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1、各种研究报告类型及正文格式(一)哲理型论文在大量占有有关资料的基础上,经过核对考据、挑选淘汰、汇总加工和分类比较等过程，明确某种或几种学术思想的形成的规律和当前教育实践的关系,提出我们的对策。这类报告结构要严密合理,突出理性思考,运用理论严密。要审视引用的理论依据绝对正确,对报告中提出的观点要做出正确界定,课题创造性地运用教育理论应重点突出。哲理型论文的基本格式 绪论 说明研究这一课题的目的、理由和意义 对这一课题研究的历史简要回顾扼要、概括地介绍论述的内容或提示论述问题的结论说明作者论证这一问题将要使用的方法 提出问题，表明作者的见解和观点本论 作者根据课题的性质，或正面立论，或批驳不同的看
2、法，或解决别人的疑难问题，来周详地论证论文中的全部思想和新的见解。这部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。结论 作者对研究的课题得出的答案；作者对研究的课题提出的探讨性意见；作者对研究的课题尚未解决的问题提出的某种设想(二)实证型报告(实验、调查或观察报告)这类格式：有问题的提出，实验项目或对象确定，实验方案和步骤简述，问卷设计与调查过程，实验中采集到的数据处理(统计、分析和检验)，最后形成研究结论。报告关键是对实验中无关因子的控制和对实验结论的评价，这是实证型课题研究的难点，也是其价值所在。实验报告的基本格式介绍实验设想的形成过程 实验课题的形成过程(形成背景)；别人在该方面作过的研究工作(
3、主要是结论)；实验目的。介绍实验设计 实验范围；实验方法；实验假设及实验步骤阐述实验过程 简介实验过程；阐述着重研究的问题；记述解决问题的过程。阐明实验的结果(要紧扣实验目的/对照实验假说来写)分析实验结果，推导出实验结论统计分析；分析实验结果产生的原因及说明的问题；与别人的相关实验进行对比。分析说明实验应用的范围、环境和在什么程度上有效，并说明实验中还没有弄清的问题。调查报告的基本格式问题的提出研究的课题；研究的现实意义；研究的概况；研究的主要内容。研究的方法调查的对象；调查的内容；调查的手段；调查的组织；调查资料的处理；调查研究的步骤。研究结果(统计图表及文字说明)分析与讨论 结论；解释；
4、建议；存在的问题；新的研究课题。(三)经验型报告报告的形成是建立在对教育教学经验全面调查和了解的基础上，通过对经验的筛选、提炼，从而总结出教育经验的基本思想、基本原则、操作步骤和教育的策略体系。报告重在对长期形成的教育教学经验进行理性的分析归纳，从而形成既带有特殊性的教育经验，又具有典型性的教育规律。经验总结的基本格式基本情况概述主要成绩经验(有总结方式、谈作用式、综合式等的经验体会)存在的问题和教训今后的努力方向注：论证内容顺序有时间、空间、逻辑、程度等方式。开口子宜小；事例要典型；观点要提炼。(四)个案型报告报告基于对个案全面、长期的观察记录，为此报告必须有研究对象的基本情况介绍，各个阶段的观察描述记录，其中包括谈话、观察或行为记录等。研究报告能全程反映影响个案的各种主客观条件因素，在每个阶段跟踪个案活动后须有及时进行反思评价和随时调整研究方向和策略的资料积累。当然要尊重个案的隐私。个案报告的基本格式基本资料 个案来源背景资料(个案家庭成员、个案与家庭关系、个案的学校生活、个案的社会关系)主要问题的描述和分析(必须明确描述的哪些是事实资料或有关证据，或是研究者的推论和价值判断；要分清个案研究中“事实”和“意见”。)指导策略 实施指导策略 实施结果跟踪及讨论 形成结论，提出建议
