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1、美术教育实习总结 不知不觉,五十多天的辛劳而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说全部是一个宝贵的回想。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也临时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人全部经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。我们的教育实习的任务关键包含教学工作和班主任工作。在顺德大良试验中原任班主任周红梅老师及指导老师李翠老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。以下就此作一份个人实习总结：（一）扬帆启航篇1.出发前感言从搭上过来顺德大良试验中学的班车那一刻起，相信每个人全部对实习充满了期待的心情，
2、可能会兴奋，可能会担心，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会幻想在课堂上的表现，或想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里全部是那么好奇，新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这么浩浩荡荡地向着实中出发。2.来到实中，一切准备就绪初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大家全部蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费劲的是14人住在同一屋檐下，相信每个人的心里全部有了少许改变，既来之则安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方。稍微安定下来以后，实中学校的领导招待了我们这大批人马，关键责任人也依据专业特点给我们配置好了专业指导老师
3、和实习班主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，和指导老师见过面以后就开始担心的备课当中。一切工作全部在担心的进行中。在此期间，我担任初二（4）班（美术专业班）的实习班主任，负责专业班教学工作和三个一般班的欣赏课教学工作。我一共上了37节课，关键包含7节新课，30节反复课，另外还筹备了一次“长大不轻易”的专题班会课，批改作业达9次。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。（二）全方面抗战篇-教学工作篇1.见习，准备阶段篇怎样上好每一节课是我们实习的关键。实习第一周关键任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课关键是为了学习知识，而现在听课
4、是学习教学方法，目标不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的重视观察老师怎样讲课，怎样驾驭课堂，怎样控制讲课的时间。在这期间我也尽可能去听其它科系老师的课，做好听课统计，多学习不一样专业老师的教学方法和经验。第二周开始接收实习班主任工作事情，关键是了解班里的情况，熟悉班上每个学生的名字，关键掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。2.实战篇情况稍有改变，来到这的第二天下午因为指导老师一些原因就立即进行了我的第一次正式课堂教学，是上一般班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上
5、吧，不过还好学生看到新老师上课全部很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不轻易上完课，听取了队友给我的部分提议，接下来的工作就准期进行了。面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽可能挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，关键上网搜索部分相关资料图片，打印出来为主。听了指导老师的课以后，自己心里也稍微摸出底了，针对这个学校学生的素质普遍比较差，专业学习学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是重视把学生的学习爱好调动起来，使她们在愉快中主动地学习，在课堂的教学步骤中穿插和学生互动步骤，基础上能够很好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，老师指导的教学模式。每上
6、一节课前我全部准备好教案，考虑课堂会出现的多种细节问题，尽可能在讲课的时候发挥好部分，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，以后队友向我提出提议，我就马上调整过来，不过在语速语气上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我部分提议，老师肯定了我的进步，也谈到我和学生互动的步骤很好，达成课堂气氛的一个高潮。在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师说关键是以学生临摹静物为主，我关键针对学生存在的问题指出问题，然后一起来处理问题，关键是让学生知道怎样临摹，在临摹的时候要注意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全方面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发觉问题，然后怎样去处理
7、，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的知识和技能。以后因为班级较多，我跟指导老师协商以后降低了部分班级讲课，有些学生以后过来问我“老师，你怎么不教我们班了？我们全部很喜爱你教啊”这让我很欣喜，最终有学生喜爱听我的课了。经过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个步骤中能够自如地衔接，过渡也较自然，把握承上启下关系。（三）批改作业在作业部署中，关键是依据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素展开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，激励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的气氛，作业量基础不会太大，难度也稍降低，关键是培养学生爱好为主，作业为练习巩固为目标。在
8、批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并依据各个学生的情况稍作激励，专业班学生出现问题的更多是对外形的把握能力不够，透视不正确，黑白灰关系不明确等，针对一般班的特点，我更多重视的是以激励为主，让学生热爱艺术，培养她们的爱好为主。依据学生的反应，学生对我还是比较满意的，这让我很感动，从中也增强了信心。（四）班主任工作篇关键帮助原班主任周老师管理班级日常班务，关键是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚上巡宿舍为主，督促学生，维持纪律。在接手班主任工作的开始，碰到的第一个难题就是尽早地熟悉本班学生的名字，能够一一对上号，咋一看，怎么感觉全部差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上全部几乎一个模板，尤其是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后一些近视的学生就戴着几乎相同的眼镜，加上学校全部是统一要求学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不轻易弄来一份座位表，天天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天最终把这难题给搞定了，算是一个好的开始，有一天叫了一名学生，学生显得很惊讶，问我：“老师，你怎么知道我的名字？”估量学生心里也会暗喜。
