全科医学教育管理制度

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1、临床实践培训考核制度考核内容包括政治思想、职业道德、理论知识、临床技能、医疗文书书写等内容。培训 考核分为出科考核和阶段考核。（一）出科考核： 由科室教研组根据大纲要求， 对培训学员在轮转期间的工作态度、 医 德医风、 临床能力、 专业理论等情况进行考核。 培训学员在完成每一轮转科室培训后， 由科 室和培训基地主任组织带教老师组成考核小组进行考核，考核结果记录在考核登记表中（二）阶段考核： 培训学员轮转结束， 由培训医院全科医学教学管理办公室组织统一的 年度考核，考核内容包括政治思想、职业道德、理论知识、临床技能等。教学工作制度（一）教研室： 教研室是教学的基层业务、 行政机构， 在教学工作中

2、接受医院科教科的 指导， 实施教学计划， 抓好教学工作， 完成教学任务。 教研室组长由各科室主任或副主任担 任。（二）教学计划： 教学计划是教学活动中法定性文件。 科教科协同个教研室根据 全科 医师岗位培训大纲制定培训计划书和进度表。（三）教学形式： 讲课是教学的基本形式和重要环节， 教师根据培养目标、 教学大纲和 教学计划的要求， 结合各科室及培训学员的实际情况， 系统、 科学地进行阐述和分析。 授课 教师应由主治以上的医生担任，讲课每周不少于 1 次。（四）教学检查： 教学检查是改进教学方法和提高教学质量的不可缺少的环节， 其目的 是检查教学计划的实施情况，交流教学经验，改进教学方法，及时

3、解决教学中存在的问题。（五）教学考核： 教学考核是检查教学质量的重要方法之一。 教师应严谨治学， 不得向 培训学员泄题， 培训学员也不能向教师套题。 考核分为出科考核和阶段考核， 内容包括政治 思想、职业道德、理论知识和临床技能等。学员培训期间管理制度（一）全科医学培训学员在培训基地期间， 接受医院教学管理办公室及所在科室教研组 的领导和管理，应自觉遵守培训基地的规定。（二）学员在培训期间，应自觉做到不迟到、早退。（三）学员在培训期间， 应提前半小时上班， 对主管病人进行巡视并做好查房前的准备 工作。上级医生查房时，应报告病人病史、检查结果并提出诊断处理意见。（四）学员在培训期间应认真完成指导

4、教师指定的工作任务， 在工作上直接接受带教教 师或科室上级医生的指导。（五）培训学员在指导老师、 上级医生和护士长的指导下， 参加临床医疗和门急诊工作。（六）培训学员患病可凭病情证明书请假， 有特殊情况需请假的参照在职职工请假审批。 学员请假 1 天，由带教老师批准； 1 天以上 3 天以内，由学员提出书面申请，经教研组组长 同意并签字，报医院教学管理办公室； 3 天以上须经医院教学管理办公室负责人批准。请假 期满须及时办理销假手续。学员管理制度（一）进点教育制度1、进点教育是培训学员了解医院环境，促进医德医风教育的必要程序。2、进点教育由医院教学管理办公室组织实施、具体安排。3、进点教育内容

5、包括：医德医风教育、三基训练及考核、病历书写及整理等。4、培训学员进点前必须参加进点教育，并参加考核。考核合格者方可参加培训。（二）进点登记制度1、进点登记是全面了解培训学员情况的必要手段。2、学员培训前要完整、如实地填写培训登记表。注明姓名、年龄、单位、籍贯、家庭 详细地址、联系人电话号码等。3、培训学员登记表由教学管理办公室保管、存档。（三）小讲课制度1、小讲课能使培训学员进一步了解相关学科专业的知识，国内外医学新知识、 新技术、新进展，增加学员的知识面。2、小讲课由医院教学管理办公室组织安排，并负责考勤签到。3、小讲课安排每周一次，有主治医师以上的临床医师负责主讲，内容涉及内外妇儿各 科

6、和临床思维、科研技术等方面的内容。4、参与培训学员必须遵守课堂纪律，不迟到、早退，不旷课，保持教室肃静、整齐、 整洁的教学环境。5、在科室值班的学员可由科室值班医师出具证明，予以请假。无正当理由不来上课者 按旷课处理。（五）请假制度1、培训学员在培训期间一般不得请假。如因故确需请假者凭病情证明书请假，有特殊 情况需请假的参照在职职工请假审批。2、学员请假 1 天，由带教老师批准； 1 天以上 3 天以内，由学员提出书面申请，经教 研组组长同意并签字，报医院教学管理办公室； 3 天以上须经医院教学管理办公室负责人批 准。3、书面请假手续步骤（1）到医院教学管理办公室领取请假登记表。（ 2）如实填

7、写请假登记表项目，注明请假事由。（3）由教研组组长签署意见并盖章。（4）送医院教学管理办公室批准并盖章生效。（ 5）请假期满后必须及时办理销假手续，销假手续统一在医院教学管理办公室办理， 逾期不办理者视旷课处理。（ 6）如因特殊原因不能按时返院， 须及时告知医院教学管理办公室并征得同意、 备案， 返院后补办续假手续，并提供有关证明。学员例会制度（一）学员应按时参加例会及其相关会议并签到， 特殊情况需请假者应提前向会议负责 人提交书面请假条， 经核实后方给予请假， 并于例会前交相关部门备案。 事后请假一律按缺 席计。迟到请及时到签到处补签。（二）与会学员应遵守例会纪律，不迟到、早退。（三）与会学

8、员应将手机设置为静音或振动状态。（四）与会学员需带笔记本，并认真做好记录。教学质量检查制度（一）培训前检查： 医院教学管理办公室在培训开课前两个星期内， 对培训的带教老师 进行审定； 召开培训前教学会议， 布置教学工作任务； 深入各科室检查培训安排计划等， 及 时发现并解决存在的问题，确保培训如期进行。（二）期中教学质量检查 （1）理论教学及临床带教质量评估：由医院教学管理办公室组织学员对参与教学的每 位教师进行理论课及临床带教教学质量评估， 并进行分析总结， 将评估情况及时向教研组和 被评教师反馈，提出优点，指出不足，促进教学质量的不断提高。（2）检查性听课：除对每一位教师进行教学评估外，医

9、院教学管理办公室及各科室主 任应定期检查性听课， 每期三次以上， 并认真做好听课记录， 以便及时了解和掌握教师的教 学情况和学员的学习状态与效果，有效的调控教学管理和教学质量。（3）教学查房：每期由教学管理办公室组织院领导、各科室主任等不定期地到临床科 室进行教学查房。 其重点在于了解临床科室的教学状况， 分析原因， 找出症结， 协商和研究 解决问题的办法和措施。（4）教师学员座谈会：每期由医院教学管理办公室不定期召开教师学员座谈会，直接 听取学员对教师及教务管理部门的意见， 听取教师对学员的思想、 学习态度和效果及教学管 理部门的意见，及时了解教学双边活动情况和调整管理决策，以获取最好的教学

10、效果。（5）出科考试：为使带教老师能够及时掌握学员的学习情况，培训学员在完成每一轮 转科室培训后， 由科室和培训基地主任组织带教老师组成考核小组进行考核， 考核方式可采 取理论考试、回答问题、病例分析、操作考核等多种形式。（三）阶段性考试及分析： 每期培训结束前， 由培训医院全科医学教学管理办公室、 各 科室教研组组长和有关教师采取教考分离对培训学员进行年度考核， 客观地检测教学水平和 学员学习效果，并分析和评价各临床科室的教学质量。教、学互评制度教学先进科室评比条件（一）能按质按量完成每期培训的教学任务，能合理安排教师上课与带教。（二）积极参加我院及外院相关教学会议，及时计划和总结。（三）每

11、期培训召开科室教学会议 3 次以上。（四）每期培训组织各种类型的听课要求达到 3 次以上，并有教学评议内容和记录。（五）每期培训对本科室上课教师进行教案检查及分析 1 次以上。（六）教学查房规范，教学记录完善。（七）严格执行考试制度，对学员考试结果有试卷分析及记录。（八）积极开展教学改革，教学法研究，有教学研究课题或发表教学研究论文。优秀带教老师评比制度（一）遵守党和国家的各项政策、法规及医院的各项规章制度。（二）思想端正，医德医风良好，教学态度端正。（三）教学内容充实、方法灵活，理论联系临床，对学生既严格要求，又大胆放手，无 差错事故发生。优秀学员评比制度（一）遵守党和国家的各项政策、法规及

12、医院的各项规章制度。（二）思想端正，医德医风良好，学习态度端正。（三）尊敬师长，服从医院及科室的工作安排。（四）谦虚谨慎，虚心好学，工作积极仔细，无差错事故发生。（五）对患者如亲人，态度和蔼、亲切、耐心。（六）积极参加院内外组织的各项学术活动。教学差错和事故处理办法（一）发生教学差错或事故后， 当事者应立即想所在科室负责人报告， 科室负责人填写 教学差错或事故情况表 （一式三份）后，随即向全科医学管理办公室报告。教学差错由 全科医学管理办公室做出处理， 并报医院医务科、 人事科备案； 教学事故由全科医学管理办 公室及时组织调查， 在一周内报医院医务科， 由医务科同有关部门组织调查、 鉴定， 提

13、出处 理意见，报医院领导批准。（二）在调查、 鉴定、处理过程中， 凡与教学差错和教学事故当事人或科室有利益关系 的人员，应当回避。（三）反生教学事故的科室， 应妥善保管有关原始资料， 严禁涂改、 伪造、 陷匿、销毁。（四）对造成教学差错和教学事故责任人， 根据其情节轻重、 认识态度和一贯表现， 分 别给与相应的处分。（五）教学差错责任者必须在其科室内作检查， 并在全院内通报批评， 扣发当月奖金的 50%。教学事故责任人必须在全院内作检查， 并在全院内通报批评， 其年度考核视为不合格， 扣发全年奖金的 30%-50%。（六）发生教学差错或教学事故不按规定上报或隐瞒不报， 或伪造、 销毁证据， 阻

14、扰调 查者，一经查出， 将追究其本人及所在科室主要负责人的责任， 并视情节轻重给予行政纪律 处分。（七）当事人对教学差错或事故的认定和处理有争议的，可在处理书发出 15 日内，向 医院全科医学管理办公室申请复议；全科医学管理办公室要及时会同有关部门重新研究处 理。学员违纪处罚制度（一） 为了保证完成培养全科医学人才的任务， 建立正常的临床教学秩序， 提高教学质 量，结合我院实际情况，制定本制度。（二） 培训学员违反医院规章制度及学员管理制度， 视情节轻重和认识态度， 给予下列 之一的处分：1、口头警告：学员在培训期间违反医院规章制度或学员管理制度，然情节较轻，未造 成大的损害，且认识态度较深刻

15、者，给予口头警告。2、通报批评：学员违反管理制度，影响较坏认识不深刻者，给予通报批评。3、暂停培训：学员在培训期间违反医院规章制度，影响较坏，并造成一定的实质性损 害，且认识不深刻者， 将依据情节轻重予以暂停培训 2 周至 1 个月， 暂停培训时间必须在培 训结束后在该科室补回培训，科室方予签培训鉴定。4、退回原单位：学员在培训期间，违反医院管理制度，造成较大的实质性损害，影响 较坏， 认识不深刻， 经教育仍不悔改者， 将依照本制度予以终止该学员的培训， 将其违纪情 况写入培训鉴定表，退回原单位，不再接纳其来我院培训。（三）学员在培训期间应严格按照轮科表进行轮转， 不得擅自调科， 如有未经办理调科 手续而擅自调科者，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分。（四）学员在培训期间应注重培养高尚的职业道德、 严谨的工作作风， 如有因诊疗态度 差，受患者投诉，或因工作态度差，与科室医护人员顶嘴、争吵，影响较坏者，视情节轻重 予以口头警告至暂停培训处分。（五）学员不得冒名顶替老师签名，开具各种医嘱、处方、检验单、报告单、疾病证明 书等，如有上述行为，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分，若因此引起医疗纠纷者， 还应承担相应的责任。（六） 学员在培训期间应严格按照各种操作规程， 在老师的知道下进行操作， 如有违反 规定，将予以口头警告，若因此引起医疗纠纷者，除负相应