《我们爱学习》

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1、我们爱学习教学设计本课时编写：杜长虹教材分析：我和小伙伴是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容，第二课是围绕着“学习”这个主题进行开展。学习是人类之所以区别于其他动物成为高级动 物的一个重要能力，学习在成长的过程中是一个永无止境的过程，而在学校的时候进行的学习，对我们的一生产生着至关重要的影响。同时，学习也需要科学的方法和长久的坚持，需要智力和毅力的双重支持。 学习是一个不断积累的过程， 在这个过程中我们要找到适合自己 的学习方法、克服和解决学习的难题、保持学习的热情，才能够得到更加美好的生活。教学目标：【知识与能力目标】1. 认识到学习的重要性。2. 掌握科学的学习方法

2、。3. 培养对学习的热情。4. 锻炼自己的学习毅力。【过程与方法目标】1. 学会制定适合自己的学习计划。2. 学会总结学习的经验。3. 学会与他人分享学习经验、吸收他人的优秀学习经验。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，培养学生正确的学习态度，使学生正确认识到学习的重要性和必要性，认识到学习的意义；除此之外，还要使学生在面对学习困难时拥有一颗坚定的心，拥有坚定的学习意志与克服困难的勇气。教学重难点：1、教学重点：正确的学习态度2、教学难点：如何克服学习中的困难。课前准备：学生准备学习的心得体会（乐趣、困难等）教师制作多媒体课件教学过程：导入新课情景导入：天天在进步（学生完成教材P35的“特殊

3、作业”）教师总结：相信这些题目对同学们来说已经不是什么难题，这些知识我们在一二年级时都已经学习过了，学习过的东西我们便不会忘记，能够熟练的运用它们帮助我们思考、解决问题，学习真是一个奇妙的过程啊！今天让我们一起走进第二单元快乐的学校生活 第二课我们爱学习。（板书）一、什么是学习活动一：我喜欢的学习活动教师提问：同学们都喜欢哪些学习活动呢？学生回答分享。教师总结：学习不只是阅读书本，学习的范围十分的广大，接受知识并转化为自己的能力， 这就是学习，我们要尽可能多的探索学习的多样性。【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习就在我们身边，学习可以有很多的样式出现。）二、为什么学习活动二：学习让我/使

4、我教师提问通过学习我们得到 /收获了什么。学生回答分享。教师总结：学习除了使我们获得知识外，还能全方位的培养我们的个人能力，让我们成长为一个健全的人。教师分享学习的名言。（课件）1. 对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 高士其2. 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 华罗庚3. 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。一一高尔基4. 只要心还在跳，就要努力学习。一一张海迪5. 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。一一 毛泽东【设计

5、意图】（通过此活动，引导学生进一步认识到学习的意义和学习的重要性，树立学生学习的热情，培养学生终身学习的观念。）三、怎样学习活动三：制作学习树教师引导学生参照教材 P38、P39，每个人填写有关学习方法的便利贴，汇总并归纳进行分 享。活动四：学习中的苦与乐教师提问：同学们怎样看待学习中的苦与乐？学生回答。教授提问：同学们认为学习可以走捷径吗？比如抄袭别人的作业？学生回答。教师总结：学习是一个充满快乐，也有着艰苦的过程，学习是一个奇妙的过程，学习能够创 造奇迹（分享“不可能”的成就，课件），学习的那些困难将会使我们更加强大。【设计意图】（通过此活动，使学生们互相分享学习方法和经验，提高学生面对学习问题时的解决能力，培养学生坚定的学习意志。）板书设计第三课我们爱学习一、什么是学习二、为什么学习三、怎样学习教学反思：本节是道德与法治第二单元第二课的内容，围绕着学习开展探讨，教学过程中需要引导学生树立正确的学习观， 使学生认识到学习的重要性和意义， 还要培养学生科学的学习方法。 本课教学紧贴学生的学习生活， 要注意尽可能多角度的与学生共同去探讨学习，从是什么到为什么再到怎么办，使学生对学习有一个系统、连贯的认识。