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1、小学三年纪班主任工作总结本学期我继续担任三年一班的班主任，我没有带过高年级，怕带不好，耽误了孩子们，深感到肩上的担子更重了，心里压力更大了，但我把压力变为了动力，不断超越了自己。现将本学期的工作总结如下：一、常规管理方面。1、继续加强班风建立，以培养学生良好的行为习惯为主。充分利用班队会及晨会的时间学习了?汪清四小学生行为养成教育细那么?、?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?和?108个好习惯?等。学生逐步形成了良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，每一个学生没有落伍，稍差的孩子有了不同的进步。2、在平时的学习活动中，注重学生的文明习惯教育。经过一学期的强化学生到达了“三别“
2、四带“五无“五有要求，使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而标准自己的行为。我还利用“每周一教育主题对学生进展良好学习习惯的培养。“坐如钟，站如松“学会倾听“学会考虑“学会答复“学会举手“学会书写“学会读书等这些都是本学期的教育主题，每一周进展一主题，不断循环，直到学生养成习惯为止。您如今阅览的是，谢谢您的支持和鼓励！3、加强卫生，开学初设立了许多岗位。如：板长、水利部长、台长等。让每位学生都有自己的岗位，要求是“我是小主人，我的岗位，我负责。4、加强的纪律教育。我利用了开学前二周的时间好好整顿了的纪律，并在班干部的带着下民主地制定出了“公约。ZoNGJIEFaNweN并在设立“小小监视岗，专
3、门负责监视检查学生的日常行为，并在晚点时间进展一日总结，通过监视岗的汇报，评出“最正确表现奖。对表现不够好的学生，及时进展点拨、指导，加强教育。在课堂上，我多使用赞扬的语言，树立了孩子较强的自信心，形成了良好的班风。如今人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。曾屡次获得“纪录流动红旗，也被评为“温馨和“文明。5、合理利用升旗仪式、读课外书、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用了妇女节、清明节、端午节、五一节日、影视教育和六一节等重大活动举行一些有意义的主题班队会。使学生懂得做人的道理，培养了爱国主义情感。6月16日带着全体学生到“西崴子教育基地进展了体验、理论了一天，学生
4、回来后写出了自己活动的真实感受。学生写到：假如每天都这样上课该有多好鸭！同时，让学生在各种活动和劳动中学会了合作，学会了生活。6、充分利用了“校园之星的评比的活动，鼓励了学生的竞争意识，增强了学生的自信心，鼓励学生不断上进。本学期评出了5位“校园之星，她们都起了模范带头作用。7、继续培养班干部。本学期改变以往让优生当值日班长，从同学当中选出了五名淘气生，来担任值日班长，带着得好将起到一举两得的作用。要求他们将局部方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一
5、起把管理好。二、抓好读书教育活动1、继续开展 “书香主题教育活动。鼓励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣，逐渐培养读书的好习惯。本学期人均读了4本书，至少写了4篇读书笔记。学生在博览群书中进步了语文才能。2、充分发挥了班上“天高任我飞、“读万倦书，行万里路评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进展了评比，并每周都评出了“之最和“先进小组。由于学生好胜心强，这样充分调动起了他们的积极进取之心。如今已经是一片红彤彤的丰收景像。三、做好了尖子生的培养工作 您如今阅览的是，谢谢您的支持和鼓励！教学中，我既要培养优生，又考虑到了学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补
6、缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的才能，做到活学活用。尽力挖掘了学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到了充分的开展，积极组织学生参加学校、举办的各种竞赛，在活动中都获得了好成绩。在校“艺术展上获得“美展总分第一名，“文艺展演 获得第二名，“我安康，我快乐 获得第二名的好成绩。四、做好了学困生转化的工作。对待学生，原谅他们之间的差异性，擅长发现他们的闪光点，及时进展表扬和鼓励。每天都抽出休息时间中午和放学后的时间来“补差。并开展了“一帮一活动，让优生帮助学困生，促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒，快乐地度过了每一天并能把知识都结实的掌握住了。五、认真做了好家访工作我与
7、家长经常沟通，建立了亲密联络，还增进了情感的交流。我班庄佳悦同学因年龄小、个子小，学习非常吃力，我接班后，平时注重多鼓励和自信心的培养，并与家长获得联络。双方面帮助，孩子有很大进步，家长也来表示致谢：我应该向李老师学习教育孩子的方法。我对学生的教育不仅赢得学生对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。班上的劳开工具坏了，家长主动捐献劳开工具；的设备没了，家长主动买；的评比栏，也是家长主动重做的。以上事实说明，家访是教育过程中不可缺少的环节。共2页,当前第1页12 六、继续精彩，展其特色。1.每周五的“之星是同学们所期待的。您如今阅览的是，谢谢您的支持和鼓励！2.本学期继续创设“书香进展多积累多
8、读书，注重了读书法的引导和指导。孩子们都渐渐地“爱上了读书。3.继续进展了以培养学生的好习惯为主的“每周的教育主题本学期教育主题有：学会倾听，学会考虑，学会，坐如钟，站如松等。一学期的工作使我认识到作为班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面理解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。如今情况稳定,学习气氛浓重,同学互帮互助, 每位孩子都在不同程度上向前迈进了一步在各项活动中表现突出。还是那句话：用心把工作做好，用心去爱每一位学生，不抛弃、不
9、放弃每一位学生。共2页,当前第2页12 小学生后进生转化工作总结老师的工作是平凡的，但责任是重大的。老师既要传授科学知识，又要加强根底道德教育；既担负着培养优秀生的工作，又要做好后进生的转化工作；既要面向全体学生，又要促使学生全面开展；既要进步学生的身体素质，又要进步学生的心理素质。教育工作的理论使我体会到后进生的转化工作是教育工作中不可缺少的一个重要方面。我校根据各班的提名，年级组统一分配，把全校每个后进生的帮教工作落实到每个老师。老师对帮教对象的现状进展认真分析，找出形成的原因，与学生共同制定帮教方案，并根据学生的个性和特点施行帮教措施。在教育转化的过程中，我们探究和总结出了许多好的教育方
10、法，现拟定如下，以便下期工作参考。一、强化矫正fa有些学生从小组织纪律松懈，自由散漫已成习惯。由于学生自制力差，影响了听课的效果，造成了知识的脱节。面对这样的学生，老师既要诚心又要耐心。在组织他们认真学习?小学生日常行为标准?的根底上，让他们懂得遵守纪律的重要性，并对他们提出切合实际的可行的详细的要求。老师再根据要求进展定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培养他们的意志力，不断增强自控才能。如因经常逃课、打架而屡次转学后来到我校就读的一局部学生，老师就用强化矫+法标准了他的行为，并让他们以优异的成绩报答父母。二、目的鼓励法目的是一个人前进的动力。老师要用切合学生实际的目的激发
11、他们自身的积极因素，鼓励后进学生不断进取。比方，一局部学生不但学习不努力，还纪律松散，又没有奋斗目的。班主任老师就对他们进展思想教育，帮他确立奋斗目的，并分阶段给他确立一个个详细的小目的，制定实现目的的详细措施。在培养学习习惯上化力气，在指导学习方法上下功夫。在老师满腔热情地关爱下，这些学生的学习终于有了进步，他们品味到了成功的喜悦，老师及时表扬鼓励，并提出了新的奋斗目的。在新的目的鼓励下，这局部学习更刻苦用功了，更遵守纪律了。三、归因训练法我们组织老师学习归因理论，学会归因训练方法。采用针对性原那么对学生进展归因方法训练，使学生也掌握归因训练方法，进步自我归因才能。学生的学业状况和品德状况决
12、非一日形成，也常常不是一个因素造成的。假如我们把学生学习差只归因于稳定的才能因素，就会导致学消费生自卑心理和对学习的恐惧心理。因此，我们对学习成绩差的学生作详细分析，发现影响学生学习成绩主要包括学习方法和学习习惯等相关因素，并向学生指出不良的学习方法和学习习惯的危害性，使学生既认识自己的问题，又感到成绩差是可以改变的，这样学生就会出现发奋向上的积极变化。比方，我们五2班14名学习成绩最差的学生语、数进展归因训练。由于过去的屡次失败，他们情绪低落，归因于自己智力差，由此帮教老师认真分析他们情况，帮助他们把失败归因于努力、意志、方法等与才能无关的因素，改善他们的情绪，激发他们争取成功的欲望。他们的
13、自信心逐步增强，学习积极性不断进步。到学年完毕，12名学生的学习成绩都得到不同程度的进步。对于行为有偏向的学生，我们把它归因于主要是交友不慎，没有按照?小学生日常行为标准?来要求自己。同时肯定他们的本质是好的，只要遵纪守法，认真学习，一定能成为好学生。比方，五2班刘光银同学，原行为上有偏向，通过归因训练，他与社会上不三不四的人断绝了往来，能遵纪守法，进步较快。理论证明，归因训练能进步学生的自信心，有利于后进生的转化。四、心理辅导法我们根据心理辅导行为治疗法中的厌恶疗法，使用想像一种厌恶性的或惩罚的刺激，帮助学生摆脱某些行为障碍，预防某些问题的发生。每当节假日、双休日之前，我们在法制教育的根底上
14、，让学生想象违法犯罪的后果、小偷被抓的情景，使他们对这些行为后果产生恐惧，从而预防后进学生在假日里违法犯罪，从而标准他们的行为。我校学生不仅在学校中能遵纪守法，而且在寒暑假中、双休日中也能遵纪守法，证明这种方法是有效的。五、典范展示法典范的力量是无穷的。在后进生的群体中树立典范更为重要，不仅使后进生看到了希望，而且增强了后进生转化的决心。如在后进生的帮教工作中，我们请原来因严重违背校纪校规而屡次处分，但在老师们的帮教下转化过来的学生来讲述自己的成长史，使后进学生懂得人人都是可以转化的。转化不仅要靠老师的帮助，更需要自己的努力和毅力。同时，我们不断寻找后进生的闪光点，发现点滴进步，及时鼓励，每当
15、后进生听到原来与自己差不多的学生受到表扬，他们的心灵总会受到震动，渴望着自己也能得到表扬。六、情感教育法共2页,当前第1页12 在分析后进生形成的原因时，我们发现较多的后进生是由于父母的离异、再婚、违法服刑、家庭突变等原因失去家长的关爱而成为后进生的，我校共有80多位这样家庭的学生。为了让这些特殊家庭的学生和特困家庭的学生与同龄人一起安康成长，每年我们召开特殊家庭学生和特困家庭学生茶话会。在茶话会上，没有长篇的讲话，更没有训话，而是用身边生动的事例来感化学生。例如，请本校特困生演讲?逆境中奋斗靠自己?，教育他们正确面对家庭变化的现实，鼓励他们在逆境中奋起。同时，通过师生共做游戏融洽师生关系，并对特困家庭的学生在经济上给予援助，让他们体会到老师的关爱、社会主义大家庭的温暖，激发他们树立信心，克制困难。好几位同学冲动地说：人间确有真情在，我们要以实际行动不辜负学校老师的期望，争做“四有新人。总之，后进生转化工作是学校工作中重要的一环，是每位老师不可推卸的责任。在施行的过程中，必须讲究制度化、标准化，把此项工作作为对老师教育教学工作考核的硬性指标加以落实，并与老师年终考核挂钩，才能收到良好的效果。共2页,当前第2页12小学六年
