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1、小学听课制度关于小学听课制度关于小学听课制度1为了更好地提高我校教师的教学业务能力，加强我校教师互相学习意识，达到督促教师们相互取长补短、共同进步，根据有关文件精神结合我校教师实际特拟写此听课制度。一、校长、教务主任、教研组长每学期听课不少于14节；二、其他教师每学期听课不少于12节；三、听课包括听“达标课”，参加各级组织的各类课、自己听课；四、学期结束时，统一检查，少一节扣除工资10元。关于小学听课制度2听课数量：学校校长、教导主任每周听课4节以上。教研组长每周听课2节。任课教师每周听课1节。青年教师每周听课不少于2节。听课形式：1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。2、集体听课。学校
2、（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。听课要求：1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。重点听青年教师的课。对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，
3、填写在听课记录上。5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。6、善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。教务处每月检查一次听课笔记，并做好记录，纳入考评。关于小学听课制度3听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种形式。通过听课评课活动，一方面，能直接了解教师的课堂教学情况，便于对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过教师之间互听课评课，使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整
4、体素质，提高教学质量。为了进一步搞好教学管理工作，提高教学质量，准确了解我校教师的教学情况，对教师的教学情况进行比较客观的评估，同时也促进教师互相学习，共同提高，特制定本制度。一、听课数量1、教师每学期听课不少于15节。2、年级组长、教研组长及教导处主任每学期听课不少于20节。3、副校长、校长和书记每学期听课不少于25节。二、听课要求1、听课采取研究课、观摩课听课和随机听课或跟踪听课等方式，全面听课与重点听课相结合。2、听课态度要认真，当堂写好听课笔记。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。3、课后及时与授课人交换意见。切磋技艺，取长补短，共同提高。4、课后
5、认真填写“开发区实验小学教师课堂安排表”，并及时交教导处存档。5、集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。6、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。7、教导处每学期每月检查一次听课笔记，并做记录。8、善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。9、重点听课与全面听课相结合，注重听青年教师的课。10、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。关于小学听课制度41、教师每周至少听一节，行政人员每周至少听两节，学科组围绕专题每月听课两次；听课范围要涉及各年段，鼓
6、励教师跨学科听课。听课时，使用统一的记载簿。2、听课前先熟悉教材，解读教材，带着自己的思考进课堂，以便进行立体式的比照。3、听课教师要在上课铃声响起前进入教室；听课过程中不交头接耳，关闭手机或调至振动状态；上、下课与学生一起起立，以示对执教者的尊重。4、认真听课，不做与听课无关的事。听课时注意发现并挖掘“有价值的教育事件”。5、听课过程中要作好详细的记录，填写听课簿各个栏目，尤其要关注教学过程、学生表现、板书等，并有机地进行简短的评论。6、听课时要做到听、看、记、思、议有机结合。听：教师引导的智慧，教学环节的进展，教学方法的运用，课堂练习的效果。看：学生的行为状态，学生的活动时间，学生的参与方式，学生的.参与广度。记：教学重点难点的突破，生成的有效开发，听课过程时的零星体会。思：教师教材处理的精巧，主导作用与主体地位的融合。议：精彩片断的赏析，教学疏漏对学生的影响，教学的建议或完善的方法。7、听课，重点看学生怎么学，看教师怎样教学生学的。8、听课后要思考、整合，积极参与评课活动并发表自己的意见。9、期中和期末学校对教师的听课簿进行检查，重点查记载的完整性和听课过程中的个性化点评。
