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1、英语阅读理解解题技巧中考英语阅读理解应对策略 英语阅读理解解题技巧中考英语阅读理解应对策略一、题型简介阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务，也是中考的一项重要内容。中考阅读理解题主要考查学生的语篇阅读能力、分析和判断能力。要求学生能较快地通过阅读理解短文大意，获取其中的主要信息，能做出正确判断，然后根据试题的要求从A, B, C, D四个选项中选出最佳答案或做出正误判断。文章的难易程度和初三课文基本相同，阅读材料的生词率不超过3，学生的阅读速度控制在每分钟5070个单词。它是初中英语教学大纲的集中体现，也是中考英语试卷中的重头戏，而且占分值比例较大，在河北省中考英语试题中，占40分。
2、因而，该题型是教师和学生都极为重视的题型之一。在中考中要想拿高分，就一定不能忽视阅读理解。中考阅读理解的材料选取一般遵循 三个原则：1. 阅读文章不少于三篇，阅读量在1，000单词左右；2. 题材广泛，涉及政治、经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。3. 体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。阅读理解主要考查的能力： 中考英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识理解各种语言材料的能力，即通过阅读获得信息的能力。这种能力包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力
3、以及对材料的评估能力等。具体说来，阅读理解能力测试的主要要求是：1. 考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。2. 考查把握文章的事实和细节的能力。3. 考查根据上下文猜测生词的含义的能力。4. 考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。5. 考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力。6. 考查推断作者意图和态度的能力。根据以上测试要求，该题型在设计上有以下特点： （1）针对文章的主题； （2）针对文章的某细节或情节；（3）针对文章的个别词或句子；（4）针对文章的背景知识；（5）针对文章的结论或结局；（6）针对文章内涵的隐义或寓意等。试题中常采用的题
4、型根据上面的测试要求和题型设计特点，在分析了河北省近年来的中考试题后，笔者发现，试题中常采用的题型有： （一）有关文章大意主旨题目（二）直接理解性题目 （三）语义理解性题目 （四）逻辑推理性题目 （五）归纳概括性题目 二、阅读理解各题型的特点及解题技巧（一）有关主旨题的解题思路此类题主要通过获取主旨和大意的形式来测试考生对整篇短文的概要的理解的能力，包括全文的中心思想，作者的写作目的和意图等。它是提高阅读效率的一个重要技巧。主题思想是文章的框架，是作者在文章中要表达的主要内容，它贯穿了全文的核心。一般文章，尤其是说明文和议论文，往往有主题句表明中心思想，中心思想作者在文章中努力通过各种Supp
5、orting Details，来阐明中心议题。因此，把握主要思想对于全文理解具有重要意义。所以，主旨题类题目常被列为5题型之首。根据问题内容的不同，这类问题可分为：主题型、标题型和目的型。1. 主题型：一目了然，就是找中心，即Main Idea。该题型常见的提问形式有： The main idea of this passage is_; The passage is mainly about_； What is the main idea of the passage? What is the main subject of this passage? What does the passa
6、ge mainly discuss? Which of the following is the main idea of the passage? 2. 标题型：就是为文章选择标题（Title）；有时还令考生确定相应的文章标题来测试其对全文中心思想领悟。该题常见的提问形式有： Which of the following is best title？ Please sum up the idea of the passage/paragraph. What would be the best title for this passage? The best title for this pa
7、ssage would be/might be/is? The most suitable title of the passage is3. 目的型: 就是推断作者的写作意图（Purpose）或文章的出处。通过态度类问题（Attitude）来测试考生对全文意思的理解。阅读理解的最后一题常常提问作者对文章中某一问题的态度（Attitude）、文章的出处（Source）及对文章前后接续内容的判断等。这类问题常见的几种提问方式有： What does the writer think of ? The authors main purpose of the passage is to_ What
8、is the authors main purpose in this passage? The author suggests that _ According to author _解题技巧：解决这类题型的要点就是抓住中心思想。一篇短文的中心思想是作者提出的最重要信息，它是贯穿文章的思想。而中心思想的体现，笔者认为，一般是通过主题句完成的。因而，在阅读时，要注意抓文章的主题句。因为他们往往包含文章的中心议题。找到了主题句，这种题往往会迎刃而解。然而，如何找出主题常使考生倍感棘手。根据我的经验，主题句在文章中的位置，一般分为以下四种情况：（1）位于段首的主题句。（2）位于段末的主题句。（3）
9、位于段中的主题句。（4）前后呼应的主题句以及无明确主题句。（二）直接理解性题目解题思路这种题目比较简单，多数是针对文章的事实和细节设计的，这种题目，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。这种题型主要有三种形式：问句式、不完整的陈述句式和排除式。1. 问句式结构形式是以提问的形式提出问题，用于测试考生理解阅读材料中具体内容的能力。所有的题目常以Wh-Questions HOW引导的问题作为开始的问句，问题主要涉及时间、人物、地点、原因、定义、数字等。其发问形式主要有以下几种： What does (did) somebody (so
10、mething) do? Why is (was) it necessary for somebody (not) to do something? According to the passage, why is (was)? Why is (was) somebody becoming (adj. )? Where should somebody do something? Where is (was).? How did something happen? When was something done? When did it happen? Which of the followin
11、g people should (not) do it? Which of the following did somebody have to deal with (face.)? Which of the following is right/true according to the passage?2. 不完整的陈述句式结构形式 有些题目出现的并不是问句，而是一个不完整的陈述句，要求读者选出的答案与题干构成的句子在意义上与原文内容相符。题干为不完整的陈述句部分，而选择项目为完形部分。选择的项目主要涉及人物、时间、地点、事物、数字、目的、原因等，这种题型的常见形式有以下几种：Accord
12、ing to the passage, Somebody does (did) something (in order) to_(目的) When doing something, it is important to _(事件)The time for him to do it is _(时间) The reason why he did it was _（原因） He does (did) something in _（地点） Choose the right order of this passage._ 排列顺序） From this passage we know _.（多种内容）3
13、. 排除式前面两种形式，都是依据短文所提供的事实细节，要求读者完全理解全文，可以直接在文章中找到答案。还有一种问题的形式，就是要求我们排除文章中的说明信息，找出原文未叙及的内容，间接地找出问题答案。这类题型主要有以下几种形式： In the passage, the author tell us something or somebody except _ Which of the following are NOT mentioned in the passage? According to the passage which of the following is NOT true? Wh
14、ich of the following is NOT necessary for _The author does NOT tell us _解题技巧：在解第1、2类题时，可采用对号入座的办法，即带着问题找句子。建议考生采取如下步骤：先看文章后面的问题, 这常常被认为是非常有效的方法。注意记忆关键的词语，如人物、时间、事件等，确定每题目的发问中心，也就是说，某个问题是针对什么提问的。这样我们就可以带着问题去阅读文章，做到有的放矢。把每个问题的发问中心反馈到原文中去。当读到有关解答发问中心的信息时，可在有关信息下面画一直线以示突出。如果问题的顺序没有按顺序给出，可以在原文信息下画线的同时，把问
15、题的题号也标出来，便于最后检查，并节约时间。在原文中找出对发问中心的解答信息后，可把原文信息放到问题中去，与每一个选择项目进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。做第3类题时，首先要仔细阅读题后的选择项目，牢记各个项目所阐述的不同内容。然后带着这些不同的内容去阅读原文。凡是原文中的信息有选择项目内容相同的，我们可以在这些信息下画线，以作为排除的内容。如果基本选择项目的内容在原文找不到相应的信息，那么该选择项目即为该题的答案。这类题与前两种题型不同，后者，答案应包括在原文的内容中，即与所述事实具有直接或间接的联系，而前者的答案是被排除在原文内容之外的，因此在答题时要将与原文有关的三个选择项排除，剩下的一个才是答案。（三）语义理解性题目 这类题目考查学生通过上下文猜测词义的能力。它是阅读理解中
