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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2013年中考英语试卷分析 早胜初中 晏文英 一、题型与分值：本次考试是甘肃省2013年高中阶段教育学校招生统一考试，本次英语试题总分150分,考试时间120分钟，分为A卷和B卷，A卷80分，B卷70分，试卷题型包括词汇,语法与情景会话,动词考察,句型转换,完型填空,阅读,改错,书面表达8个大题,从题型来看,既有对基础的考察又有对技能的检查,试题设置符合学生的思维习惯,由基础知识的检测入手到最后一道的书面表达,都符合英语考试的常规题型和学生的能力要求.二、试题特点1.综合考查，注重能力。试卷注重在语境中考查考生运用所学英语知识与技能完成任务的能力
2、，即通过听力、单项选择、补全对话、词语运用、完形填空、阅读理解和书面表达等题型，全面考查考生的听说读写综合语言运用技能。2.结构合理，题型丰富。根据课程标准的要求：测试应包括口试、听力测试和笔试等测试形式，全面考查学生综合语言运用能力（教育部2011）。中考试卷分为听力、语言知识运用、阅读理解和写作四部分。试卷考查内容比较全面，结构比较合理，考查形式丰富。3.话题丰富。试卷话题丰富，所选语言材料中有品德教育（卷的第题），较流行的九宫格日记（卷的第题A），生态村(卷的第题B),学生学习与休闲的关系（卷的第题C）,度假（卷的第题），和谐的师生关系（卷的第题），小组合作学习（卷的第题），如何正确评判
3、他人（卷的第题），如何处理家长与孩子的矛盾（卷的第题）等话题，多数是与学生成长密切相关的话题，贴近学生生活，容易引起学生关注。三、试题评析由于卷是机读卡作答，由计算机评卷，只对卷作简要的分析。 （一）听力。要求考生不仅能听懂所给材料，而且在听懂录音内容的基础上提取关键信息，并把关键词语写在卷面上。从这道题看出，学生拼写单词绝大部分不过关，有的同学甚至听懂了相关内容，但单词拼写错误失分，很是可惜。 （二）、题考查语言知识运用，主要考查学生在语境中恰当、灵活地运用词汇知识、语法知识和语用知识的能力。 试卷主要采用阅读理解、补全对话及词语运用等题型。题以对话形式出现，并给出A-G共7个选项，要求考生
4、选用5个选项，此题是新题型，让学生根据情境，自己选出恰当的句子。由于材料已经给出，此题难度适中，通过上下文逻辑关系，答案不难给出。 题，阅读理解，所给材料是描述师生关系的，难度适中，问题设置以why、when、who、How四个常用的特殊疑问词引导的问句及一个一般疑问句。而且答案在题中较易找到，得分比较容易。题，词语运用，此题是新题型，试题提供了一篇300字左右的文章，要求考生在理解文章内容的基础上，从所给出的12个词汇中选出10个，并且用所给词的正确形式填空。这个题不仅考查学生的阅读理解能力，而且考查词形变化，如I变mine ；surprise变surpring ；real变really ；
5、wash变washing 名字单复数形式，如month 变months；定语从句，完成时态，have been used to，情态动词的被动语态 could be seen 对初中学生来说比较难，学习不扎实或不够细心的同学，错得比较多.而且这道题综合能力特别强，读不懂文章，你就选不对单词，即使选对了单词，没有给出单词的正确形式，你仍然得不了分。题为书面表达，此题属于材料作文，所给材料是对学校进行“你最喜欢的课堂学习形式”的调查，小组学习受到了同学们的欢迎。要求写一篇小组合作学习的短文，内容须包含以下三个方面：1.小组合作学习的好处。2.让你感受深刻的一次小组合作学习的经历。3.小组合作学习方
6、式带来的收获。四对今后考生见意：1.仔细审题。 在动笔之前，细读题目中的每项要求，明确文章的主旨，确定体裁，掌握所要表达的要点。只有透彻理解题意，弄清了试题的要求，才能写出完整、通顺的文章。2.列出要求。 要点就是材料中所包含的主要内容。要点一定要全、细、准。然后根据要点及内在联系进行文章构思。做到中心突出，条理清晰。3.正确书写，检查修改。 书写过程中，确保每一个句子都准确无误，尽量套用学过的句型，切忌写出没把握的句子。不会表达时，另辟蹊径，采用变通的办法，化难为易。注意简单句五大基本句型，适当使用有把握的复合句。还要注意时态、语态、人称、动词形式、名词单复数、冠词、形容词副词等的正确使用，
7、做到表达顺畅，无语法错误。完成后，检查修改，要点是否完整，书写是否规范，有无单词拼写错误，标点是否有遗漏等。做到这些，你就能拿满分。五，对今后教学的建议。 1.夯实“双基”，抓好“拼写关”。 教师应培养学生掌握识记单词的能力，达到“见其形能读其音，读其音能写其形”，帮助学生学会积累词汇，注重词汇的灵活运用，通过听说读写把词汇的学习与句子、语篇结合起来。 2.强化阅读，注重能力。 加强听力训练。提倡用英语组织教学，培养学生主动听英语的好习惯。加强写作指导，重视英语写作训练。培养学生用英语思维，表达和分析问题的能力。强化语篇教学，注重训练学生获取信息点的方法，培养学生解决问题的能力。 加强阅读教学
8、指导，扩大词汇量，拓宽知识面。 3.加强语境教学，提高学生的综合语言运用能力。 中考改革的趋势表明，试卷侧重对语言运用能力的考查。因此，在日常教学与复习中要突出语篇，以阅读为载体，加强综合能力的训练。 4.研读课程标准、教材、考试说明，提高中考复习的有效性。 认真研读标准，把握考试改革的方向、动态及发展趋势。 5.指导学生提高考试技巧，培养学生不仅会学，而且会考，减少不必要的失误。教师在平时的教学中认真抓好学生书写规范的训练，复习中对学生做具体的指导，如认真审题及规范答题等。中学英语成绩提高的空间还很大，我们英语教师在今后的教学中要多动脑筋，多想办法，多总结规律性的东西，让同学们不仅爱学，而且乐学，就能大幅度提高我市的英语成绩。 /
