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1、求援自己作文 篇一：求援自己求援自己战胜他人并不难，困难的是战胜自己。而碰到挫折，有时需要求援自己，因为自己不会害自己，因此我们应相信自己。多少次挥汗如雨，要成功就得努力，只因一直相信，去拼搏才能胜利。挫折假如是磨刀石，人生如同一把钝的刀。只有平时多多用挫折来磨练自己，关键时，求援自己，才不会输给自己。相信自己，才能求援自己；相信自己，才能战胜自己；相信自己，才能不畏挫折。相信自己，你将超越极限，超越自己。挫折是石，打出点点火星；挫折是火星，点起星星之火；挫折是火，照亮我们前进的道路。我认为，在人生的长途中，求援自己时，就是碰到了挫折，而碰到了挫折只能全靠自己来应对，这就是做人的技巧。挫折，我
2、不愿只在梦里见到你，因为我知道你的“好”。我的人生面临了无数的挫折，但我却从没有放弃过，因为我常和自己一起作战，而且我坚信打败一个永不放弃的人是不可能的，因此一旦战胜了自己，你就会成为强者，攻无不克，战无不胜。当你在挑战中失败了，我提议你求援自己，只有这么，才能战胜敌人，战胜困难。当你在挑战中成功了，我提议你继续挑战，即使没有再战的“敌人”，那么，自己便是一个强有力的“敌人”，考场如战场，就是一个看不见硝烟的战争，在这个战场，除了求援自己，没有其余方法，没有些人和你合作，没有些人在意你是否“负伤”，只能全靠自己。在这个“吃人”的社会里，不是你死就是我亡，因此我们向自己求援的次数也越来越多，伴随
3、次数的增加，我们开始依靠自己，当然，这并不是一件坏事，只是我们缺乏了挑战自己、战胜自己的机会。我们要求援那个最值得信任的人，那个人就是自己。篇二：写人作文的写作方法指导：写自己一、写我自己的作文类型1.向他人介绍我自己的性格和兴趣;2.写我做的一件事情，来表现我的性格或思想;3.写我自己的理想。二、写我自己的参考题目1.我2.我这个人3.自我介绍4.自画小像5.父母心目中的我6.明天的我7.我的理想8.今天我当家9.我爱_三、写我自己的参考开头1.我的三种开头第一个开头：我是个很一般的小学生，长得很一般，名字也很一般，我叫张平。第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢?大约是父亲母亲期望我一生
4、平平安安吧!第三种开头：在平门小学四(二)班第一小组的第一个位子上，你就能够找到我，我的名字叫张平。2.我这个人的两种开头第一个开头：我这个人做什么事情全部缺乏耐心，听说这是从父亲那儿遗传下来的。第二种开头：在我的家里，要说起我，我父亲准会告诉你一个我的外号：包探询。3.自画小像的两种开头第一个开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。第二种开头：假如你要到班级里找我，那很轻易，只要找到最胖的那个人就行我在班级里有相扑运动员的美称呢!4.明天的我的三种开头第一个开头：漂亮的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我是个什么样子?第二种开头：假如时光飞快地度过，已经过了二
5、十年，那时的我会是个什么样子?第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽大的办公室，一张特大的写字台，一个人正在担心地忙碌着，她一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上快速地写着什么这个人不是他人，正是明天的我，二十年后的我!5.今天我当家的三种开头第一个开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣告：今天我当家!第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。父亲信任地对我说：我们走了以后，这个家就要由你来当了，你一定行的!听了父亲的话，我坚定地点了点头。第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的全部大小事情全部交给我来处理。我一听快乐得差点跳了起来!四、写我自己的参考
6、词句白净/苹果脸/瓜子脸/酒窝/黑发/黑亮黑亮的/水灵灵/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修长/鼻尖/挺直/缄默不语/用心致志/不急不躁/拐弯抹角/大方整齐/光滑细嫩/粗糙/宽大有力1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫双龙戏珠。2.我的鼻子比较大，仿佛衬得脸小了很多。3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。4.李阿姨给我起名叫白雪公主，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。5.我光着雪白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。6.我有意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把马用力往棋纸上一放，以后挺得意地看着父亲
7、。7.我越读声音越小，到了最终，几乎全部听不见了，我这时也已经满头大汗。8.我很害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：我我想画画。9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我全部要哭了。10.看着父亲责备、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了通常的疼。五、写我自己的参考段落1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就以为极难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：我的脑子真笨!(捶自己的脑门这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。)2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：眼睛
8、大，鼻子塌，嘴巴小，用两个字来概括，就是：难看!(前面三个字的词语很有特色，假如写成其它的样子，就不如它了。)3.爷爷快乐地笑了，我也跟着笑了。听大大家讲了那么多有关我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。(幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。)4.那天我回到家里，父亲在用心地写稿，母亲在为我做棉衣，她们全部等着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹，把家里的友好气氛全给轰跑了。父亲写不下去了，母亲手中的针也不好使了。我惭愧得真想钻进地缝里去。更让我惭愧的是，父亲问我错在哪里，我竟回复不出!(这一段有两句写得很不错，一句是比方，一句是夸张，找一找，在哪
9、里?)5.母亲正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：妈，再给我这个数，好吗?我伸出了5个手指。5元?妈先是一愣，以后啪地打掉我的手，不行!妈，我的好母亲，你就开个后门吧!我有点小赖皮了。不行就是不行。妈的态度很果断。唉，我的期望成了肥皂泡!(写对话，假如再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动详细了。这一段是一个好的例子。)6.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。(这一段里有动作有声音，使人读了以后以为仿佛就看到了当初的情景一样。)7.我写了半天，才不到二百字。我想写
10、，但再也无话可说，只好草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了很多符号，我就根据上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的，把它端端正正地抄在本上。夏老师给我打了一个鲜红的80分。(鲜红是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语全部会为你的添美增色。)8.我是一个普一般通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其它同学的性格一样，天真活泼。兴趣嘛，跟电影里的书呆子差不多，不论在任何场所，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。(元宝头、招风耳、书呆子，这些词语全部很有
11、趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到里来，增加了的生动和情趣。其实，在我们的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全能够加以选择地在中使用。)9.有一次，我看到一个和我年纪差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧她那神气劲儿，似乎在说：小姑娘，你敢骑吗?我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。母亲说：你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办?我就是不听，硬是说服了母亲，自己学着骑。即使好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我最终也能和男孩子一样自由自在地骑车了。(文中写一个男孩子的神气劲儿，用了似乎在说这么的句式，很好。这么就把男孩的骄傲劲儿更形象详
12、细地写出来了;同时，也坚定了自己的决心。大家完全能够在自己的中模拟利用。)10.我生来好笑。母亲说，我小的时候即使正哭着，突然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：你整天喜眉笑眼的，乐什么呢?我笑着说：我快乐，在家母亲、父亲好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里快乐，就憋不住要笑。有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：是我错了，我以后一定改!(第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的关键内容先简练地说一说。其它的部分是举例子，来详细说明中心句。比如，这一段的中心句是我生
13、来好笑，那么以下的内容就是举多个例子，来详细写写我是怎么样生来好笑的。大家仔细地读读，小作者是不是这么写的。她举了多个例子?)11.只见其它同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：你写的什么字?全部在乱涂。以后天天练一张!要不，你就退出书法爱好小组。我一听，牛劲来了，我说：我偏不退!回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，天天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。(没好气、牛劲、狠劲、偏不退，这些词语全部是口语化的句子，很生动，也使显得很亲切。你的中有没有这么口语化的词语?)12.说我像男孩子
14、，这话一点不假。通常男孩子干的事，我总要试一试。喏，腿上这块不大不小的伤疤，就是爬树跌下来树皮公公赐给的。(最终一句话写了一个细小的事情，但这一个细小的事情却把我的特点写出来了。另外，小作者的语言也开始变得幽默了，哪一个词语能够看出她的幽默?)13.我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却常常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：为何?奶奶说：你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么全部学着做。(小作者很善于用叠词，就显得优美而有文采，使人产生喜爱的感觉。另外，这
15、段文字还引用了一首民间的俗话，增添了的情趣。大家以后能够学学这种引用的写法。)14.我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手全部冒汗了，手也有点累了，但我决不求援于他人。毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子诞生了。(做毽子的过程写得很完整。除此以外，小作者还写了自己的性格，这就比他人要级了。你说是不是?)15.何力，你再说一遍，你的卷子为何没有做完?张老师的嗓门又提升了两档，可是声音有点发抖，双眼紧盯着我。我昨晚做题目睡着了!这次我胆子微微大了部分，声音也变高了部分，斜眼怯生生地望着老师，心想：反正是拼出去了，最多，站一会儿办公室，写一份检讨。教室里静悄悄的，我这才发觉大家的眼光全部集中在我身上，像是在看一个模特儿似的，我的脸一下变得通红，恨不得地面裂开一条缝，让我钻进去。(文中有一段心理描写，对于表现人物很有用处。它写出了
