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1、大保当小学美术科目教学案年级一年级班级三班四班课型设计 应用课题七彩虹主备教师霍彩霞上课教师霍彩霞 田利娜备课时间5学习 目标1、了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。2、学习用线条表现彩虹。七彩虹在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。3、感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。重点 难点围绕主题进行简单的色彩想像创作七彩虹。运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。教具学具准备教学过程设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学（一）先学11、观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？你能说一说彩虹有哪些颜色吗？2、发现彩虹的形成及色彩的排
2、列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？检测自学（5分钟）指名学生回答上述问题。（差生）（二）先学2（欣赏与评述）1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？这些形状是怎样排列的？3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？后教（三）想像与创作构思：如何创作？创作：画出心中的彩虹故事。当堂训练 （四）欣赏与评价1、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。我能欣赏
3、与尊重别人的想象与创造。2、说一说：心中的彩虹故事。3、自评（要点）：我（知道/不知道）彩虹是怎样形成的七彩虹？我能画出（）种颜色的彩虹。我（可以/不可以）画出心中的彩虹故事。我（喜欢/不喜欢）和小朋友分享创作快乐。我（可以/不可以）说出心中的彩虹故事。课后 延伸培养学生发现身边的美并把这种美的东西画出来。教后 反思本课的教学重点是围绕主题进行简单的色彩想象画创作，难点是运用色彩，画出彩虹和心中的彩虹故事。我开门见山引入彩虹的课题，每个学生都对彩虹有记忆并喜欢画彩虹，为了避免学生只用单一的线条画彩虹，我的要求是彩虹要有一定的厚度，并在黑板示范。并提示有七种基本色，其他颜色可以自由搭配，这样可以适当训练学生的颜色搭配能力。另外，彩虹下的故事也通过提问、讨论激发学生的创造力，这样，一副简单而生动的画面就完成了。
