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1、我的写作梦教学设计之二教学目标：1. 学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。2. 正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。3. 树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。教学重点：学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。教学难点：引导学生正确看待文中作者的写作之梦，引导学生树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。课时安排：2课时教学过程： 第一课时一激发兴趣，导入新课：1同学们，每个人都有自己的梦想，那么你的梦想是什么呢？2学生发言，谈谈自己的梦想。3今天，我们要来学习一首诗歌，在诗作中，小作者描绘了他的梦想，我们一起来看看他的梦想是什么，他为了
2、实现这个梦想又做了哪些事。（板书课题，齐读）二初读课文，整体感知：1学生自读课文，把字音读准，读通课文。2检查学生读文情况，正音。3指名学生分小节读文。4说说作者的梦想是什么？他为了实现这个梦想做了哪些事？他的梦想到底实现了么？他又是怎么想的，怎么做的？5引导学生通过回答以上的问题，理清课文的脉络。三学习第1.2小节：1指名学生朗读这两个小节。2说说作者是怎样把自己的作品寄出去的，当时他的动作是怎样的？3指导学生读一读作者当时的作者。4思考：第二小节写的是什么？用了什么修辞手法？5引导学生想象出当时的画面。作者当时的心情如何？6指导朗读。四学习生字新词：1学生识记生字。2书写，教师指导“载”、
3、“蓄”等字。 第二课时一复习旧知，导入新课：1说说作者的梦想是什么？你如何看待他的梦想的？2复习生词。二学习课文：1自读课文35小节，说说作者想象自己的文章是否被发表了，体会当时的心情。2如果没有被发表，作者当时又会是怎样的心情？3他气馁了么？你从哪儿知道的？4指导学生朗读这一部分。5默读课文的67小节。6看看作者的梦想到底实现了没有？描绘一下当时的情景，边读边体会。7说说从最后一小节你知道了什么？你是怎样看待作者的这个梦的？三升华感知，体会梦想：1你的梦想是什么？2看了小作者为了他的梦想做的努力，你有什么感受？3你认为你应该为了你的梦想做怎样的努力，你会这样去做么？四小结全文：任何人在自己年幼的时候都会有一个美好的梦想，有的人长大后这个梦想变成的现实，他实现的自己的梦想。有的人，梦想只是小时候的一个“梦”，他并没有花力气让它变成现实，如果你们想让自己的梦想实现，请为了它而努力吧，相信你们也会成就自己的梦想。板书：
