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1、 教师的成长与反思“经验+反思=成长”，这是美国著名学者波斯纳提出的一个关于教师成长的公式，让我们了解到没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。体现了教师的成长是一个从总结经验、捕捉问题到反思实践，再总结经验、捕捉问题、反思实践的循环反复的过程。只有数年坚持这样做的教师才能够成为一名优秀的教师。著名的叶澜教授曾经提出这样一个观点：“一个教师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。”作为一名教师，我们在平时必须养成勤于反思的好习惯，在每上完一节课的时候多问自己几个问题。比如：“今天这节课为什么这样教？这样教的课堂效果怎么样？学生的学习效果好吗？除了采用今天的
2、教学方法之外，还可以运用什么样的教学方法？今天这节课自己有什么收获？如果下次教，自己会做出什么样的调整和改变？”并把自己的这些想法及时用笔记录下来，持之以恒长期坚持下去，这会使我们的课堂成为一个高效的课堂，学生也将会在这样高效的课堂中学习到更多的知识。我们要时刻铭记反思对经验的过程、经验的依据、经验的结论保持持续的批判性的审视，最终的目的是为了获得真确的经验。作为一名教师，我们要养成勤于反思的好习惯，在不断的反思中以思促学，以思促教，在不断的反思中获得更多的有价值的经验，利用获得的经验在实践中去实践，循环反复，是自己真正的成长进步。其实，在我们平时的教学中运用的反思方法有很多，比如像日记反思法、研讨反思法、录像反思法、课题反思法等方法。但是，现实繁杂忙碌的教学工作让我们疲于思考。不过，如果想使我们自己获得真正意义上的成长，教学反思将是我们一线教师从教过程中的必经之路。
