201X年8月在校大学生消费情况调查报告范文

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1、201X年8月在校大学生消费情况调查报告范文201X年8月在校大学生消费情况调查报告范文的努力。可见，贫困生有着更迫切地锻炼自己、早日投入社会的意识。家庭月收入方面，大学生家庭月收入整体上以1000元201X元居多，而贫困生的家庭月收入以 500元1500元居多，有25%还是月 收入在500元以下的特困户。(详细可见表)&大学生对自身消费现状的看法。无论贫困生还是非贫困生，对 于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困 生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现 状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数 的同学都没有切实地想过要如何去正视

2、自身消费过高的问题以及想出 应对措施，可见，大学生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。三、结论与讨论1、结论(1) 大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查 中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方 面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意 识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社 会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们，可见，大学生作 为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费 意识上却早已和社会发展同步。(2) 理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方 面，而玩乐方面的支出不算

3、多。由此可见，大学生还是清楚知道自身第1页共13页的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有 限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或 者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消 费的主流。(3) 消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰 装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余 也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了 大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些 如照相机、Mp3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发 展。(4) 恋爱费用支出过高。大学生刚开

4、始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢 心所付出的 恋爱费 比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支 出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合 理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情 是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。(5) 贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生因 为消费能力有限，他们日用的资金除了家里提供之外，还有国家、社 会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生 活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习 充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到 社会一定的消费动向，

5、而能否择优地去跟随。 (6) 合理理财和储蓄观 念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费 组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。 他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而 缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活 费用都超出了预计，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的 一笔积蓄。2、大学生消费构成不合理的因素分析。大学生本身的心理素质还 不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金 主义，享乐主义等迷惑。但笔者认为，当前大学生中出现的这种种消 费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群

6、体的特性有 关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。(1) 社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是 因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向 错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消 费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主 判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误 区。(2) 校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速 传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸 引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考 系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客

7、之风在同学之中有了苗头， 大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确 消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义 不强。(3) 家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍 对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育 的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直 以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外， 许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自 己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助 长了孩子大手大脚的消费习惯。 四、对策与建议1、合理规划自身消费构成，

8、增强理财意识。要在社会的激烈竞争 中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学 生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调 合理 和适度 消费，提倡 量入为出 有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传 统美德，自觉抵制不良消费风气影响。2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的 经济，所以在消费的过程中要做到 一切从实际出发 。要选择适合大 学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高 消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确 的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。3、贫困生应正视自身消费现状，养成

9、良好的消费心态。贫困生们 作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的 消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。 调查中一位贫困生说过这样一句话：在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己 双手挣的钱是最光荣的 。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对 自身情况，按切身实际分配消费。4、注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济的大学生 而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深 的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另 外，要注意强调绿色消费，

10、反对不利于保护生态环境的消费行为。5、大学校园应形成更好的消费氛围。学校氛围的影响对大学生形 成良好的消费习惯至关重要。但是，针对大学生年龄和消费行为的特 点，在校内开展消费道德教育不应是单纯的说教，而应该通过灵活多 样的形式，加以引导。所以，我们在此呼吁学校方面应注重对大学生 消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加 以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施不仅能使大学生 们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为 抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校 风。附送：201X年8月地理教师个人教学工作总结范文4篇201X年8月地

11、理教师个人教学工作总结范文 4篇资讯请关注教学工作总结栏目！ 201X年地理教师个人教学工作总 结本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路， 立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开 设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：一. 认真提高课堂教学效益。1.能够认真抓好教学常规，能认真 备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对 学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。2.本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。3.加强第5页共13页组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通 过互相学习

12、，取长补短，促进了自身教学水平的提高。二. 教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。 1. 我能够利 用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学 习。 2. 贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工 作，使我组的课题地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索获 得较大的进展，并进行了中期汇报。 3. 我积极撰写教学经验文章、论 文以及相关案例并获得了较高的奖项。 三. 抓好社团活动、拓展型课 程及校本课程建设。 1. 认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰 富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。 2. 能结合研究课 题，进行校本课程的建设，但

13、相关方面的理论与经验相对不足，需要 今后认真学习。 3. 根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课 程的开展。 201X 年地理教师个人教学工作总结 时间匆匆而过，回顾 xxxx 年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比 较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一 年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

14、句话、每个 字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运 用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产 生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以 前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴 趣，课堂上讲练结合。二、提高学生素质

15、，力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生 抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并 使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的 辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、 理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行 教学，激发学生的积极性及学习兴趣。 在教学过程中，充分利用已有 的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或 补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容

16、 的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。 在自己总结教育 工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采 众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将 人地关系 作为 学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发 学生运用身边的 人地关系 材料，使学生实实在在认识掌握地理知识 的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的 角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关 系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程 中，指导学生阅读课文，分析归纳出 看书、听讲、用图、动手、动脑 等方法和要求，并可利用 地理学习 图向学生介绍地理学习的形式。 针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检 查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习、测验、考 试组织课外活动等。侧重于教