《谁打电话的时间长》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谁打电话的时间长（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级第五单元导学案主备人：杜小翠 审核人：杜阿云（ ）班小组姓名编号课题：谁打电话时间长总课时：2课时分课时：第1、2课时课型：自学展示学习目标：1、通过“谁打电话的时间长”的情境，体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 2、利用已有知识，经历探索除数是小数的除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。 3、正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法，并能解决有关的实际问题。重难点：利用已有知识解决未知问题，怎样转化成已有知识 。学习交流学 案导 案第一课时一、预习（自主学习）1、请同学们观看情景剧谁打电话的时间长。 2、提出数学问题怎样才能知
2、道谁打电话的时间长 二、合作交流，展示激励比较这两道算式与前面所学内容的不同点，明确本节课学习内容除数是小数的除法三、探究学习（深化引领）四、达标测评这节课我们学习了： 结合学习目标，检查自己是否达到目标要求。这节课中，我疑惑的地方是：五、布置作业巩固作业：练习册53页1题。拓展作业：练习册53页2题。预习作业：本学期你学到了什么？第二课时一、独立完成二、小组合作三、达标测评四、自主探索五、布置作业巩固作业：3.96 3= 39.6 3= 0.396 3=拓展作业：资源与学案3、4题预习作业：预习“人民币兑换”引出问题后，先让学生独立尝试计算，然后组织学生进行交流。思考、讨论、交流、回答引导学生讨论：为什么可以除数转化为整数？课后小记：
