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1、菜园里第二课时教学设计 一、复习导入。1.谈话：小朋友，这节课我们继续走进菜园里，去了解蔬菜的秘密。上节课，我们认识了好多蔬菜，小朋友还能叫出它们的名字吗？看谁的眼睛亮，最先叫出蔬菜的名字。2.出示词语生抢读词语，齐读词语。二、初读儿歌。1.过渡：大家已经把蔬菜名记住了，有个小朋友特别爱吃蔬菜，他还把它们编进了一首儿歌里，你们想不想读一读？请大家把书翻到95页，自己借助拼音，小声地读一读儿歌，遇到不认识的生字就多读几遍。2.生自由读课文。3.刚刚，小朋友都读得很认真。现在，请同桌的小朋友互相读一读儿歌。先请第一小组的小朋友读给第二小组的小朋友听，第三小组的小朋友读给第四小组的小朋友听，读的小朋
2、友要认真读，听的小朋友要仔细听，听听同桌读对了没有，听完后帮他指出错误，你再读给同桌听一听。比一比，谁读得最认真，听得最仔细。生互读儿歌，师巡视3.交流反应。刚刚没有读错的小朋友请举手，真了不起，表明你们读得认真。帮同桌指出了错误的小朋友请举手。指名说说帮同桌指出了什么错误。师评价：你们更了不起，表明你们听得很仔细，对同桌特别负责任，帮忙同桌改过了读错的地方。4.检查初读情况：齐读课文。5.初读课文，我们要注意把字音度正确。刚刚小朋友读儿歌时，有没有发现儿歌里有好几个轻声词？哪几个呢？指名说，出示儿歌，师带读轻声词。6.请小朋友再把儿歌读一遍，注意读准轻声词。生齐读儿歌7.小朋友，这首儿歌里有
3、几句话？儿歌里提到了哪些蔬菜呢？请你动笔画一画。指名说儿歌中的蔬菜名，出示答案8.过渡：这些蔬菜不仅营养丰盛，还各有各的特点呢！三、学习儿歌，随文识字。1.出示豆角看！这是什么？豆角是什么颜色，什么形状的？出示黄瓜清脆可口的黄瓜又是什么颜色的呢？儿歌是怎么描写豆角和黄瓜的呢？2.出示第一句谁来读一读？指名读，正音，齐读。3.细心的小朋友一定发现了这个句子里有一个生字宝宝，是哪个字？出示“又字齐读，出示西瓜图你能用“又字说句话吗？豆角又细又长，那西瓜呢？指名说句子。出示西红柿图西红柿呢？你还能说说其他东西吗？4.我们把“又字送回家，再把这句话读一读。齐读第一句。5.黄瓜身穿绿衣裳，茄子又穿着什么
4、颜色的衣裳呢？你们知道茄子是长在哪里的吗？出示茄子图看，茄子高高地挂在枝头，就像一个个小灯笼出示句子，齐读，正音，再读。6.茄子高高挂在枝头，那白白胖胖的萝卜又是长在哪里的呢？出示萝卜图看！萝卜在和我们捉迷藏呢？出示“捉迷藏指名拼读，正音，齐读。这三个字里，你最会记哪个字？交流识字办法。“藏字最难记，老师把它请出来，让大家看分明它的样子。出示“藏齐读。“藏字是什么头？为什么是草字头呢？出示图片这是一片萝卜地，小朋友，萝卜是怎么跟我们捉迷藏的呢？指名说你能给“藏字找个朋友吗？7.出示第二句生字认识了，句子一定能读好。齐读，男女生赛读，读好轻声词和翘舌音。8.出示辣椒图这是什么？辣椒长个尖尖嘴出示
5、生字“嘴指名读，齐读。我们平时用嘴来干什么呀？所以“嘴是什么旁？9.辣椒长个尖尖嘴，南瓜又是什么样子的呢？出示南瓜图看，南瓜长大了，你发现了什么？出示句子所以说，南瓜越老皮越黄。10.出示生字“越齐读，“越字里有个什么字？南瓜越老皮越黄，那小树呢？出示小树图你能看图把这句话说完整吗？“小树越越。指名看图说句子。出示小鸟图谁再看图说一说小鸟怎么样呢？。你能照样子说一个别的句子吗？指名说，师评价。11.出示第三句我们把生字送回家，谁来读读这句话？指名读，齐读。12.出示菜园图看！美丽的菜园里，红的、黄的、绿的、紫的则多蔬菜，真是出示第四句齐读。13.出示生字“风师带读，谁来给它找个朋友？出示第四句
6、再读。14.出示儿歌刚刚我们通过读儿歌，发现了许多蔬菜的秘密，现在我们把儿歌连起来读一读。齐读儿歌。15.小朋友把儿歌读通顺了，现在请小朋友听听老师是怎么读儿歌的。师范读儿歌。生评议，老师读得怎么样，我是怎么读的？你们想不想来试一试？ 生齐读，小组赛读。16.下面我们给儿歌带上节奏，拍手读一读。师生对读。四、稳固生字。1.儿歌读好了，生字小朋友还记得吗？我们来做个小游戏，拔萝卜，看谁读得又快又好。出示生字学生抢读2.出示词语这些生字宝宝又交了新朋友组成了新的词语，小朋友还会读吗？指名读词语，齐读词语。五、学写生字“风、“又。1.过渡：刚刚我们不仅熟读了儿歌，还认识了新的生字，接下来我们来学写剩
7、下的两个生字。出示生字“风“又齐读。2.出示“又我们先来察看“又字，谁来说说，写“又字要注意什么？指名说3.师范写“又字，讲解书写要点：“又字第一笔横撇从左上格起笔，穿过竖中线再撇，第二笔捺不要和横撇挨着，留点空位，拉到左下格。4.书空写“又字。5.出示“风字再察看“风字，“风字外面红色的局部叫风字框，出示风字框它由几笔写成？大家看看风字框像哪个字？出示“几字大家比拟一下，它们有什么不同？风字框第二笔是横斜钩，钩的弧度小一些，“几字的第二笔是横折弯钩，钩的弧度要大一些。6.师范写“风字，讲解书写要领。7.指名书空笔顺，一起书空。8.学生描红，仿写，师巡视指导。六、布置作业。1.把儿歌读给爸爸妈妈听，并说说这些蔬菜的特点。2.练习书写生字“又和“风。3.画一种你自己最爱吃的蔬菜图。.
