《小班优秀音乐教案《泡泡不见了》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班优秀音乐教案《泡泡不见了》.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班优秀音乐教案泡泡不见了小班优秀音乐教案泡泡不见了。活动目的：1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处控制不唱。2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。3、大胆参与歌唱活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。活动准备：1、老师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏2、吹泡泡的工具一份活动过程：1、老师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词老师：泡泡到哪去了？引导幼儿说出泡泡不见了。边说边做动作3、幼儿完好学唱歌曲老师范唱歌曲1-2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示老师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。通过动作帮助幼儿回忆歌词老师：你听到了什
2、么？吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天老师根据幼儿的答复有节奏的念歌词并做出动作。老师带幼儿听琴按节奏念歌词重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示幼儿学习演唱歌曲2-3遍幼儿歌唱过程中，老师用歌声、动作提示幼儿，注意逐步退出，鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。4、完毕活动：老师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的气氛中自由结伴演唱歌曲。小班音乐公开课教案娃娃不见了【活动目的】1、解儿歌的内容，初步学念儿歌。2、欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。【活动准备】认知准备：欣赏过儿歌。材料准备：娃娃假设干，幼儿操作材料包娃娃不见了。【活动过程】一、谈话导入。师：假如你喜欢的东西不见了，你会怎么做？ 为什么？二、观察感
3、受。1、情境表演：娃娃不见了。2、交流讨论：娃娃找不到妈妈了，怎么办？三、欣赏儿歌娃娃不见了。1、老师朗读第一编后提问：我有一个什么样的布娃娃？你听到发生了什么事情？布娃娃丢了引导幼儿说出儿歌中的语句2、听赏第二遍后提问：布娃娃丢了后怎么办呢？解释到处找最后怎么样了？引导幼儿说出儿歌中的语句四、学习儿歌。1、跟随老师念儿歌。2、分组、集体念儿歌。五、尝试体验。请幼儿作妈妈，带着娃娃去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。六、延伸活动。1、说说自己是男孩还是女孩？图片上的娃娃是男孩还是女孩？2、选择自己喜欢的娃娃，找出他们身体的各个部位，为娃娃的身体涂色。附
4、儿歌：我有一个布娃娃，大大的眼睛黑头发，我到公园去玩耍，丢了我的布娃娃，我哭我哭我大声地哭，呜呜哇，呜呜哇；我找我找我到处找，找到我的布娃娃；我笑我笑我大声地笑，哈哈哈，哈哈哈。 小班平安教案家人不见了,怎么办?幼儿园小班平安教案：家人不见了，怎么办？活动目的：1、知道与家人走散时的应对方法。2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。活动准备：1、配班老师排练情景表演；2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、表演，提出问题。1两位老师表演幼儿与家人走势的场景。主班老师扮演幼儿，配班老师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的
5、四处张望。2在情景中引发幼儿的考虑。老师：1这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？2假如大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样？3假如有生疏人来说带自己去找妈妈，怎么办？4你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，假如这个时候你到处去找妈妈会怎么样？2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。老师：1请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。2这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？3这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？3、老师介绍新经历。老师：1其实还有一种很好的方法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的 号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的 号码
6、吗？你知道自己家的家庭住址吗？2今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的 号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗？ 小班主题教案详案评价车轮不见了【活动意图】在班级开展主题活动小司机的过程中，幼儿认识了许多交通工具。老师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个局部都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了车轮不见了这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探究，坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。【活动目的】1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点。2、培养幼儿与同伴合作、交流的才能。【活动准备
7、】各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。【活动指导】1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a、刚刚你玩什么车?发现什么?b、有什么方法可以让车跑起来?3、幼儿自由探究。(1)老师为小朋友准备了许多材料，(.教.案出自：.)引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出合适当车轮的材料。(2)讨论：a、幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b、幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c、说说球能不能当车轮，为什么?3、老师小结：因为象球一
8、样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。4、分组活动：汽车制造厂区域材料准备：a、撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c、找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的汽车放到停车场内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。5、讲评幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆汽车。【活动评价】本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，老师及时捕捉幼儿的关
9、注点，并与幼儿一起搜集各种有关材料展开一次有趣的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经历。小班优秀语言课详案大怪物不见了活动目的：1、运用课件，帮助幼儿理解故事，理解大怪物的机密。2、引导幼儿发现物与形的对应，培养其不怕黑夜的英勇品质。活动准备：幼儿园准备：多媒体设备一套包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕、小黑板2块执教老师准备：故事课件、操作
10、教具图片和剪影假设干活动过程：一、创景设疑，引入活动：出示宝宝，打招呼T：宝宝今天想和小朋友一起来聊一聊关于晚上的话题。T：谁来说说晚上是怎样的？出示黑夜场景根据幼儿答复小结：晚上天上有星星、月亮，不开灯，四周就会黑黑的、暗暗地。T：在黑黑的晚上你心里会感觉怎么样？幼儿交流害怕黑夜的原因过渡：和很多小朋友一样，我们宝宝也非常害怕黑夜，让我们他为什么害怕黑夜。二、观看课件，理解故事：一分段讲述故事：故事讲述1：晚上，宝宝舒适的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，看见屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了哎呀不好，大怪物要来吃我了。宝宝害怕极了。T：宝宝夜里醒来，看到了什么？一阵风吹来，大怪物
11、还会动，宝宝觉得怎么样？引导幼儿模拟宝宝害怕的表情和动作T：宝宝看到大怪物很害怕，你们猜他接下来会怎么办？ 幼儿交流如何面对害怕根据幼儿答复小结：遇到害怕的东西或者事情，我们可以找人帮助、可以英勇面对-你们想的方法真不错！宝宝也想了个好方法。我们。故事讲述2：宝宝慌忙拿起 。T：你们猜宝宝这时会打 给谁？他会说些什么呢？宝宝慌忙拿起 报警。追问：警察局的 是多少？小狗警长快来呀，我家有个大怪物！故事讲述3：小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说：宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件大衣呀！T：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚
12、上看到的到底是什么？小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。二完好欣赏故事过渡：刚刚我们看到的是发生在宝宝身上的一个关于晚上的故事，让我们再完好的来欣赏一遍吧。故事的名字就叫大怪物不见了。_课件链接小结：看了故事我们知道了，其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，很多东西都会变得暗暗的、黑黑的，看上去有点吓人而已。三、游戏：大怪物不见了集中课件游戏T：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西，让我们一起帮宝宝找一找、看一看它们到底是什么东西，一起来告诉宝宝让他别害怕好吗？个别操作游戏1、直接点；2、点点说说；3、4、5幼
13、儿为主。T：知道了这些黑黑的东西是什么了之后，宝宝就不害怕了。你们看这里还有许多黑黑的东西，老师示范，冰激凌在哪里在你们的椅子背后也有很多宝宝家东西的图片，请你拿出来仔细看一看、找一找、贴一贴，一边贴一边告诉宝宝它是什么，叫宝宝别害怕。总结：你们的本领可真大，让宝宝家黑黑的大怪物都不见了，宝宝说要来谢谢小朋友呢。运用课件，宝宝说谢谢小朋友，如今我知道了世界上根本没有大怪物，我看到的黑黑的东西，其实只是我家的一些用的、吃的和玩的东西，我再也不怕黑了，谢谢大家！T：原来怕黑的宝宝如今变英勇了，卢老师相信在座的小朋友也都知道了晚上根本没有大怪物，黑夜并不可怕；也都会和故事里的宝宝一样，做个英勇的不怕
14、黑的小朋友。 小班下学期科学教案水娃娃不见了活动目的：1.激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作.2.让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的.3.开展观察力和动手操作的才能.活动准备：幼儿经历准备：感知水的流动性会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来材料的准备：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有毛巾和装有适量水的量杯；海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料假设干；记录表一张活动过程：一、以变魔术的形式引起幼儿的探究兴趣。1、出示一个八宝粥罐，将量杯里的水倒进去，请幼儿猜还能倒回杯子。2、出示另一个八宝粥罐，并做一样操作。3、请幼儿
15、猜一猜水到哪里去了呢？二、集体交流讨论水娃娃不见的原因。1、请幼儿上来把盖子翻开找出原因原来里面有一条毛巾。2、得出结论毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出来了。三、为幼儿提供一些生活中常见的材料，进展实验，验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进展记录1、以实物的形式展示生活中常见的材料。2、集体猜测局部：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并进展记录请幼儿自主选择笑脸、哭脸娃娃去贴一贴3、分组实验4、验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进展记录四、拓展经历，说说生活中容易吸水物品的不同作用1、播放视频，引导幼儿说出生活中容易吸水物品的不同作用。2、延伸：进一步丰富幼儿的生活经历利用会吸水的物品整理实验台，实地操作。 小班科学公开课教案糖宝宝不见了
