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1、11.美丽的小路学习目标：1认识“先、鹿、慢、积、鼻、脑、袋、怪、推、辆、赶、久、干、净”14个生字，会写“先、干、赶、起、明、净”6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读时，能读好每个角色的语气。3有爱护环境卫生的愿望和行动。学习重难点：认字写字和自读、自悟课文教学过程：第一课时一导入新课，明确目标1自由读课文，了解课文写了一个什么故事？2借助拼音认读生字，把课文读正确、读通顺。二初读课文，整体感知1.自由练读课文，画出生字及生字组成的词语，读准字音，读通句子，标出自然段的序号。2.小组读课文，互相评价、指正。3.小组开火车读课文，做到把课文读通顺、读正确。4.读了课文，你读懂了什
2、么？三学习生字，理解词义。1.自由认读二类生字。2.对学：同桌互读，及时正音。3.小组合作识记字形，交流识字方法。4.展示交流：开火车拼读生字，并试着口头组词，并用一两个词说一句话。四指导书写生字“先、干、赶、起、明、净”1. 你能用比一比的方法记住“赶”和“起”的字形吗？认真书写走字旁。2认真书写“净”，写好“冫”，点和提要靠近起，不能离得太远，中间一横右边要出头，竖钩要写正、写直。3在书上描红，临写，在练习本上抄写生字。课堂检测一我会给文中的二类字加拼音。_先鹿慢积鼻脑袋_怪推辆赶久干净二看拼音写词语。xinshenggnjnggnkumnglin三在正确的读音后面画“”。gi（）ling
3、（）gui（）lng（）mn（）shng（）mng（）sheng（）l（）jng（）l（）jn（）四比一比，再组词两（）争（）千（）辆（）净（）干（）第二课时一复习旧课，导入新知1大声地读下面的生字词语：先生脑袋鼻子堆积推车干净慢慢地小鹿难怪2通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物家住在这条美丽的小路旁边呢？二情境导航，自主朗读1小组读课文，组内互帮互助，读对字音，读通句子2读第1自然段，说一说：（1）美丽的小路是什么样子的？（2）如果你走在美丽的小路上，你会说些什么？3读第2、3自然段，填一填：（1）兔姑娘（）地从小路上走过，说：“啊，_!”（2） 鹿先生（）地从小路上走过，说：“啊，_!”4读
4、第4-8自然段，说一说：（1）美丽的小路为什么不见了？（2）兔姑娘为什么皱起了眉头？鹿先生为什么捂上了鼻子？（3）鸭先生看着变脏的小路，为什么说“这都怪我”？他做了怎样的决定？5读第9-12自然段，说一说：（1）美丽的小路是怎样回来的？（2）美丽的小路回来后，兔姑娘说：“_!”（3）美丽的小路回来后，鹿先生说：“_!”三个性体验，感情朗读1全班展示交流。2指导朗读，读出带有句号、问号和感叹号的句子表达的不同语气。试着读一读吧！美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！四达标检测1.读拼音，写字词。xinshenggn q鸭 紧找来工具打扫小路，大家一 动手把gnjng 的小路找回来了。2. 选字填空。（）快（）友（）衣服（）净（）天（）后3 给下面的句子加标点。（1） 这道题很难（2） 这道题怎么这么难（3）我一定要把这道难题做出来4我会填。雪白的（）高大的（）美丽的（）认真地（）慢慢地（）嗡嗡地（）5.这样的词语我也会写。浇浇水洗洗澡_干干净净红红火火_
