《14我应该感到自豪才对第二课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《14我应该感到自豪才对第二课时(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文三下 我应该感到自豪才对我应该感到自豪才对(第二课时)教学目标:1. 理解课文内容,了解骆驼身体各部分的特点和作用,懂得看一个事物不能光看外表,要看它的作用。2. 学会正确地看待自己,树立自信。活动单导学案调整与改进活动一:体会小骆驼的委屈。1自由朗读课文(1、2节)思考:小骆驼有什么委屈?2选一个片段演一演:(1)小骆驼和小红马在小河边相遇的情景。(2)小骆驼,听了小红马怎样把心里的委屈告诉妈妈。3各组交流,排演4汇报、点评活动二:了解骆驼身体各部分的特点和作用1、 自由朗读3-5节,画出骆驼身体各部分的作用。2、 骆驼妈妈为什么要带小骆驼去沙漠呢?3、分角色表演妈妈与小骆驼在沙漠的
2、情景3.讨论交流,评价检测反馈选择一个内容说一说:1、一天,小骆驼又在小溪边照“镜子”,小红马看见了,又喷着响鼻说小骆驼难看。想一想,小骆驼会怎么说、怎么做呢?看哪一个组同学想象丰富,语言生动,对话精彩?2、骆驼有骆驼值得自豪的地方,我们每个人也都有值得自豪的地方。用一段话说说你自己吧:“我感到自豪的是”。一、复习导入。今天我们继续学习童话故事(读题)。题目中的“我”就是(引说:小骆驼 )。二、体会小骆驼的委屈。1.有一天,小骆驼正在小溪边美滋滋地“照镜子”呢!小红马看见了,对小骆驼说了什么呢?请大家根据活动一来学习。 教师补充:你知道小红马“喷着响鼻”表示什么吗?(鼻子里发出哼的声音,表示瞧
3、不起小骆驼;嘲笑他长得这么丑还来照镜子。)原来他是嘲笑小骆驼(外表长得难看)(生说的时候教师板书:外表难看)。2重点指导朗诵小红马嘲笑的话。三、了解各部分的作用。1.过渡:是啊,骆驼妈妈为什么要带小骆驼去沙漠呢?沙漠是什么样子的?让我们走进活动二,跟着他们一起去沙漠走一趟吧。驼峰:望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“再走下去,我们饿了怎么办呢?”妈妈说:“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。”(指导学生读好小骆驼的担心和骆驼妈妈的自豪)对读、男女读脚掌:妈妈又指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里
4、怎么拔得出来呢?” (指导读好反问句)睫毛:呼呼的风声,感受风沙铺天盖地。这么大的风沙,能前进吗?说话间,一阵风铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。(引导学生想象当时的样子,读好这句话。)(板书)这又大又厚的脚掌原来是为了(陷不进沙子)这眼皮上的两层睫毛可以(挡住风沙)这背上的两个肉疙瘩能(贮存养料)2.沙漠旅行结束了,小骆驼在回来的路上默默地想(引读、出示第5小节)3小骆驼,现在你明白妈妈为什么要带你去沙漠了吗?(妈妈想让小骆驼通过自己的亲身体验,明白不要因为自己外表长得难看而自卑,应该为自己有那么大的用处感到自豪。)小结:现在小骆驼觉得:(指读课题)我应该感到自豪才对!教学反思