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1、细心整理 中班综合活动 动物挚友 执教 丁佳虹设计目标：1. 依据动物特征及习性，拓展思维了解动物及人类之间关系。2. 鼓舞幼儿大胆想象，能用完整连贯语句大胆表达自己见解。3. 感受帮助别人快乐，增进宠爱动物情感。活动重点：依据动物特征及习性，说出动物能为人类做些什么事。活动难点： 能用完整连贯语句大胆表达自己见解。活动准备：情境图片6张，动物图片22个。活动过程：一、 谈话引题小挚友，请你跟自己好挚友抱一抱好吗？二、以故事形式逐一出示图片，引导视察并启发幼儿大胆想象及表达，感知动物及人类之间关系 1图片三：盲人在路上走“你们看！图中叔叔手里拿着什么，眼睛上呢？引导幼儿说出他是盲人叔叔他走路便
2、利吗？”“你们瞧！一个小动物正向叔叔走来，要帮助他呢？会是谁呢？”让幼儿大胆想象、自由表述干脆出示小狗图片。“为什么小狗会帮助盲人叔叔呢？”.2图片一：丰收秋季人们在忙着摘果子“农夫伯伯正在摘树上果子，可是成熟了果子满地都是，猜猜有哪个小动物会来帮助呢？为什么？”让幼儿大胆想象、自由表述让我们瞧瞧究竟是哪个小动物来帮助农夫伯伯了！师演示教具露出刺猬背上刺引导幼儿说出刺猬。“小刺猬会怎样帮助人们呢？3图片二：搬运工人在搬木头“搬运工人正在干什么啊？哦，好多木头呀，搬运木头叔叔们可都累坏了，还好有一个大力士在帮助，猜猜它会是谁呢？”让幼儿大胆想象、自由表述 幼儿推想23次后师演示教具露出大象鼻子，
3、验证幼儿推想结果，并一起效仿大象搬运木头。二、 拓展思维，引导幼儿结合生活经验进展讲解并描述“这回你们知道我们另外挚友是谁了吧？”对了 它们就是动物挚友. 1. 你们还知道哪些小动物会帮我们人类做事呢？2-3个幼儿讲解并描述2 幼儿在老师中找一个动物，相互沟通并请个别幼儿讲解并描述；事先已经在老师内摆设好动物图片“今日呀，就有很多小动物到我们班来了呢，可是它们都静静地躲来了。我们等会儿呢就去把它们请到我们位子上。”此时此刻你们要听清口令哦：每个小挚友去找一个动物挚友，不能发出声音哦，不然小动物会被吓跑。找到一个小动物后立即回到自己位子想一想：你手中动物挚友会帮人们做什么好事？”想好了可以和旁边
4、挚友说一说。相互起先沟通2分钟3“你们看！丁老师请到小动物是谁啊？它是小狗，它可以为我们人类看家，所以它是我好挚友。那谁来说说你动物挚友会为我们人类做什么？” 三、依据动物特征及习性，进一步感知动物和我们人类有着密切关系出示生活中遇到困难情境图，并解决困难。1. 小挚友皮球掉河里了；“他遇到了什么困难呢？”皮球掉河里了“他应当请谁来帮助呀？这个小动物可是要会”引导幼儿知道须要会游泳小动物2. 老奶奶搬着很重物品在走；老奶奶年纪这么大，搬着这么重东西好辛苦哦，哪个人动物挚友是可以出点力，帮帮助呢？3. 一个小孩气球飞走了；呀！气球快飞走啦，飞得这么高，够也够不着，哪个动物挚友快去帮帮他吧！4“你们望见这么多人遇见麻烦了，着不着急呀？想不想让我们动物挚友快去帮帮助？那你们可要听好了，帮助时候我们小挚友也要学着按依次排好队，粘好一个动物挚友就立即坐好。将手中动物贴到须要它们帮助板上。依据每幅图片说说自己贴动物挚友都怎样帮助这些人。四、小结：你们和小动物们都很乐于助人，小动物们为我们人类做了这么多好事，所以我们要疼惜小动物我们要和小动物做好挚友。
