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1、中班主题教案及反思小鸡和小鸭2篇中班主题教案及反思小鸡和小鸭2篇。主题名称：小鸡和小鸭主题目的：1、通过观察、比拟，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和根本的生活习性，乐于表达自己的感受。2、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。3、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。主题内容：周一：科学一对好朋友周二：语言鸡的一家顶班手工小鸡的聚会指导实习生上课周三：语言数小鸡脱班周四：艺术来了一群小鸭子指导实习生上课周五：协作片活动一天周六：语言小鸡和小鸭指导实习生上课周日：区域活动科学：一对好朋友活动目的：1、通过比照观察，理解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。2、感受小鸡和小鸭的得意
2、，乐意亲近和保护它们。活动准备：1、挂图27号；小朋友的书-春天来了；小朋友的书-数学；2、小鸡、小鸭数只及食饵假设干。可请幼儿自带因禽流感改为观看相关视频活动过程：1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。此环节去除2、出示图片，老师引导幼儿比拟观察1说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等2小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是_出来的？看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？引导幼儿准确表达：尖尖的，扁扁的小鸡和小鸭身体的形状有什么不一样？圆圆的、扁扁长长的小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚
3、趾有一层皮连着的，叫蹼观看视频比拟小鸡和小鸭的叫声等其它特征3小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？请幼儿听一听，学一学小鸡和小鸭是怎么走路的？请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路3、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。1你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？请幼儿取出自带的食饵并做介绍说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭又喜欢吃什么？老师小结2让幼儿自由投放食饵，观察小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？鼓励幼儿以想什么来表述，并学学动作。4、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征此环节不要老师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小
4、鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一缺乏，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比拟，并且首先从一样点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在一样点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们创造的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点创造的，孩子们受益匪浅，通过图片观察比拟后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经历。语言：鸡的一家活动目的：1、理解故事，尝试跟着老师一起复述故事。2、认识鸡的一家，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。活动准备：1、挂
5、图28号；小朋友的书-春天来了2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰假设干。活动过程：1、引出课题。老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是小鸡的一家。鸡的一家都有谁呢？引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声2、老师讲述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么答复的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，老师再次讲述故事。4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事表演1师幼一起讲故事。老师讲述叙事局部，幼儿分组担任角色讲述对话局部。2老师讲述故事叙事局部，鼓励幼儿边学说
6、对话边自由表演动作。分组担任角色表演3请个别幼儿担任角色，戴上头饰，表演故事。4让幼儿自由选择角色，戴上头饰，老师指导幼儿集体表演故事。活动反思：故事鸡的一家最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活经历对着三种叫声并不生疏，所以很快就能掌握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比拟熟悉的咯咯哒，活动重点在于学习对话：喔喔喔，我想要有个窝。咯咯哒，我愿意跟你过。最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小朋友联络自身想象创编很多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己寻找表演伙伴，最后选取几组表演较好的上来表演给大家看，并及时肯定和鼓励。【以下为赠送相关文
7、档】教案扩展阅读小班主题教案及教学反思小鸡活动目的：1、初步学惯用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进展泥工活动。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆假设干。活动过程：1、老师和幼儿一起唱歌母鸡和小鸡导入。师生随着音乐表演唱歌曲。2、引起幼儿关注小鸡。提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?3、带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?.出处是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。
8、4、老师示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团聚为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。5、老师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进展泥工活动。幼儿操作活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。6、组织幼儿互相欣赏放在泥工板上的小鸡，老师给予表扬和鼓励。7、阅读幼儿用书，老师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很快乐，他们念了一首儿歌给小朋友听：小小鸡，叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 活动的第二环节让幼儿观看视频得意的
9、小鸡，让幼儿通过观看进一步理解小鸡的根本外型特征。活动反思：活动开场让幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐进展歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频得意的小鸡，让幼儿进一步理解小鸡的根本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动承受知识为主动探究和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经历。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。中班主题教案及教学反思稻子和麦子活动目的：1、通过观察能区分稻子和麦子的不同。2、体验秋天丰收的喜悦。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、体验明显的季节特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：稻子、
10、麦子实物和图片等活动过程：一、 认识稻子和麦子1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了?稻子、玉米、棉花、各种豆.2、FLASH欣赏：丰收的秋天 (参加动作)小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花.，真是个收获的季节!3.可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。(分稻子和麦子)说说稻子和麦子有什么不同?(图片)稻子长的弯弯的，象/麦子长的直直的，象 (稻穗和麦穗)4.稻子和麦子还有什么不一样的小机密?(脱粒后的稻子和麦子)麦子有一根根尖尖的，象针一样的 (麦芒)稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝稻
11、子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包稻子长在水田里，麦子长在旱田里小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小机密，他们各有各的用途。二、 故事：稻子和麦子1、 稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢?我们一起来听听。2、 小结：原来呀，他们太淘气了，经常打打闹闹(提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意平安)三、 歌表演：鼓上的小米粒咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。活动反思：稻子和麦子对于幼儿来说是比拟生疏的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一
12、张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。!出自:屈老.师!这次活动的目的是让幼儿通过观察能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了到达这两个目的，设计了三个环节，认识稻子和麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。在第一个环节中，幼儿的积极性比拟高，发言也比拟热烈。由于事前的调查表和实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经历，对于稻子和麦子的根本特征比拟理解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的才能,也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观察到的小机密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活
13、动前的前期经历是非常重要的，幼儿的生活经历不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。但是，在整个活动中还是有缺乏之处。首先，没有考虑到环境的变化。由于是向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点异常兴奋，虽然活动气氛热烈，但是局部幼儿不能仔细倾听其他幼儿的发言，导致答复重复的比拟多。其次，幼儿的问题意识不是很强。在活动中，我听见在我边上的幼儿在剥开稻子和麦子后，轻声的说了一句怎么会这样其实，他在观察后产生了问题，但当我让他提出问题时，却害怕了。因此，我觉得对于中班的幼儿来说，培养好他们的倾听的才能比拟重要。这样，在活动中既有利于老师和孩子
14、之间的互动，也有利于孩子和孩子之间的互动。而问题意识是让孩子通过自我观察，擅长发现问题并能在活动中让同伴帮助自己解决问题。中班语言公开课教案小鸡和小鸭幼儿园中班语言教案：小鸡和小鸭活动目的：1、激发幼儿想象才能，语言表达才能。2、引导幼儿观察图片，并能用比拟完好的语言讲述图片内容。3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。活动准备：1、小鸡小鸭图片一套3、小鸡小鸭头饰人手一份4、小鸡和小鸭的录音活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.1、做小鸡小鸭动作进活动室。2、出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。1、幼儿观看图片12。问:
15、小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？2、幼儿观看图片3。师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？幼儿自由讨论，大胆说出自己的方法3、幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的方法好吗?(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)三、幼儿完好的听一遍故事，学会用一次又一次说一句话，理解驮、提、盛、浮的意思。四、展开有关帮助的讨论。1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要帮助。2、你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？3、你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很快乐时，你心里有什么感受？4、每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。 小班科学教案详案及教学反思小鸡和小鸭设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比拟熟悉的动物，所以我选择了科学活动小鸡和小鸭。设计这节活动
