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1、一直眷恋首自己的祖国 是一篇好的范文，以为有用就收藏了，看完假如以为有帮助请记得收藏。教学目标1、了解部分主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究她身上表现的中国知识分子的优异品质。关键难点1、关键：了解部分关键语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。2、难点：了解精心选材对于表示中心意思所起的作用。教课时数一教时教学过程一、导入学生搜集资料并整理相关钱学森的事迹，在班上交流。钱学森介绍：钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和
2、数学博士学位。1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建中国第一个火箭、导弹研究所，她参加了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载*“两弹结合”试验，参加制订了中国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。二、有表情地朗诵课文读完，请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象。三、理清文章思绪学生讨论交流明确：课文共18段，可分为两个部分。第一部分 15 ：叙述钱学森成才的简历和她在美国期间学术上所取得的辉煌成就，突出她对祖国的无限眷恋之情。第二部分 618 ：叙述钱学森为回到新生的祖进行了长达五年多的艰苦斗争，突出了她报效
3、祖国的坚如磐石之志。四、探究读读句子，讨论问题。1、她在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。她告诉父亲，她不止一次梦见上海，梦见那所伴她度过童年时代的房子。两个“不止一次”起了怎样的表示作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？2、这位次长大为震惊。她认为：“钱学森不论在哪里全部抵得上五个师。”她说：“我宁肯*毙她，也不愿放她回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表示起着什么作用？假如把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为何？3、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖*亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救
4、这一举动，你能琢磨她心里想的是什么吗？明确：1、文中两个“不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出她对祖国的思念之情；思想汇报专题后一个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出她对祖国的眷恋之情。相关成语，比如：魂牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等等。2、美国海军次长的态度不但说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰苦而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。假如改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的主要地位，也不如引用原话显得真实可信。3、钱学森写给人大常委会求救，这表明了她对新中国的高度信任和报效祖国的紧迫心情。五、拓展训练20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有很多海外学子纷纷归来报效祖国。查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。明确：比如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。六、小结这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了她眷恋祖国的赤子之心。七、部署作业课后练习二。由范文先生网频道搜集整理，版权归作者全部,请注明出处!
