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1、苏教版二年级上音乐教案5篇欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。为了大家学习方便，笔者特地准备了苏教版二年级上音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏教版二年级上音乐教案1一、教学目标：1、通过欣赏、学唱歌曲数蛤蟆，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣数蛤蟆，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。4、树立环保意识、保护动物从我做起。二、教学重点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣数蛤蟆。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。三、教学难点：附点节奏
2、以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。四、教具准备：多媒体课件、磁带。五、教学过程：(一)组织教学师生互相问好(二)导入：师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物?“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?”(青蛙)师：这是_13岁时创作的一首小诗，名叫咏蛙，下面我们一起齐读一遍。提问：谁知道，青蛙又叫什么?(蛤蟆)师：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗?那我先要考考你，听好了：请同学们仔细听，老师有问题考考你。想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?师：回答完全正确，让我们一起听一
3、听这首歌吧。(出示课题)(三)学唱歌曲数蛤蟆1、听范唱：提问：歌曲的情绪?师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌数蛤蟆。2、识谱(出示谱)(1)师生一起数小节(2)观察谱子中有颜色的小节提问：哪两个小节应该跟(绿色、黄色、蓝色)一样呢?(3)谱子中有一句是没有重复的，是哪一句?(老师带着唱一唱)(3)师生接唱歌谱3、读词：(1)教师范读(2)跟读说一说：哪个地方觉得读起来有点困难?(3)教读附点节奏及十六分音符节奏(4)齐读(5)教师讲解歌词：提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗?(讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂)(创设情境)提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。4、唱词：(1)师生接唱
4、要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。(2)老师带唱一遍。注意：跳跃的感觉唱出来。发声方法(不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴)(4)学生齐唱。(5)指名唱。(四)续编歌词两只蛤蟆三只蛤蟆小结：同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约_*只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该(保护它们)。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。完整演唱：要求：带着对青蛙的喜爱之情演唱。拓展：师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许
5、多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌花蛤蟆。提问：歌曲的情绪?(欢快活泼、幽默风趣)(播放花蛤蟆视频)如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣，课下你们搜一搜，下节课我们可以一起听一听。苏教版二年级上音乐教案2目的要求：一、通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么快乐，多么幸福、我的家在日喀则，体验感受藏族民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与控制能力。三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。教学时数：3课时教学过程：第一课时表演多么快乐，多么幸福1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生
6、的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。第二课时聆听在北京的金山上1、初听音乐，可让学生随着音乐轻轻地拍着手。2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。a、做游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。b、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如;一二一起。鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。c、学生可在作为过道进行，可一组一圈，也可以
7、形成例外两圈，行走的方向相反，培养学生的自控，不受他人影响的能力。例外圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。d、在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。第三课时表演我的家在日喀则1、结合地理知识简单介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?)4、分组伴奏，看哪一组合作得。聆听雪莲献北京1、初听歌曲(听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲(如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。苏教版二年级上音乐教案3课时：第一课时教学内容：我
8、们的家园教学目标：1.教唱歌曲我们的家园。2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。教学过程：(一)播放歌曲大风车，拉开动画城这一单元教学的序幕。播放歌曲大风车。播放歌曲大风车，动画城节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。(二)聆听歌曲我们的家园。1.今天的动画城播放什么动画片呢?老师也不知道。老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。2.教师播放歌曲我们的家园，学生根据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。3.教师引导学生边听歌曲，边根据对家乡了解和
9、观察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的情绪有什么不同，演唱时应如何表现?(三)听并学唱歌曲。1.教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。(四)创编歌词并表演动作。请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。(五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧我们的家园。课时：第二课时教学内容：三个和尚教学目标：1.欣赏器乐曲三个和尚。2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。3.引导学生欣赏音乐并表演三个和尚。教学过程(一)播放歌曲大风车，拉开动画城节目的序幕。1.播放歌曲大风车。2.教师设问：动画城节目又要开始了，今天播
10、放什么动画片呢?请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。3.教师播放器乐曲三个和尚，随着音乐发展变化，配乐讲三个和尚的故事片段。前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙.”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来”主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来.”音乐到此
11、为止。“接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。4.同学们给故事起名字。教师：看来，许多同学都知道这个故事，请同学们告诉我这个故事的名字。(二)认识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏此文转自斐斐课件园FFKJ.Net1.聆听器乐曲三个和尚，说说乐曲与前面的故事有什么关系。教师告诉学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片三个和尚创作的音乐。2.为什么乐曲的名字也叫三个和尚，聆听乐曲前奏。3.教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。4.聆听乐曲前奏，教师在各件打击乐器前示意前奏使
12、用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。(三)聆听主题，设计打击乐器伴奏。1.教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，暗示故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情绪。2.教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同(第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等)。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种情绪展开联想(勤快与懒惰等)。3.聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。
13、4.请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表现出两种不同的情绪。乐谱：(四)聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。1.教师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。2.启发学生安静聆听，回忆动画片的画面(没看过动画片的学生，可自由展开联想)。3.在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势蔓延，寺庙刹那间笼罩在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。教师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。4.教师播放乐曲展开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。教学评价1.
14、学生是否能专心欣赏器乐曲三个和尚。2.学生能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。3.学生是否乐于参与表演。第三课时教学内容1.学唱歌曲大风车。2.复习整个单元歌曲与乐曲。教学目标1.学唱歌曲大风车。2.鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。教学过程(一)播放歌曲大风车，开始动画城歌曲的学唱。播放歌曲大风车，学唱大风车。(二)分组搭架“大风车”。1.启发学生讲述风车的形状。2.引导学生四人一组搭建一个风车。3.所有风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。4.边唱歌曲，边旋转“大风车”。(三)随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。1.教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请
15、学生随着音乐旋转“大风车”。2.一首音乐结束时，停在教师面前的“大风车”，必须说出刚才所播放的音乐的名称，才能随着下一首音乐继续玩“大风车”。否则，这架“大风车”只能下场休息。(四)结束全单元课程。教学评价1.大多数学生是否会唱歌曲大风车。2.学生是否愿意参与“大风车”游戏。苏教版二年级上音乐教案4目的要求：一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪。二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、出听前可结合
