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1、幼儿小班艺术方案5篇一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，幼儿小班艺术方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿小班艺术方案，希望能帮到各位。幼儿小班艺术方案1教学目标：1.通过观察、模仿、迁移已有经验，学习棉花贴花的方法，体验棉花黏贴的特性。2.了解羊毛的作用，知道绵羊在冬天会长出又长又密的毛。3.在看看、做做、玩玩中培养对美工活动的兴趣。教学设计：一.谜语导入，激发幼儿兴趣。谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。小结：绵羊身上长着厚厚的毛像一件大棉袄一样，羊毛软软的可以加工成有用的东西。二.了解羊毛的作用。小
2、结：可以做成羊毛围巾、羊毛衫、羊毛毯等。师：冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，小羊也要过冬了，想请你们帮它们穿上暖和的棉袄。老师准备了棉花、胶水、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小羊穿衣服的，你们可要仔细看哦!三.教师讲解示范，并提出操作要求。(1)讲解示范(2)幼儿回答过程(3)教师ppt小结(4)提出要求四.教师巡回指导五.作品展示幼儿小班艺术方案2一、设计理念：在一次音乐活动后，孩子们饶有兴致地请我弹两只老虎的音乐，他们都高兴地唱着，这让我和他们共同生成了这个音乐游戏两只老虎。新纲要在艺术领域里也指出：“喜欢参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验。”而歌曲两只老
3、虎，歌词幽默诙谐，我将通过生动有趣地音乐游戏，让幼儿在宽松的活动氛围中大胆地表述自己的想法，以仿编与表演相结合的形式，寓教于乐，使孩子们体验音乐活动的乐趣。二、活动目标：1、喜欢参加音乐活动，能根据歌词大胆地表演，感受活动的快乐。2、尝试仿编歌词，大胆地表述自己的想法，感受歌曲的幽默诙谐。三、教学重点和难点：尝试仿编歌词，引导幼儿根据歌词大胆地表演，感受活动的乐趣。四、教学准备：课件、幼儿已会唱歌曲两只老虎活 动 过 程设计意图一、引出活动，激发幼儿的兴趣利用课件，帮助幼儿复习歌曲两只老虎。二、利用课件，引导幼儿仿编歌词1、教师利用课件，帮助幼儿仿编歌词。今天，这两只小老虎在玩藏猫猫的游戏，一
4、只小老虎把自己的眼睛藏起来了，没有眼睛了;一只小老虎把自己的尾巴藏起来了，没有尾巴了。那我们也来想想，还可以把什么藏起来呢?2、教师演示课件，引导幼儿大胆演唱。三、表演游戏两只老虎如果你是这只奇怪的小老虎，你觉得小老虎身上可能会没有什么，那就请你用小手把它遮住。引导幼儿边说边做、边唱边跳，感受小老虎的有趣。四、延伸活动原来你们都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊?我们去给小二班的小朋友看看我们这些可爱的小老虎吧!以 “两只老虎在做游戏”引出活动，更能吸引幼儿。利用课件复习歌曲，为仿编活动作铺垫。通过课件中点击“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式来仿编歌词，既直观生动，又激发了幼儿的创编欲望，也满足了他们的
5、好奇心。再次给幼儿提供想象创编的机会，并通过变变、唱唱、跳跳的形式，使幼儿的思维更活跃，并能感受到音乐活动的乐趣，将活动推向又一高潮。幼儿小班艺术方案3活动目标(一)指导幼儿初步学会安排主题画面。(二)体验作品及创作带来的乐趣。活动准备 油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸;小猪头饰一只。活动过程一、歌曲导入活动师小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)(幼儿答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?二、师幼示范
6、绘画(示范画一)师这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。(示范画二)师除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。师(教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)师小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉
7、得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)师这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。师(启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)四、幼儿作
8、画活动延伸布置幼儿绘画作品的展示活动。幼儿小班艺术方案4学习目标. 用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程，体验表演的乐趣。. 乐于学唱歌曲，能愉快地参与音乐活动。活动准备. 提前把花朵、蝴蝶的图样(见材料制作)做成头饰。. 毛毛虫变变变故事图卡(见材料制作)。. 歌曲蝴蝶和花朵(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。活动过程形式 ：集体1. 出示毛毛虫变变变故事图卡，和幼儿一起复习故事内容。2. 教师讲述毛毛虫变蝴蝶的故事，请幼儿用肢体动作表演：. 毛毛虫在树叶上爬呀爬。(幼儿伏在地上爬行。). 毛毛虫在树上变成蛹，一动也不动。( 幼儿伏在地上和蜷曲 身体。). 毛毛虫从蛹里慢慢钻出来。(幼儿慢慢伸出双手爬
9、起来。). 毛毛虫长大了，变成美丽的蝴蝶，到处飞舞。(幼儿打开双臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下挥动双臂四处走，模仿蝴蝶飞舞。)3. 播放歌曲蝴蝶和花朵，和幼儿一起唱歌曲：4. 请幼儿分别戴上花和蝴蝶的头饰唱歌曲，并表演。活动评价. 能用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程。. 能唱歌曲蝴蝶和花朵。活动建议：. 教师可使用幼儿用书第20 - 21页作为参考图片，或请幼儿辨认图片上小朋友的动作表示什么，以帮助幼儿更好地理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。幼儿小班艺术方案5一、目标:1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。二、难点：小班幼儿在绘画时手眼不协调，教师需要帮助能力较弱
10、的幼儿，指导他们进行更好的制作。三、准备：1、茶叶树干、胶水、小手巾2、家长带幼儿参观茶园3、教师带幼儿玩一简单手指游戏，让幼儿对教师更熟悉四、过程：1、谈话导入(1)小朋友们早上好!我是叶子老师，今天老师带来一颗神奇的树，它的叶子可以装在茶壶里泡着喝，又香又醇。有人知道是什么树么?(引导幼儿思考回忆)对了就是茶树，周末爸爸妈妈是不是带大家到茶园里参观了呢?谁记得茶树长什么样子呢?(导入ppt和幼儿欣赏)(2)成片的茶树长的像一只只的毛毛虫，单棵的茶树和小朋友一样有身体(树干)，有胳膊(树枝)，有衣服穿(树叶)。它们通过农民伯伯的照顾可以长得很壮实。2、引导幼儿观察下面我们来看看茶树是怎么生长
11、的吧。(动画演示)原来茶树有粗粗的树干;树干上长着细细的枝芽;枝芽上长着绿色的叶片;叶片里有一条条小路，把营养运输到它的身体里。3、教师示范嘘!安静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了(假装耳朵靠近茶树)，小朋友你们听见了么?我听见咯，我听到茶树宝宝说：“大家把我种到教室里来吧，我想和小朋友一起玩。”那叶子老师就教大家如何做一棵茶树吧。(教师制作成品，激发幼儿兴趣。)讲解注意事项(1)双手的大拇指拿着纸片，用手腕和手指的力量，慢慢的一点一点的撕，用力均匀。(2)把小树叶撕下后用笔画出脉络。(3)在反面涂抹胶水，不能太多胶水，以免太湿。(4)贴好后可以用小毛巾搽手。4、教师指导幼儿进行绘画。五、教师进行评画六、总结幼儿小班艺术方案
