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1、老师读书笔记1100字老师读书笔记一做一个幸福的老师这本书我用闲暇时连续断续续读了两个多月。这本书就像我手边的这杯淡茶，每读完一篇或者一个章节，我都明晰地感到在我心里散发着醍醐般的清香。老师职业的路上风雨兼程，我们在奉献牺牲自己的同时，更需要开展自己，使自己的职业生活灿烂起来，丰实起来，精彩起来。人生的的路上如同过隙的白驹，惊鸿一瞥间，一个人从出生躺在母亲枕边的嗷嗷待哺到晚年病床枕边分开这个世界，短短一生，昭示我们应该时时坚守自我梦想之心、完善自我提升修养之心，对老师职业的敬畏之心来对待自己的生活和人生。如同我，从走上老师岗位的那一刻开场，我就在考虑，我应该怎样做人，怎样做新时代合格的老师，如
2、何在教学工作这块我一生耕耘的天空里飞得更好更踏实更高远呢？我考虑关于老师工作的负重，其实多干点工作没什么，不要抱怨；其实每天多些时间考虑自己的工作没什么，不要懒惰；其实多一些人生的挫折也没什么，不要退缩。其实很多时候我也有过失意、迷茫、痛苦、失败，这些其实都没什么，这些经历只能砥砺我在工作中的脚步走得更稳一些、更好一些、更正一些，正因为我“负重”了比别人更多的人生历练，我才可能跌倒得比别人少一些啊。我考虑关于和学生的换位，我知道，以人为镜，可以知得失。所以，参加工作后，我告诉自己一定要换位考虑，只有学会换位考虑，多角度、多方位地去审视学生所学习的空间，才能善待自己和自己的学生。做事做人多替学生
3、着想，不自以为是，学会尊重学生，不强求、不怠慢、不干预，勇于担责。只有这样才能不作茧自缚、固步自封。我考虑人生命的长短，“生命有长短，岁月无定数”，日子一天天在重复着，人生全部的学问就在于和时间打交道了。时间无尽无休，生命前赴后继，是这样的道理啊！如此，我们还有什么想不开的呢。我考虑活着的方向，记得有位哲人说过一句话，人生重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。我到如今没有完全理解这个话的意思。我只记得人的快乐，其实是要经营好自己的长处，假如站错了位置，那对于人生也是一件痛苦的事啊。只有到合适自己的位置上，才能经营有声有色的人生。美国的富兰克林总统说的好：宝贝放错了地方便是废物。那么，活在当下的
4、我们重要的就是要经营好自己老师这个职业啊，教书育人这就是我们的长处！没有经历过岁月无情的磨砺，就不会有创造幸福的力量；没有经历过暴风骤雨的洗礼，就不能在天空中自由翱翔；没有全心全意教学的思想，就弹奏不出学生心中永远的敬仰！“幸福”这个词只有寥寥几十笔，几十秒钟就可以写完。但它深化的含义，却需要我们用一生去细细体会。在马克思的故居，有这样一句话：“不求人生显赫，为了人类幸福。”我们每一个老师，都应该把职业的幸福作为自己的人生追求，做一个幸福的老师！老师读书笔记二这个学期，我担任了初二一个班的英语教学工作，担任了初一二个班的地理教学工作。工作上来讲应该还是比拟充实的。在课余之际，我阅读了朱永新的新
5、教育这本书，颇有感触，受益匪浅。以下就是我的一些感想。理想的学校、理想的老师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等等。终究什么样的老师是好老师？什么样的老师堪称是理想的老师呢？新教育提到了老师的专业开展，认为，没有老师的开展，永远不会有学生的成长；没有老师的幸福，永远不会有学生的快乐。教育的成败得失的关键在于老师的专业素养。我们每天面对着学生，日复日，年复年地教书，为了完成学校的任务和评职称，写教案、教学反思、听课小结、教育个案等诸多材料，一边叫苦一边“奋笔疾书”，却无视进步自己的专业素养。我回头看自己走过来的30年，再看我的今天，发现我还是一个需要很长的路要走的人，激情真的不能被岁月耗干了，
6、这时，我才深化地体会到保尔。柯察金的话：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而惭愧！”一个理想的老师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；应该是一个擅长合作，尊重同事，尊重领导，擅长调动帮助他生长的各方面因素的老师；应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的老师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的老师。新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切。新教育的价值取向：“只要行动，就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。新教育中提到的六大行动，其中一个行动是“营造书香校园”，倡导
7、阅读生活。理论证明书籍是聋人世界的导航，有阅读的聋人，就有底气，很沉着，很有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕生活和生存的困难。所以，我要经常阅读，有了阅读的老师，也有底气，也有灵气，不再为教不好学生而犯愁！教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探究中建构自我，在永不停步的开展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让老师与学生真正可以过上一种幸福完好的教育生活。老师读书笔记四篇老师读书笔记一教育者应当深化理解正在成长的人的心灵。教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起
8、的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己可以到达这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说明了他对教育工作的态度用心去做。用心做教育，就要拥有一份童心。老师与学生构成了教育的主体，老师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，老师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进展的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析p 问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，那么必需要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小本钱获得最大效益。
9、用心做教育，就要奉献一片爱心。老师读书笔记二本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我明白了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。爱的教育一书中描绘了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的泉，是教育成功的根底。读爱的教育，我走入恩里科的生活
10、，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱的教育中，把爱比成很多东西，确实是这样又不仅仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我明白，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描绘，我理解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有得意的人！你们是我的儿子，我爱你们，
11、请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光对待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉决定，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，只要你们有勇气成认自我的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意学生是否理解了惩罚。爱是一种感受，是一种信仰，是一种
12、追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当老师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。分开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育务必充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是翻开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温顺的严师，
13、用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。老师读书笔记三领悟苏霍姆林斯基给老师的一百条建议的思想：老师进展劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。学生的智力开展取决于良好的阅读才能。记忆是灵敏的，很敏感的，假如你擅长使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克制的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他考虑，而考虑会变成一种激发智力的刺激。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。老师读书笔记四这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在老师的知识海洋里就边得越来一个真正的人应当在灵
14、魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。苏霍姆林斯基语又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。年少时总觉得教育是一件简单的事，老师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越觉察做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速开展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作
15、为课堂教学的行为主体，老师和学生应该有交流的根底，从而也可以从学科知识的背景中获得相应的知识给予学生富有成效的启发。西汉的刘向有句名言：书犹药也，善读之可以医愚。老师虽然不言愚钝，但读书，可以让你充满内涵；可以让你变得深化。读书，使你聪明；读书，使人明理；读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。面对学生扪心自问我准备好了吗？感到缺乏，读书是一种不错的选择。老师读书笔记5篇老师读书笔记【1】初次邂逅陪孩子走过小学六年这本家庭教育书籍，是在长春的结合书城。当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师
16、大附小的老师推荐给家长看的。回到家之后，利用空闲时间渐渐品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自我孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从理论中探究出了丰富的家庭教育经历，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自我的孩子，_年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和_大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。读完此书，作为老师的我才感觉到对自我儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海
