《科学实验报告单(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学实验报告单(2)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档第四小学科学实验教学报告单课题班六年级时级（89/90/91）间2015、9、62016、9、82016、9、9实验名1、认识杠指邹春花评称杆、研究杠导定优杆的秘密教等师级实验目1 正确指出杠杆尺上的支点、力点、重点2 利用杠杆结构，改变力点或重点的距离，让学生探究杠杆的的省力或省距离的秘密。我的猜测实验器材支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。杠杆尺、钩码。1 、组装一个杠杆，挂上钩码，确定支点、力点、重点。实 验 过 2 、支点到力点的距离大于支点到重点的距离时比较物重和拉程力大小；3 、支点到力点距离小于支点到重点的距离时比较物重和拉力（ 步 大小。4 、支点到力点的距离等
2、于支点到重点的距离时比较物重和拉骤）力大小。5 、填好实验报告册，得出结论。实 验 现象或实 验 结1、杠杆都有支点、力店、重点。2、支点到力点距离大于支点到重点的距离时省力。支点到力店的距离小于支点到重点的距离时费力。支点到力点的距离等于支点重点的距离时不省力也不费力。.精品文档果整 理 器 整理器材、保持整洁材第四小学科学实验教学报告单课题实验名称实验目的我的猜测实验器材班六年级时2016.9.122016.9.14级（ 89/90/91）间2016.9.15指邹春花评2、夹子等定导杠杆工具教等省力的实师级验使学生了解常用工具的使用方法和作用克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。.精品文档
3、实 验 过程（步骤）实 验 现象或实 验 结果1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断， 让学生概括出它的使用方法。2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？4 、分组尝试不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。整 理 器整理器材、保持整洁材第四小学科学实验教学报告单课题班六年级级（ 89/90/91）实验名3、设计制作指称小杆秤导教师实验目认识杠杆的原理的我的猜小杆秤是根据杠杆的原理制作的时间评定等级.精品文档测实验器自主小杆秤、钩码材实 验 过学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码，比较
4、秤盘挂程绳到提绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化，结合杠杆的原理解释这一现象。改变提绳的位置继续做实验， 我们会发现提绳距离秤盘之（步骤）实 验 现 秤盘内放的钩码数量越多， 秤砣挂绳距离提绳之间的象或距离就会越长，但是秤砣的重量并不需要增加。实 验 结果整 理 器 整理器材、保持整洁材第四小学科学实验教学报告单课题班级时间实验名指 导评 定称4、轮轴作用的等级实验教师实验目的1 正确组装轮轴。2知道轮轴的作用，让学生探究轮轴的秘密.我的猜测实验器材实验过程（步骤）实验现象或实验结果整理器材精品文档轴粗细相同时轮越大越省力简单机械实验箱、钩码、测力计1 、组装一个轮轴，挂上钩码，用测力计测
5、出拉力2 、比较前一个轮轴，换一个大轮，挂上钩码，用测力计测出拉力。3 、填好实验报告册，得出结论1 、轮轴有省力的作用。2 、在轴粗细相同时轮越大越省力整理器材、保持整洁第四小学科学实验教学报告单课题班级时间实验名指 导评 定称5、滑轮作等级教师用的实验实验目的通过模拟实验 , 使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。.精品文档我的猜测实验器材实验过程（步骤）定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。1 、用铁架台作支架 , 把一个可以转动的轮子固定在支架顶部 , 用一根细线当升旗绳, 用纸做一面旗帜固定在细线上, 当向下拉动绳子时, 观察旗帜会怎样?2 、在绳的一端挂上重物, 试一试 ,在
6、绳的另一端挂几个钩码能平衡 ?3 、将细绳套在滑轮的槽里 , 左端挂在支架上 , 右端用手拉着 , 将钩码挂在滑轮架的钩实验现象或实验结果整理器材上, 使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。整理器材、保持整洁第四小学科学实验教学报告单课题班级时间实验名指 导评 定称6、滑轮组等级教师的实验.精品文档实验目的1 正确组装定滑轮和动滑轮2 知道定滑轮和动滑轮的作用，让学生探究滑轮的秘密。我的猜测实验器材实验过程（步骤）实验现象或实验结果整理器材简单机械实验箱、钩码、测力计1、组装一个定滑轮、 挂上钩码，用测力计测出拉力2 、组装一个动滑轮，挂上钩码，用测力
7、计测出拉力3 、组装一个滑轮组，挂上钩码，用测力计测出拉力4 、填好实验报告册，得出结论1 、定滑轮不省力但可改变力的方向；2 、动滑轮省力但不改变力的方向；3 、滑轮组既省力又可改变方向。整理器材、保持整洁第四小学科学实验教学报告单课题班级时间.实验名称实验目的我的猜测实验器材实验过程（步骤）实验现象或实验结果整理器材精品文档指导评定7、斜面作教师等级用的实验1 正确组装斜面模型2 知道简单机械 斜面的作用，让学生探究斜面的秘密。斜面可以省力。木板长、短各一块，圆磙、平板测力计1 、用平板测力计将圆磙提起2 、用平板测力计将圆磙沿斜面往上拉，测出拉力3 、换长木板仍然搭在原来的木块上，交圆磙
8、沿斜面往上拉，测出拉力4 、填好实验报告册，得出结论1 、斜面有省力的作用2 、斜面越平缓越省力整理器材、保持整洁第四小学科学实验教学报告单课题班级时间.精品文档实验名8、梁的抗弯 指 导评 定称曲能力与其 教师等级宽度、厚度之间关系的实验实验目的我的猜测纸的宽度与抗弯曲能力有关。实验器材实验过程（步骤）实验现象或实验结果整理器材整理器材、保持整洁第四小学科学实验教学报告单.精品文档课题班级时间实验名9、形状与抗弯指 导评 定称曲能力关系的教师等级实验实验目的使学生了解把 “一字形 ”材料弯折成其它形状后， 可以增强其抗弯曲能力。我的猜测实验器材改变形状可以增强其抗弯曲能力。A4 纸 6 张、硬币若干、两摞书实验过程（步骤）1 、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？2 、把这张硬纸条弯折成 “ v ”、“ l 、”“ u”、“ t ” 或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？实验 不变量
