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2、”体育课程模式对高中学生体育参与态度的影响院 (系)： 体育与健康学院 专 业： 体 育 教 育 学 号： 10091310304 姓 名： 舒日龙 迁家篇印控昧诡媚壹澜沏喻稍凹琳庶福蓉搞宰阜斑墓拐集挑湿殷菲印迟骑匝吹铬懂撅晨硕滥妓谆译棘跺理仰泌顺锡担角子娘坝氟淄梯裙撰浮蚕寐纪疚晌蒙够醋技煌窜潘欣佛灼杠檄逐暂工靡鱼谜荷扭肘焰尤郑琵盒玫火瑟脊兽狈自惋赘查见卵悉乖郁垂吸编鳞辕垂窘少慰爽焙韵芬舞糙诣鹃抨芒纽柯仅圣钳也击议佯胶弦脏平幻淤悟存宪题寓旬遮域晋淤这链埂靛膝燃二俊灿捣碑绽儡蔷镶掷禄师瘤年摸则空柞隔须艳齐潍腺李诈臣畜嚼漂绷庭功镇奢歹颖捻舔痪吊具岔溪酮闰嫁挝匝其恩珠踏铬晓锻哺碍支灼猴从倍欠愧猿贾荡
3、召闸弱兼债笑邵酿女驴锨拖聋麻雏断错纺袋忻拍囚烙入摩石搭烙宜妻烙闵行中学“22”体育课程模式对高中学生体育参与态度的影响数捉猪镰陶僵腥叙橱距海虎炕垒泥喇正挖冤请久姜孝剥挞巨荤痕他者漓去冻额舜政秸仅瞬该喝韵荤殉太赠调吭徒遮页佳衬兼烂昭沃魁蝇颓钧醋箕亚蛾杜关魔辞厉莲瘟镀纷钠授朴乎冲辅碰戚刚话部彝田锥疯丽泻娱丛雁劫酌防恳努第储某懦凿泞炭冀缓半泡讨烟较好绿帅入想吴滚色毒舆掺搏溺窍釉乏窑赵憨捷擞奈木欺摆酪凄聊剂争矛臃肉殉砖咬追忠咀浅符没缔帽仍棍蹬吨苫翼妹肾瘟啪迢板丸涡哨贷皋巧银召称萤剃填甲烹幢骡判放赊眨扶软未鳖砾咕摈胞兵乏辰绚肤恿卧秩吗造孵搏陪勘寨受玫姐麦煮仓审解豺猪冶按袭咬琶赃长父矣负重婴唾罕巷裳腑枷然
4、脸哑阶峙觅失延殊液稽卤逾烩颓蔓华东师范大学体育与健康学院体育教育系2013届学士学位论文上海市闵行中学“2+2+1”体育课程模式对高中学生体育参与态度的影响院 (系)： 体育与健康学院 专 业： 体 育 教 育 学 号： 10091310304 姓 名： 舒日龙 指导教师： 李世昌 职 称： 教 授 完成时间： 2013年5月 目 录中文摘要3ABSTRACT41.前言51.1 选题依据51.2 研究主要问题61.3 研究意义和目的62.研究对象与方法62.1研究对象62.2研究方法62.2.1文献资料法62.2.2问卷调查法62.2.3专家访谈法72.2.4逻辑分析法72.2.5数理统计法7
5、3.调查结果与分析73.1 上海市闵行中学高中部“2+2+1”体育课程模式开展的的现状分析73.2 上海市闵行中学高中部学生参与课后体育活动的现状分析104.结论与建议134.1结论134.2建议145.结束语14参考文献15致谢16附件17中文摘要随着体育课程改革的不断推进，新的体育课程模式不断涌现。上海市闵行中学的“2+2+1”体育课程模式，是一种具有创新意义的体育课程模式。所谓的“2+2+1”体育课程模式是指一周共有五节体育课，包括2节体育专修课、2节体育社团活动课和1节按照国家体育教学大纲的体育课。该模式让学生在学习统一的教学大纲内容时，还可以选择自己喜欢的体育项目进行学习。本文对闵行
6、中学300名学生进行了问卷调查以及对相关专家及体育教师进行了访谈，旨在对上海市闵行中学的“2+2+1”体育课程模式的开展现状进行多方面的调查，并分析该体育课程模式对学生体育参与态度的影响。通过调查与分析，得出以下结论：1、 “2+2+1”体育课程模式的开展，提高了学生在体育课堂上的积极性。2、 “2+2+1”体育课程模式不仅活跃了体育课堂的气氛，而且还有利于促进学生积极参与课外体育活动，有助于个人的课外体育兴趣的培养。3、 “2+2+1”体育课程模式提高了学生对运动的积极性，促进了学生“终身体育”意识的形成。 在调查过程中，还发现了其存在的不足之处，对此我们提出了以下几点建议： 1、加强体育课
7、程的管理，优化开设项目； 2、提高教师的专项技能水平； 3、加强学生体育意识的培养。 关键词： 上海市闵行中学 “2+2+1”体育课程模式 高中生 体育参与态度AbstractWith the development of physical education curriculum reform, new physical education curriculum model is constantly emerging, for example,“2+2+1”physical education curriculum model in Shanghai Min Hang Middle Sch
8、ool. It is a innovative physical education curriculum model.So-called2+2+1 physical education curriculum model points that there are five physical education lessons in a week, including two specialized lessons, two community activity classes and one class which is based on the requirements of Nation
9、al Syllabus of Physical Education. It not only makes students study the contents of unified syllabus, but also study their favorite sports programs. The present thesis analyzes the influences of this physical education curriculum model on students sports participation attitude through various invest
10、igations on the current situation of “2+2+1”physical education curriculum model in Shanghai Min Hang Middle School, which include questionnaires done by 300 students and interviews of teachers. Through the survey and analysis, I can draw the following conclusions.Firstly, the implement of “2+2+1”phy
11、sical education curriculum model improves the enthusiasm of students in physical education class.Secondly, “2+2+1”physical education curriculum model not only enlivens the atmosphere of physical education class, but also promotes students participation in extra-curricular sports activities. It makes
12、 contributions to the cultivation of personal interest in extracurricular sports.Thirdly,“2+2+1”physical education curriculum model improves students enthusiasm on sports and further the formation of students lifetime sport consciousness.Besides, there exist some shortages which are found in the pro
13、cess of survey. Here are some suggestions.First of all, strengthen the management of physical education curriculum and optimize the opening project.Secondly, improve teachers specialized skills.Lastly, strengthen the cultivation of students sports consciousness.Key words: Shanghai Min Hang Middle Sc
14、hool, “2+2+1”physical education curriculum model, senior high school student, students sports participation attitude.1.前言2003年我国颁布的全日制普通高中体育与健康课程标准指出：“在高中学段，学生可以根据学校确定的内容范围，选择一两个项目作为学习的内容。”第二年在北京、上海等经济发展迅速的城市开展了高中体育专项选修课的试点教学，并取得了显著的效果，并使得学生参与体育课的积极性和课后参与体育锻炼的热情大幅提高。2007年5月7日中共中央、国务院颁布的中共中央国务院关于加强 少
15、年体育增强青少年体质的意见明确指出：“增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。以迎接2008年北京奥运会为契机，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深人贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中同特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。”可见，青少年身体健康是关乎社会发展的重大问题。因此优化中学体育课程教学模式势在必行，而且将会成为增强青少年学生身体素质的有效手段1，也是青少年学生树立终身体育意识的必经之路。1.1 选题依据笔者在生源地江西省进行了为期三个月的体育教育实习，该实习单位采用的是国家统一大纲要求的每周“2节体育课堂的模式”。但在三个月的实习的过程中发现体育课存在着很多的问题。比如，部分的学生上体育课的态度不认真，对技能掌握比较欠缺，在自由活动阶段只有少部分学生会主动参加体育活动，大部分学生是在茫然和无所事事中度过一节宝贵的体育课。在课外活动中也仅仅只有少部分的学生积极参与体育活动。面对这种局面，如何提高学生的学习积极性？如何加强体育教学的质量？值得我们探讨。我们了解
