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1、中班游戏详案教案及教学反思认识小动物中班游戏详案教案及教学反思认识小动物。设计背景我班民族幼儿较多，汉语根底也没有，所以上课时我会比拟慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开场进展情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。活动目的1、会说小动物的名称。2、喜欢小动物并愿意保护小动物。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点会说小动物的名称。活动准备小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。活动过程一.谈话导入小朋友，我们身边的有
2、许多得意的小动物，文章.出自.今天我们就来学说它们的汉语名称。二.教授新知1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。3.随机指小动物，全体幼儿来说。4.请学的快的幼儿站起来说。5.分组说。三.小游戏1.开火车。2.看谁跑的对。A. 告诉幼儿游戏规那么：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。B. 请民族和汉族幼儿一起进展游戏。活动反思：我班幼儿是民族学生居多，有
3、局部幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，如今他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。中班游戏详案教案及教学反思小动物捉迷藏设计背景小动物们啊很得意，但是小朋友们对他们理解多少呢?今天我们就一起去看看我们得意的小动物们到底有些什么得意的地方呢?我们一起来学习吧!活动目的1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感知动物的外形特征。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难
4、点让幼儿在游戏中感知动物的外形特征。活动准备画有动物身体的拼图假设干、许多的树叶。活动过程：一、找找说说，森林里的动物朋友活动导入：去森林里找小动物森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧二、拼拼玩玩，动物的花花衣1、森林里的小动物还会躲在哪里呢?我们再去找找看吧!看看找到了什么?吹开树叶，找出动物拼图。2、拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?三、找找黑夜里的小动物1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗?2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。教学
5、反思通过幼儿感兴趣的捉迷藏游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓重的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，因为孩子很奇怪怎么才能找到一只得意的小动物呢?活动使我深入的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探究创新，不断丰富完善自己的理论经历，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。!出自:屈老.师!只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小创造、小创造。让幼儿在理论中开展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经历，认真反思，为今后的
6、科学活动奠定坚实科学的根底。中班音乐详案教案及教学反思小动物的音乐活动设计背景为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好，设计该活动方案。活动目的1、 能用自然有弹性的声音演唱在农场里。2、 让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物得意的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。3、 在理解动物的习性的根底上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。4、 培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点1、从音乐中感受动物得意的形象，并能积极的参与表现音乐。2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。活动准备电子琴、录音机、头饰假设干、动物图片活动过程一、导入(给幼
7、儿每人发一个小鸭子头饰)1、 师：小鸭子们，(幼儿容许)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦，准备开车咯!(发生练习)2、 师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐母鸭带小鸭老师带着幼儿一起做律动)提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿答复)3、 师：学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)4、 (播放在农场里)师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢送我们呢。二、学唱歌曲在农场里1、播放歌曲，并请幼儿答复有哪些小动物欢送我们。2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，学生唱后半句。3、小朋友真棒小动物的歌曲一
8、下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由议论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢送我们。2、他们是谁呢?假如他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描绘)3、还有那些小动物要来欢送我们?我们也来把他创编到节奏里面去。4、幼儿跟着音乐创编歌曲。四、歌表演师：这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧，(.)下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。(评选出表演最优秀的来表演给大家看)五、小结今天我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢送我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。教学反
9、思本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节局部，这是我需要改良的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。中班游戏活动教案详案小动物找家设计意图：通过游戏与同伴进展交流，讨论的积极性有利于进步幼儿的语言才能和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的快乐。因此，我设计了这个游戏。活动领域：安康领域活动目的：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，开展幼儿的根本动作。
10、2、能找到空的位置，不推别人。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开场局部幼儿跟着老师随音乐一起做模拟操。二、根本局部1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，老师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;老师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;老师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;老师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去。2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规那么和能找到空位置的幼儿。活动延伸：建议幼儿回家后在家
11、人的指导下制作各个小动物的家。活动小结：通过本次游戏活动，幼儿们都可以遵守游戏规那么，而且大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等根本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏。孩子们参与游戏的兴趣浓重。小班安康详案教案及教学反思小动物找家设计背景本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调才能，在生活中可以按照指定的方向进展走、跑、跳的根本动作，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目的1. 联络听信号向指定的方向走、跑、跳，开展幼儿的根本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4. 进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5. 锻炼平衡
12、才能及快速反响才能。重点难点1. 开展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿可以按照信号指定进展游戏。活动准备1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随音乐在老师的带着下进入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模拟小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.老师首先模拟小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生答复：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模拟小猫
13、咪是怎么走路的?(.本文一起来模拟小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。3.老师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模拟它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模拟它们的动作。三、活动延伸小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。教学反思我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。小班语言教案详案及教学反思小动物过桥设计背景我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及保护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、
14、玩具来介绍，并进展一系列的得意的小动物的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的理解。活动目的1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。3、 尝试仿编短句XX过桥XX激发幼儿的创造精神。4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点幼儿能完好的读出儿歌，并能参与创编。活动准备图片、碟机道具：螃蟹玩具活动过程1、 老师以故事导入。2、 出示图片，请小朋友欣赏，老师帮助理解。3、 老师提问，加深幼儿对儿歌的理解。4、 朗读儿歌。5、 仿编短句：XX过桥XX，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作
15、。6、 出示道具小螃蟹 请幼儿说说小朋友过桥的样子。7、 老师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。延伸活动：老师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，：.然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。教学反思本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时冷场了孩子不太擅长表述和表演，假设是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活泼下气氛，可能效果会好很多。中班美术详案教案及教学反思为小动物穿衣服设计理念：近阶段幼儿对小动物非常关注和喜欢，谈话时也经常议论，在此根底上生成了得意的小动物系列活动，有参观动物园绘画得意的小动物等，本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的根底上，选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿保护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、欣赏美，同时也为进一步开展幼儿的动手才能打下根底。活动目的：1、启发幼儿说出可以作画的材料。2、教幼儿使用油画棒、废
