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1、七年级下册历史北魏孝文帝的改革教案 北魏孝文帝改革教案 北魏孝文帝改革包括鲜卑人在政治、经济和文化等方面的变革!为了方便历史老师讲解好这一课，下面XX就为大家带来人教版七年级下册历史北魏孝文帝的改革教案，欢迎各位前来阅读!人教版七年级下册历史北魏孝文帝的改革教案教学目标识记和了解：知道内迁的五个少数民族名称，掌握北魏孝文帝改革的关键内容，了解孝文帝改革促进了黄河 流域民族大融合。能力和方法：经过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究，培养学生归纳和分析问题的能力。依据课文内容，编演历史小剧，深入认识孝文帝的迁全部和汉化政策，从而培养学生表示、合作和交流的能力。小组讨论孝文帝改革的作用，评价孝文帝
2、，从而形成对历史人物或历史事件正确评价的能力。经过识读课文中的地图、插 图，培养学生识读历史图表的能力。情感、态度和价值观：少数 民族的内迁， 出现了民族大融合趋势，使学生认识到中华民族的历史是各民族共同缔造的，从而产生对历史的认同感;学习孝文帝锐意改革的史实，培养学生勇于创新的意识;介绍少数民族的生产、生活方法，学习各民族大融合的史实，使学生感知民族美，感受民族的友好美。教学重、难点关键：1、北魏孝文帝改革的条件和历史意义。2、孝文帝改革的方法。难点：1、北朝的朝代更替情况。2、北魏孝文帝改革加速了黄河流域民族融合的进程的了解。教学过程一、导入新课1.学生读课文引言2.老师引入：在南朝统治南
3、方时，南方经济开始得到发展。而此时北方又是怎么样的呢?请大家先把课文认真预习一遍，包含课文中设计的全部信息，看书的同时找出 你没有弄懂的问题，5分钟后我们一起讨论处理。二、新课讲授少数民族的内迁1、看地图册，明确东晋南朝时，北方、西北方少数民族大量内迁，看清楚内迁各族的位置和名称，在本子上写画五个少数民族的名字。让学生猜猜 ：为何这一时期会出现少数民族大规模内迁的情况?老师稍着讲解，这时北方严寒 干潮。2、东晋北朝时，哪个少数民族的影响最大，为何?3、总结一下，北魏建立的时间、全部城、建立者。北魏孝文帝 的改革1、老师：细读教材9496页，看看有哪些内容?小结：背景方法影响，学 生落实在书上。2、课堂讨论：北魏孝文帝却将自己的名字改为 汉族姓氏。她为何要这么做?3、看迁全部图，请学生讲述迁全部的小说，讨论：她为何要如此辛劳的把全部城迁到洛阳，迁全部成功有什么好处?4、孝文帝为了吸收汉族文化，采取了那些方法?请勾画下来，然后我们来开展课堂竞赛，看谁背得又快又正确?北方民族大融合1、老师投影“北魏墓出土的石砚”、“北魏墓 碑上的书法”、“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”，说明了那些问题?2、在汉族和少数民族的交流过程中，少数民族文化对汉族有没有影响，有什么样的影响?3、我们应该怎样评价北魏孝文帝，怎样评价孝文帝改革?课堂小结学生归纳，老师补充。学习测评完成课后学习测评题教学后记略
