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1、音乐教案猜小铃 1 活动目标喜爱小乐器，尝试使用乐器表现2/4音乐节奏。感受乐曲，用不一样2/4节奏型表现乐曲、分辩多种乐器的不一样音色。2 关键和难点中班上学期的幼儿含有初步的节奏感，所以在感受乐曲的基础上能用不一样2/4节奏型来表现乐曲是关键。这一教材的难点在于让中班上期的幼儿分辩多种乐器的不一样音色和用乐器来表现2/4节奏。培养幼儿有初步的听觉辩别力，并挖掘乐器使用方法。3 环境创设及材料准备乐曲猜小铃录音磁带。小乐器：小铃、铃鼓、响鼓、响板、沙球等，每种乐器准备若干个。4 设计思绪要让幼儿含有初步的节奏感，用不一样2/4节奏型表现乐曲，必需在日常生活中引导幼儿，使她们不停感受，重复积累
2、。所以在演出角里设置部分小游戏帮助幼儿培养节奏感是至关主要的。摆弄小乐器一向是幼儿喜爱的活动。然而要掌握使用乐器的正确方法，和分辩乐器的不一样音色，需要有一段时间让幼儿多接触、多操作。所以在演出角里让幼儿学习使用小乐器，和小乐器做好友能帮助幼儿了解熟悉小乐器，积累感性经验。5 活动步骤演出角里欣赏乐曲、感受乐曲在演出角里听赏歌曲“猜小铃”。欣赏旋律，熟悉旋律、感受旋律，引导幼儿在重复听赏的基础上依据不一样的乐器改编歌词，如改为“沙球沙球沙沙沙、沙沙沙、沙沙沙沙把歌唱、把歌唱，请你听来请你想，沙球沙球在何方。”在演出角里感受节奏。可经过多个人在一起做部分小游戏如“请你照我这么拍”、“看谁拍得多”
3、来让幼儿重复感受不一样二2/4节奏，并在此基础上可引导幼儿用不一样的2/4节奏来表现乐曲。在演出角里“和小乐器做好友”。幼儿在角落里自由探索，老师能够经过不停讲评让幼儿知道正确使用小乐器的方法，引导幼儿正角使用小乐器，还能够经过小游戏“猜猜是什么？”帮助幼儿区分乐器不一样的音色。说明让幼儿在演出角里听赏歌曲、感受节奏、熟悉小乐器这些内容可延续一至二周，老师应尽可能引导每个幼儿全部在角落游戏里操作过程探索过。集体游戏中感受乐曲，尝试发明，用不一样节奏表现乐曲，分辩乐器音色。乙幼儿甲老师将全班幼儿坐成正方形请甲幼儿蒙住眼晴蹲在中间，乙幼儿在圈外，唱着歌，手里握着小铃，有节奏敲击着小铃自由走来走去，
4、曲末，乙幼儿蹲在一排幼儿后面并敲击节奏“XX|XX X|”请甲幼儿猜出小铃在何方。甲幼儿说得正确为赢，能够去圈外做“敲铃人”；甲幼儿说错罚节目一个，再去圈外做“敲铃人”。说明游戏是能够重复进行的，当甲幼儿蹲在中央，乙幼儿唱着歌，有节奏地敲击着小铃时，全班其它幼儿应唱着歌，并有节奏拍手。说明老师和幼儿共同游戏的难度能够改变；可引导幼儿改变乐器，而且对应改变歌词，也能够改变幼儿座位由正方形变为三角形甚至八边形。 演出角里深入大胆表现乐曲。在集体游戏基础上引导幼儿用不一样乐器合奏，将曲末原先“XX |XX X |”变为齐奏“XX| X |我在这里也可在集体游戏基础上引导幼儿用不一样节奏演奏。说明可经过演出角讲评时设置一个小舞台，让幼儿有表现机会，激发爱好，体会乐趣。
