，再加临写，形体 和精神，更可以结合起来，这对于学习书法 是很有益处的。4、读帖法:上面所说摹、临的方法，是学习书法必 经的阶段，决不可少的。而帮助摹、临，使 得进步更快，还有读碑
11、、帖的一种方法。我 们在不临写的时候，把碑、帖摊开来对它的 一笔一画，以至字体的结构变化仔细端详。其次，再研究它的笔法，对它的起笔、住笔和运笔中间的转折，都 加以领会。这 样，对于临碑、帖是有极大帮助的。三、课堂小结：今天我们学习了临、摹的方法，知道了 临、摹是学习书法的必经之路，也就是要继 承传统，只有在继承传统的基础上才能有所 创新，所以我们要努力学好书法基本功。板书设计临摹的方法读贴摹帖：依影仿写描红临帖校帖教学反思王家园学校授课教师张如科目 写字年级三年级授课时间教学内容用笔方法课题第4课用笔方法教学目标了解书法是中华民族一门古老的艺术，是国粹。让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法一一中锋
12、行笔教学重难点教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的运笔方 法。其中中锋行笔是本节课学习的一个难点，通过教师演 示，方法指导等教会学生掌握好这个难点。教学准备笔、墨、纸、砚教学时数1课时教学过程一、导入：主要通过介绍书法艺术的历史渊源，来 激发学生学习的积极性和主动性。导入“书法”是中国的国粹，在我国有 着悠久的历史，在世界艺术中独树一帜。请 同学们欣赏古代书法家的作品，目的是让学 生从宏观上了解书法艺术源远流长，博大精 深，凝聚着中华民族的哲学思想、美学追 求、人文精神、聪明才智、思想感情，成为批注：反映生命的艺术，是民族的象征。书法艺术不仅是中华民族文化遗产中一颗璀璨的明 珠，而且是世界
13、上公认的“最美的艺术”。二、新授：主要教学生学会毛笔书法的 用笔方法。1、做好书写前的准备。(1)执笔：五指执笔法是几种执笔方 法中最科学的一种执笔方法，也是从唐以后 使用最为普遍的一种方法。(2)坐姿：学生较易掌握，要注意两 臂之间要开阔。(3)蘸墨：笔毫全部浸泡在墨汁里， 然后在砚台或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕 出并理直笔毫。蘸墨不易过多也不易过少， 再次蘸墨要等笔毫里的墨汁写干，蘸一次可 写多个字。2、运笔方法：中锋行笔：令笔锋在笔画中行，这是千 古以来不变的规律，是书法的根本大法。中 锋行笔写出来的笔画圆润、浑厚、充实饱 满，具有很强的立体感，像一个健康的人充 满生命活力。要中锋行笔，
14、首先要逆锋起 笔，回锋收笔。逆锋和回锋是起收的两个呼 应动作，目的都是为了更好地中锋行笔，使 线条更加圆润、饱满。为了让学生更好地掌 握用笔方法，通过课件反复示范，然后学生 对照练习。三、运笔练习：课件演示1、线的练习：横向线纵向线、斜向线 （左右）2、点的练习：点是线的浓缩，包括： 横点、竖点、左斜点、右斜点。3、折的练习：两笔对起为折。四、对贴习字1、让学生了解传统书法书写的规律是：从右向左竖着写。2、学生对贴习字练习。教师指导，纠 正不正确的书写姿式及错误的运笔方法。让 学生对字体结构的布白规律有初步的了解， 为今后学习埋下伏笔。3、小组自评，教师点评，展示作品目 的让学生有成就感。通过本节课的学习能正 确地掌握运笔方法，书写出圆润、饱满有立 体感的线条和简单的结字。为今后的书法学 习打下坚实的基础，激发学生学习书法的兴 趣。五、小结：本节课重点地学习了传统书法的基本运 笔规律：逆锋起笔-中锋行笔-回锋收 笔。同学们依据本节的重点，回去多做练 习。要了解更多更深的书法知识，有待于今 后教学中继续探讨。六、作业：对贴练习3遍。巩固本节重点。板书设计用笔方法藏锋露锋中锋偏锋教学反思王家园学校授课教师张如科目 写字年级三年级授课时间教学内容长横、短横课题第5课横（长横、短横）教学目标1、指导学生写好长横和短横，指导学生练习书 写含横画的字“二”。2、培养学生良好的写字习惯
