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1、幼儿园大班数学优秀公开课教案测量物体的轻重 大班数学优秀公开课教案?测量物体的轻重适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解物体的轻重是相对的，学习用天平测量物体的轻重，知道物体的大小与轻重不一定成正比，快来看看幼儿园大班数学优秀公开课?测量物体的轻重教案吧。【活动思路】本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次，安顿排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮忙他们理解。第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻
2、的。因此，设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法，形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。【活动目标】1、学习用天平测量物体的轻重。2、理解物体的轻重是相对的。3、知道物体的大小与轻重不一定成正比。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。【活动重难点】1、重点：理解物体轻重的相对性。2、难点：理解物体大小与轻重不一定成正比。【活动准备】1、材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。2、环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。【活动过程】分类讨论分类游戏排序1、通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。1在数
3、学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。2要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。2、通过讨论确定区别轻重的办法。1出示两件物品，提问：用什么办法可以知道这两件东西哪个重哪个轻？2出示轻重差异很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种办法更好。3、通过分类活动理解物体轻重的相对性。1幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。2从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的？然后放在天平上，让幼儿思考，解答其中的原因。4、通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的。出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。5、通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序，并作好记录。小百科：测量是按照某种规律，用数据来描述察看到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。【幼儿园大班数学优秀公开课教案?测量物体的轻重】
