最新老人与海导学案

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1、精品文档老人与海导学案一、教学目标：1 、了解海明威及其作品2 、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象， 学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。3、分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知。4、学习文中的语言特色。二、教学重点：1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。2、分析本文主人公的矛盾性格。三、学法指导：1、识记、读背基础知识2、诵读。（ 1）反复诵读本文，理清文章脉络，概括文章大意。 （2）分组讨论，分析理解。在熟悉文章内容的基础上分析人物形象特点。四、知识链接：1作者简介海明威（ 18991961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18 岁起进入报界，曾参加

2、过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。 1954 年，他荣获诺贝尔文学奖。 1961 年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰 ?肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特 ?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。 ”他称海明威为“本世纪（ 20 世纪）最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是 1926 年发表的太阳照样升起。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为 “迷惘的一代”的代表作，其他代表作有乞力马扎罗的雪丧钟为谁而鸣（一译

3、战地钟声）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的 老人与海。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式” ，他擅长用极精练的语言塑造人物。 他创作风格也很独特， 从来都是站着写作。 以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来” 。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象， 尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。 用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格： “一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 ”2关于老人与海海明威是 20 世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克 ?吐温的现实主义传统，一方

4、面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。 1952 年发表的中篇小说老人与海是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84 天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕精品文档精品文档到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 然而，在归航途中， 一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏， 但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻， 等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。五、学习过程：第一课时课前练一：给下列加点字注音（ A 级）鲭（）鲨两颚（）脊鳍（）嘎吱（

5、）囊（）进吞噬（）鳐（）鱼嗜（）杀蹂躏（）黏（）液戳（）进榫（）头桅（）杆残骸（）一、阅读课文，整体感知(A 级 )桑迪亚哥是位“背运”的老人， 连续 84 天没有捕到鱼， 第 85 天出海，经过三天两夜的搏斗， 终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。 归航途中，鲨鱼出现了 .课文节选部分从这里开始。阅读课文填写下表。第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局总结：文章节选部分主要内容就是： 归航途中，老人与鲨鱼勇敢搏斗的五个回合。根据这五个回合可以分为五个部分。二、细部探微老人与鲨鱼搏斗的场面是小说的高潮部分，写得很精确 细致。作者就像是一台摄影机一样， 使我们在阅读此书时， 将

6、那些极为细微的动作都尽收眼底， 画面感很强。文中哪些镜头给你留下了深刻的印象？请速读课文，概述故事梗概。精品文档精品文档第二课时课前练二1、下列加点的字注音全都正确的一项是()A、嗅 (xi )出鲭(j n)鲨下颚 ( )B 、脊鳍 (q )攮(n n)到鳐(y o)鱼C、褐 (h )色黏(ni n) 液 脊髓 (shu )D、祷 (d o)告 榫 (s n)头残骸 (h )2、下列句子中，没有语病、句意明确的一句是()A、部委联合举办的 “中华赞 ”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。B、奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并

7、保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。C、前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。D、星火 ”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、 技能培训和就业辅导等途径， 改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。合作探究：1桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。 请你阅读课文， 试着分析桑地亚哥的形象 。2本文除了对事件的叙述，还有大量的人物内心独白。找出来，分析一下，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。精品文档精品文档老人与海精彩语句1. 每一

8、天都是一个新的日子。 走运当然是好的， 不过我情愿做到分毫不差。 这样，运气来的时候，你就有所准备了。2. 不过话得说回来，没有一桩事是容易的。3. 一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败他。4. 陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着 , 海岸只剩下一长条绿色的线 , 背后是些灰青色的小山 . 海水此刻呈现蓝色 , 深的简直发紫了 .5. 现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。6. 人不抱希望是很傻的。7. 但是这些伤疤中没有一块是新的。 它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输

9、的。8. 这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。9. 他的衬衫上不知打了多少次补丁， 弄得象他那张帆一样， 这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。10. 不过人不是为失败而生的。 楚。 )精品文档精品文档老人与海导学案一、教学目标：1 、了解海明威及其作品2 、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象， 学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。3、分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知。4、学习文中的语言特色。二、教学重点：1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。2、分析本文主人公的矛盾性格。三、学法指导：1、识记、读背

10、基础知识2、诵读。（ 1）反复诵读本文，理清文章脉络，概括文章大意。 （2）分组讨论，分析理解。在熟悉文章内容的基础上分析人物形象特点。四、知识链接：1作者简介海明威（ 18991961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18 岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。 1954 年，他荣获诺贝尔文学奖。 1961 年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰 ?肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特 ?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。 ”他称海明威为“本世纪（ 20 世纪

11、）最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是 1926 年发表的太阳照样升起。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为 “迷惘的一代”的代表作，其他代表作有乞力马扎罗的雪丧钟为谁而鸣（一译战地钟声）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的 老人与海。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。 他创作风格也很独特， 从来都是站着写作。 以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来” 。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。 用

12、海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 ”2关于老人与海海明威是 20 世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克 ?吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。 1952 年发表的中篇小说老人与海是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84 天没精品文档精品文档捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏

13、斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 然而，在归航途中， 一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏， 但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻， 等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。五、学习过程：第一课时课前练一：给下列加点字注音（ A 级）鲭（）鲨两颚（）脊鳍（）嘎吱（）囊（）进吞噬（）鳐（）鱼嗜（）杀蹂躏（）黏（）液戳（）进榫（）头桅（）杆残骸（）一、阅读课文，整体感知(A 级 )桑迪亚哥是位“背运”的老人， 连续 84 天没有捕到鱼， 第 85 天出海，经过三天两夜的搏斗， 终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。 归航途中，鲨鱼出现了 .课文节选部分从这里开始。阅读课文填写下表。