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1、如何把句子写得生动具体教学设计如何把句子写得生动具体教学设计 小学五年级语文 教学目标 1、通过举例、比较，学生明白什么是生动具体；什么样的句子才是生动的句子，什么样的句子才是具体的句子。 2、通过练习，进一步领会把句子写生动具体的方法，写出生动具体的句子。 教学重点 掌握把句子写生动具体的方法。 教学难点 写出生动具体的句子。 教学过程 一、 导入 同学们，我们进入五年级了，作文要求越来越高。现在我们不仅要注意把事情写清楚，语句写通顺，还应该思考如何把文章写得更精彩。要想文章出彩，除了明确的中心和清晰的结构，精彩的句子也是不可或缺的。今天我们就来上一节作文指导课，学学如何把句子写得生动具体。
2、老师将教大家几个妙招，来装扮我们的句子，让句子在文中起舞，为文章增添靓丽的色彩。 二、 分条举例，逐步讲解 妙招一：善用词语，语言更形象 选择合适的词语准确地表现事物的特点、表达人物的情感，能够让语言更形象、动人。举出两个例子，简析其用词之妙： 1、 春天，是柳树生长旺盛的季节，不论是粗大的树干，还是柔嫩的枝条，都会展现出一片新绿。 该句中“展现”一词比“长出” “出现”等词更能表现柳树的勃勃生机，一个“展”字赋予了柳树人一样的生命。好像她在为春天的到来努力表现自己。 2、 春风又绿江南岸 这句诗中“绿”字用得极妙，形容词用作动词，形象地写出了春风吹过江南时给江南所带来的变化。 善于使用修饰词
3、语，可以把句子写得更加具体形象 例：1翠鸟掠过湖面。 2机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 比较1、2两个句子，哪一个更形象？ 妙招二：巧用修辞，表达更生动 使用修辞手法是治疗作文平淡无味的灵丹妙药。比喻利于形象，拟人造就生动，反问加强语气巧妙地运用修辞总能给我们的作文表达带来意想不到的效果。以学生作文片段修改前后两段话比较。 原文段： 秋天来临了，天空变得清澈蔚蓝，村外的小池塘一片碧绿，一对美丽的小白鹅在上面游来游去。山里的枫叶红了，田里的稻子也熟了，这是一个收获的季节。 修改后： 秋天来临了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅正侧着脑袋
4、欣赏自己水中的倒影。山里的枫叶，不知是不是喝了过量的酒，红得像一团火似的。田里的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。 修改后运用比喻拟人等修辞手法生动形象地展示了一幅色彩明艳、宁静而充满丰收喜悦的秋景图，语言优美动人。 妙招三：学会引用，内涵更丰富 学会引用古诗文、名言、言语等来充实我们的文章，这些句子不仅能精炼地表达意思，而且能使文章更有思想内涵，也更受读者欢迎。读者能从中感受到你是一个有着丰富知识和积累的人。来看两个例子： 1、小明每天坚持朗诵半小时，即使再忙再累也不间断 ，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，经过一个月的努力他最终获得了朗诵比赛的冠军。 “宝剑锋从磨砺出，
5、梅花香自苦寒来”一句深刻揭示了小明通过努力获得成功的品质。 2、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。 改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。 改文中加入两句诗歌分别描绘出小草的坚强和落花的奉献精神，内容更丰富，思想更深刻。 妙招四：变换句式，情感更深刻 运用排比句、反复句、对偶句等，通过长短句式的变化，更好地表达情感。从例句中感悟： 1、 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 反复句，充分表达了对春天的渴望与喜爱。长短句结合，读起来富有韵律美。 2、 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 “爱”字串起一组排比句，感情增强，表达对秋天的深深喜爱。 三、 总结回顾 今天学习了写好句子的几个妙招：善用词语；巧用修辞；学会引用；变换句式。 四、 教师寄语 写好作文需做到三多： 花点时间多读读；花点精力多记记；花点心思多写写。 平时学习生活中要善于观察、积极思考、勤于积累、灵活运用。
