《我的写作梦》教学设计(1)

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1、我的写作梦教学设计之二教学目标:1. 学会本课10个生字,会查查字表中的2个字。2. 正确流利地朗读课文,理解课文的主要内容。3. 树立正确的理想观,培养学生积极的人生态度。教学重点:学会本课10个生字,会查查字表中的2个字。正确流利地朗读课文,理解课文的主要内容。教学难点:引导学生正确看待文中作者的写作之梦,引导学生树立正确的理想观,培养学生积极的人生态度。课时安排:2课时教学过程: 第一课时一激发兴趣,导入新课:1同学们,每个人都有自己的梦想,那么你的梦想是什么呢?2学生发言,谈谈自己的梦想。3今天,我们要来学习一首诗歌,在诗作中,小作者描绘了他的梦想,我们一起来看看他的梦想是什么,他为了

2、实现这个梦想又做了哪些事。(板书课题,齐读)二初读课文,整体感知:1学生自读课文,把字音读准,读通课文。2检查学生读文情况,正音。3指名学生分小节读文。4说说作者的梦想是什么?他为了实现这个梦想做了哪些事?他的梦想到底实现了么?他又是怎么想的,怎么做的?5引导学生通过回答以上的问题,理清课文的脉络。三学习第1.2小节:1指名学生朗读这两个小节。2说说作者是怎样把自己的作品寄出去的,当时他的动作是怎样的?3指导学生读一读作者当时的作者。4思考:第二小节写的是什么?用了什么修辞手法?5引导学生想象出当时的画面。作者当时的心情如何?6指导朗读。四学习生字新词:1学生识记生字。2书写,教师指导“载”、

3、“蓄”等字。 第二课时一复习旧知,导入新课:1说说作者的梦想是什么?你如何看待他的梦想的?2复习生词。二学习课文:1自读课文35小节,说说作者想象自己的文章是否被发表了,体会当时的心情。2如果没有被发表,作者当时又会是怎样的心情?3他气馁了么?你从哪儿知道的?4指导学生朗读这一部分。5默读课文的67小节。6看看作者的梦想到底实现了没有?描绘一下当时的情景,边读边体会。7说说从最后一小节你知道了什么?你是怎样看待作者的这个梦的?三升华感知,体会梦想:1你的梦想是什么?2看了小作者为了他的梦想做的努力,你有什么感受?3你认为你应该为了你的梦想做怎样的努力,你会这样去做么?四小结全文:任何人在自己年幼的时候都会有一个美好的梦想,有的人长大后这个梦想变成的现实,他实现的自己的梦想。有的人,梦想只是小时候的一个“梦”,他并没有花力气让它变成现实,如果你们想让自己的梦想实现,请为了它而努力吧,相信你们也会成就自己的梦想。板书:

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