2022年教师资格考试密押卷带答案114

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1、2022年教师资格考试密押卷带答案1. 单选题 眼睛被酸、碱烧伤时，急救的关键是（）。 A 立即用大量的生理盐水冲洗B 用手揉眼睛C 用干净的布擦眼睛D 用温开水冲洗眼睛答案 A解析 眼睛被酸、碱烧伤，急救的关键是立即用大量的生理盐水冲洗，如果没有生理盐水，可以用冷开水、自来水冲洗眼睛。冲洗后，马上送医院做进一步的治疗，这样将减轻眼睛的损伤。2. 简答题 简述活动课程的内涵及其特点。 解析 活动课程又称经验课程，即以儿童活动为中心来组织的教学课程，提倡“做中学”。活动课程具有过程的实践性、活动的自主性、内容的开放性、形式的多样性等特点，它更重视儿童在教学过程中的兴趣、需要与创造性，把教学的重心

2、由教师转向了学生。3. 单选题 率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄是（）。A 伊桑阿B 渥巴锡C 尹湛纳希D 嘎达梅林答案 B解析 渥巴锡，清代卫拉特蒙古土尔扈特部首领，因不堪忍受沙俄的统治，率部东归，于1771年回到祖国怀抱。4. 简答题 简述班主任了解、研究学生的主要内容。解析 （1）了解和研究学生个人。包括：思想品德情况、集体观念、劳动态度、人际关系、日常行为习惯；学习态度、学习成绩、学习方法、思维特点、智力水平；兴趣、爱好等等。(2)了解学生的群体关系。包括：班级风气、舆论导向、不同层次学生的结构、同学之间的关系等等。（3）了解学生的生活情境和学习。包括：了解学生的家庭类型、家庭

3、物质生活和精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位等等。5. 单选题 夸美纽斯在其代表作大教学论中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。A 泛爱B 泛智C 泛美D 泛德答案 B解析 夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。6. 单选题 “人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是()的观点。A 情绪的外周理论B 情绪的丘脑理论C 情绪的认知理论D 情绪的动机一分化理论答案 A解析 情绪的外周理论指情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为

4、发抖才害怕”反映了这点。7. 单选题 依据中华人民共和国义务教育法的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人（） A 应当引咎辞职B 应被就地免职C 应承担刑事责任D 应受行政训诫答案 A解析 中华人民共和国义务教育法第九条规定任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。8. 单选题 追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A 25B 50C 75D 100答案 B解析 高成就动机者

5、往往选择有50机率成功的任务。9. 单选题 世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（ ）A 社会政治经济制度B 生产力发展水平C 青少年身心发展规律D 民族和文化传统答案 C解析 在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性，说明学制的建立要依据青少年身心发展规律。n10. 单选题 幻想是（）的一种特殊形式。A 再造想象B 创造想象C 无意想象D 空想答案 B解析 幻想是有目的的，故不是无意想象；幻想是脱离现实的，故不是再造想象；不切实际的幻想是空想，但幻想并不是空想的一种。因此，选B项。11. 单选题 德育方法很多，榜样示范法是很重要

6、的一种方法。能体现这种方法的是()。A 惩前毖后，治病救人B 桃李不言，下自成蹊C 有则改之，无则加勉D 言者无罪，闻者足戒答案 B解析 榜样法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，于是便走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。12. 单选题 班集体形成的基础和前进的动力是（）A 共同的奋斗目标B 班主任的要求C 班级内部的矛盾斗争D 共同的活动答案 A解析 当班级成员具有共同的目标定向时，便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性，这是班集体形

7、成的基础。13. 简答题 人格结构包含哪些成分？各个成分之间具有什么样的关系？解析 人格结构包括：(1)知-情-意系统；(2)心理状态系统；(3)人格动力系统；(4)心理特征系统；(5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。14. 单选题 教师申诉制度是一项专门保护教师（）的法律制度。A 权益B 权利C 利益D 权力答案 A解析 教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度，是对教师权益的保护。15. 单选题 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分

8、。就课程类型而言，它们属于（） A 学科课程B 活动课程C 显性课程D 隐性课程答案 D解析 隐形课程也称潜在课程、隐蔽课程、无形课程、自发课程，是指学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果。校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，即属于隐形课程。16. 单选题 依据成就动机理论，当一项任务的成功率为50%时，避免失败者会（ ）。A 犹豫不决B 可能选择这项任务C 回避这项任务D 坚决选择这项任务答案 C解析 根据成就动机理论，当一项任务的成功率为50%时，追求成功者往往选择，而避免失败者则往往放弃。17. 单选题 新课改整

9、体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置( )。 A 以综合课程为主B 以分科课程为主C 分科课程和综合课程相结合D 分科课程为主，综合课程补充答案 C解析 我国基础教育课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。故本题选C。18. 单选题 教师综合素质最突出的外在表现是（）。A 专业知识B 专业能力C 专业理想D 专业动机答案 B解析 教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是专业能力。19. 单选题 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有()。A 不均衡性B 差异性C 连续性D 顺序性答

10、案 B解析 任何一个正常人的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但由于个体之间具有差异性，因此发展的速度、最终达到的水平及发展的优势领域又往往是千差万别的。因此，有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算。20. 简答题 为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构?解析 (1)人才规格是对人才素质结构的要求，生产力的发展决定着劳动力的规格，进而也决定着教育所培养人的规格，所以当我们考虑教育所培养的人才规格时，必须深刻地把握当代生产力发展的趋势与要求。(2)教育结构通常指各种不同类型和层次教育的比例构成，如不同级别、类型学校的比例关系，不同科类之间的比例关系等，都要与社会生

11、产力的发展水平相适应。21. 单选题 一种典型的用分权形式来管理学校的组织形式是（）。A 事业部型学校组织B 职能型学校组织C 直线一职能型学校组织D 矩阵型学校组织答案 A解析 事业部型学校组织是典型的分权形式组织管理学校的，比如学校总组织下幼儿园部、小学部、初中部、高中部等事业部，各事业部享有具体的经营管理权。因此答案为A。22. 简答题 简述增进师生沟通的心理学原则。解析 增进师生沟通，就要构建民主、平等、和谐的师生关系。因此，教师要遵循以下心理学原则：（1）移情。教师要有体察学生情感反应的能力，使自己在情感和理智上都能站在学生的角度，多为学生着想。因此，移情好比是师生之间的一座桥梁，它

12、可将教师和学生的意图、观点和情感连结起来，创造良好的师生关系。（2）利用皮格马利翁效应。皮格马利翁效应说明教师期望具有暗示性、层次性、情感性、激励性等特点。教师应该对每个学生形成恰如其分的高期望，以对学生产生良好的自我实现预言效应，促使学生向更积极的方向发展，有助于构建和谐的师生关系。（3）待人真诚，充分尊重学生。教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感连结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于增进师生沟通。23. 单选题 影响自我效能感的最主要的因素是（）A 个人自身行为的成败经验B 替代经验C 言语暗示D 情绪唤醒答案 A解析 个人自身行为的成败经验对

13、自我效能感的影响最大。24. 简答题 试分析这位老师困惑的原因。(10分) 如果你面临这样的情况，将如何对待？(10分)解析 这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词不熟悉、不理解，换句话说就是教育思想观念跟不上社会发展的步伐。25. 单选题 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。A道德认识B 道德情感C道德意志D 道德行为答案 C解析 道德意志是人们为实现一定的道德行为所做出的自觉而顽强的努力，道德意志是调节道德行为的精神力量。题干中该学生缺乏自觉而顽强的努力，因此需培养其道德意志。26. 简答题 请进行

14、教学设计。解析 教学目标：(1)知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学会本课的生字、生词，理解由生字组成的词语。(2)过程与方法目标：通过情境创设、合作探究等形式，达到口语表达能力、团结协作能力的锻炼。(3)情感态度与价值观目标：学生能够了解我国是个多民族国家，了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。培养学生对国家的热爱之情。教学重点：(1)图文结合，理解课文内容。(2)有感情地朗读和背诵课文。教学难点：体会少数民族特殊的民情与风俗，并尊重不同民族的不同习俗，得到情操的陶冶。教学时间：一课时课型：新授课教学准备：生字卡片、凤凰花图片、多媒体课件教学过程：(1)营造气氛，激发情感导入师：今天上课之前，老师先请同学们来听听音乐，看看图画。(播放音乐月光下的凤尾竹，同时出示火红的凤凰花画面。)师：这幅凤凰花的图片展示的是一个地方的画面，是哪里呢?生：西双版纳。师：在凤凰花开的西双版纳，生活着哪一群少数民族呢?生：傣族。师：很好，看