《13打电话教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13打电话教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13打电话教案课题： 13教学目标： 打电话 1知识目标：在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 2能力目标：正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 3、情感目标：是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。 教学重点、难点：是通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。 教具准备：收集相声资料 学具准备：收集相声资料 教学时数：一课时 教学过程： 序 号 一、 二、 引入课题： 教师活动 学生活动 反思 相声，同学们一定不陌生吧，运用它是说唱艺术
2、之中说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈最为人们熟悉的品种，起源于北京，流一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。行全国各地。 包袱又称“哏”，也就是现代人所说的“笑它是语言的艺术，也点”。今天我就来学习一篇略读课文，打是幽默的艺术， 电话。 板书：13 打电话 读懂阅读提示，明确阅读要求 1自读阅读提示，看看学习这篇 文章有几个方面的要求。 2交流。阅读提示中共有3个要 求。 浏览下面这个相声，想想说 的是件什么事？ 三、 四、 故事里那个人说话有什么特点? 再说说这个相声对自己有什么启发？ 感知课文内容，了解文章大意 1自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。 2检查自
3、学：自学生字，生词的情况。 3整体感悟：了解课文的意思，体会人物的特点。 直击重点，自学探究 1、课文中打电话的这个人名为啰唆，你觉得这个名字对他来说怎么样? 2、你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据，说说你的理由。 生：真是名副其实! 生：从时间上来说吧，就能看出他的啰唆。不到半分钟就说完的事，他准备打四个小时，并且打完电话，已经是八点半了，要看的戏都快散了。还不啰唆吗? 生：就是跟请人看戏有关的话，也是那么啰唆。直接告诉看什五、 3、 看来不愧叫啰唆!你想听电话的小王，会有什么感觉?假如你是旁边准备打电话的人，你会怎么样? 4、 电话啰唆真是害人害己。看来，打电话抓住要点，简洁明了
4、，不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现! 5、 在学生读懂课文后，可以交流一下这个相声对自己有什么启发。 6、 合作表演式朗读。 因为语言比较通俗，讽刺意味比较浓，所以朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。 么戏得了，让人家猜，给人家表演，多啰唆呀! 生：我想，听电话的小王，一定烦透了他。从文中我知道，他表演唱，小王都说没听见，并且还说没吃饭呢，明显地是不想听他的电话了。 生：我想，小王不会跟他做朋友了! 生：旁边准备打电话的人，一定会骂他的，他太自私了，不考虑别人的感受。都是有事才打电话，这多耽误事啊! 7、找几段经典相声，让学生来听，来看， 来读，体会相声的语言特
5、点。 相关链接 相声 相声是所有说唱艺术之中 最为人们熟悉的品种，起源于北京，流 行全国各地。相声是语言的艺术，也是 幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组 织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、 寓教于乐的功能。包袱又称“哏”，也就是现代人所说的“笑点”。 相声按照演员人数多少，可分为三种： 单口相声 一人演出，类似说书，与说书最大差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏难以成立。单口相声内容通常具有故事性。如，连升三级。 对口相声二人演出，主述者称为“逗哏”，帮腔者称为“捧哏”。依捧、逗分量不同，又可分为“一头沉”和“子母哏”，一头沉以逗哏为主，捧哏为辅。子母哏则二人等量齐观，多半为争辩的形式。 群口相声 三人或三人以上演出，演员之间必须有绝佳的默契。
