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1、【篇一：学习语言文字的心得领会】学习语言文字的心得领会中华民族是古老的民族，又是伟大、优异的民族，创建了绚烂绚烂 的文明，为世界的进步和发展作出了巨大的贡献。汉字是古老的文 字，是中国古代文明的标记和象征。世界上不是每个民族都有自己 独立的语言文字系统，我们的汉语言文字从出生之日起向来持续到 现在，中间没有断代或被异化，这在世界语言发展史上是稀有的， 这显示汉语言文字强盛的生命力。从仓颉造字的传说，到甲骨文， 到秦一致的文字篆字隶书，再到持续到现在的通行的楷书，文字的 发展史就是我们民族的发展史，从中我们能够领悟到我们华夏民族 的聪慧才华和非凡创建力，作为炎黄后代，我们应为之感觉骄傲骄 傲，萌
2、生热爱祖国语言文字，学好祖国语言文字的热忱。法国作家 都德在其名篇最后一课中对法语作了以下评论：法国语言是世 界上最美的语言 最理解，最精确。这样评论意在表现一位法 国老师对祖国语言的热爱，进而激发学生的爱国主义感情。其实，我们的汉语才是世界上真实最美的语言，世界上其余任何民 族的语言文字都不可以与之相提并论，与之相媲美的。汉字中绝大部 分字都是形、音、义的联合体，这是汉字作为世界上最优异的文字的 魅力所在。在识字写字教课中，教者应将汉字的美显现出来。如象形 字的简短、形象之美，会心字的意象之美，形声字的逻辑之美、构造 之美，一般话语音四声的韵律之美，文字组合中的语法之美。在此基 础上明确，我
3、们学习的语言文字是世界上最美的语言文字，“说一般 话，写规范字”就是学习汉语言文字的最基本的方法。让学生在学 习中领会审美情味，获取美的享受，学习起来不显乏味，学习兴趣获 取提升。语言文字维系着民族的生计和发展，陪伴着民族的发展史， 是民族优异文化的载体。我们民族以前历经战乱，却没有被摧垮，向 来矗立于世界民族之林，这是由于民族语言是侵略者没法剥夺的，它 是能够使我们团结起来和侵略者进行斗争，使我们的民族获取自由、 解放。现代化、信息化、国际化时代对语言文字的掌握和运用的要求愈来 愈高，这就要求我们的教育工作者特别是语文教师应更为重视汉语 言文字的教课工作，办理好外来的与传统的，其余民族与本民
4、族语 言文字的关系，重申学好本民族语言文字能应付各样外来文化的冲 击，加强民族的向心力和凝集力，使我们的民族永久立于不败之地。 语言文明、文字使用的规范是一个国家、一个民族精神文明情况的重 要标记之一。规范、优美的单位名称、招牌、口号、广告牌等是城市 文化的构成部分。可否正确书写、使用汉字，对我们的平常生活、工 作、人际交往以致发展经济都有着很重要的作用与影响。莫林霖二O一一年九月八日【篇二：学习指南语言领域的心得领会】学习指南语言领域的心得领会一. 我的收获3 6岁小孩学习与发展指南语言领域，更细化、更明确地论 述了语言的发展目标。他经过清楚地摆列出不一样年纪段的目标，并 附上教育建议，让每
5、一个教育者与阅读者能了如指掌地发现孩子在不 一样年纪段的表现和所要达到的目标、推行的举措，帮助大家更好的 指引孩子在语言方面的发展。语言是沟通和思想的工具。少儿期是语言发展，特别是口语发展的 重要期间。少儿的语言能力是在沟通和运用的过程中发展起来的，也是需要相应的社会经验支持。指南从“聆听与表达”和阅读与书写 准备的双方面下手联合了 3-4岁，4-5岁，5-6岁，各个不一样年段的 少儿的身心发展规律给出了不一样年段段孩子的不一样教育建议，让我 能更深入地认识、精确的掌握，进而进行反思与采纳举措。二. 我的感悟1. 要养成少儿仔细聆听的习惯，教师第一要做好楷模。在和孩子沟 通时，也要蹲下身耐心地
6、听孩子说完再表达自己的想法。在耳濡目 染中让孩子目标不打断他人说话的道理。2. 多给少儿聆听和谈话的时机，如利用晨间讲话的时间，让小朋友 们多谈谈他们感兴趣的人或事。那么教师在平常就要注意留神孩子 之间的沟通，抓准他们感兴趣的东西。也可多供给平台，让孩子来 表演讲故事或许朗读儿歌等等，帮助少儿敢于表现。教师还要注意 个别沟通，关于说不清楚话的孩子要有足够的耐心，并要赐予增补 帮助理清思路，鼓舞孩子勇敢叙述。3. 帮助少儿养成优异的语言习惯，比方一些必需的沟通礼仪，和尊 长说话要有礼貌，不任意打断他人的谈话，主动和客人打招呼，不说脏话、粗话，上课讲话要举手轮番表达等等。帮助少儿正确使用 文明语言
7、。4. 培育少儿的阅读理解能力。教师能够倡议亲子阅读，也可在少儿 园尽量抽时间和孩子们一同阅读。在阅读中发展少儿的想象和创编 能力，教师要注意保护孩子的想象力。5. 准备一些少儿随时能够去放的纸、笔等资料，知足少儿自由图画 的需要。并帮助少儿养成正确作画的姿势，鼓舞孩子讲自己感兴趣 的事或发生的风趣的事画下来。6. 尽量给孩子供给一些正面的、拥有教育价值的书本，供孩子们自 主阅读，进而遇到启迪。【篇三：学习语言文字心得领会】学习“语言文字规范化”心得领会二屯镇丰乐屯小学纪英瑞经过学习通用法，我逐渐的理解了：这是一部实现顺畅沟通， 拉近你我距离的好法律。我国是一个多民族、多语言、多文种的国 家，
8、有56个民族、共有70多种语言，50多种文字。目前，语言文字 的应用现状与社会发展的要求对比，还存在某些滞后现象：有些 地域方言流行，在公共场合说一般话还没有真实形成民风；社会上 滥用繁体字、乱造简体字的现象比较广泛；造成了很多不用要的语 言文字阻碍和误解。在教育领域，可能由于教师的一般话不好，使 学生听不懂课；在商业领域，可能由于语言不通，错失很多商机， 或许由于合同文字不一样，造成歧义而打官司。大批事实说明，在语言文字工作中，没有法律，只靠政策性文件， 规范性差，威望性小。拟订国家通用语言文字法，把语言文字工作归入法制轨道，才能适应社会发展的需要，实现科 学有效的管理。于是，在党和国家的重
9、视下，在为语言文字规范化 沥尽心血、付出勤劳奋动的先哲以及为语言文字规范化、标准化的 立法号召和做了大批工作的广大人民民众、有识之士、语言文字工 作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中华民族文明史，终于 出生了第一部语言文字法，好多现状表示，在语言文字工作中，没有法律，只靠政策文件，规范 性差，没有力度，只有拟订国家通用语言文字法，把语言文字工作归 入法律轨道，才能适应社会发展的需要，实现科学有效的管理，在党 和国家的重视下，有有识之士，语言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全国人民的自提升中，相信中华会实现语言文字 规范化大交融。这是我国语文生活中的大事，也是社会主义现代化建设的一件大事。 语言文字法，是一部除去语言文字阻碍，实现顺畅沟通，建立和睦社 会的好法律！
