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1、幼儿园中班教案精选15篇 幼儿园中班教案1（1445字）【活动目标】1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。【活动准备】1、将午睡室布置成暗室，分散放置一些发光的物品（荧光棒或小手电筒等）2、自备一段抒情、优美的音乐。【活动过程】一、倾听并理解故事。师：你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的？在不开灯的晚上能看见什么？有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上，你们觉得会发生什么呢？让我们一起来仔细的听听这个故事不开灯的晚上。（幼儿完整倾听故事）师：故事讲完了，小朋友们听仔细了吗？那我来问问你们，落儿住在什么地方？每天晚
2、上屋子里是怎么样的？（1）有一天啊，落儿打开门，在门外面看见了什么？（2）落儿想请萤火虫进门，萤火虫却不肯，这是为什么？落儿最后是怎么做的？（3）落儿在不开灯的屋子里，觉得有意思吗，为什么？（4）萤火虫带着落儿来到屋子外，他们看到了什么？听到了什么？（5）落儿心里害怕吗？为什么？这是个特别的夜晚，你喜欢这样的感觉吗？老师再完整的讲一遍故事，请小朋友们听完故事以后说说看，你最喜欢故事里的哪几句话？为什么？（引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言）二、感受“不开灯的屋子”。师：听了这个故事，小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的？老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看
3、吧。（幼儿跟着教师进入事先布置好的暗室。）师：在不开灯的屋子里，有什么感觉？黑暗是怎么样的？（让幼儿感受黑暗中的氛围，说说对黑暗的看法。）（教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。）师：你看到了什么？感觉怎么样？幼儿拿着荧光棒或小手电筒，想象自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。附故事：不开灯的晚上落儿住在树林边的屋子里。每天晚上，屋子里的灯都是亮晃晃的。这一天，一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门，请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光，不肯进门。落儿关上灯，萤火虫飞进不开灯的屋子，一闪一闪的飞着，像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来，给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到，不开灯会那么有意思。萤火虫往门外飞去
4、，落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的灯光，树林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。月亮在云的后面露出来，把树叶、树枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落儿。萤火虫往草丛里飞去，落儿听到草丛里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱着歌，小松鼠在树上“悉悉索索”地窜来窜去。没有灯光的晚上，落儿看到了从来没有看到过的东西，听到了从来没有听到过的声音。幼儿园中班教案2（1450字）设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿
5、来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。活动目标1、感受巴赫小步舞曲的优美旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：音乐CD活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。1、谈论对音乐的感觉师：小朋友
6、，听了这首曲子，你有什么感觉?2、幼儿自由舞动身体。师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二、聆听歌词。学唱歌曲。1、欣赏歌曲跳舞的树叶师：有一首好听的歌，名字叫做跳舞的树叶，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!2、幼儿跟唱熟悉歌曲。师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。三、肢体探索，表现歌曲。1、探索树叶随风舞动的姿态。师：(1)如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。四、离开活动室:1、树叶
7、宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动反思这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。会跳舞的叶子是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。幼儿园中班教案3（2
8、142字）活动准备多媒体课件萝卜兔。认识了解萝卜的基本特征。请家长共同参与，与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。活动目标初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心大胆想像，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法活动过程1、分段欣赏，理解故事内容。（1）、第一幅画面定格（萝卜兔、许多萝卜的背景图）。引出主题，提问：小朋友，你们看，谁来了。（要求幼儿完整的语句：一只小兔来了。）（向幼儿介绍萝卜兔由来）小兔种了这么多萝卜，小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。切人主题。a。天气真好，萝卜兔决定去旅行，它该怎么去呢？你们助它吧！（请幼儿自由表述）（此问题为开放式提问，一问多答，充分发挥幼儿的观察力
9、、想像力，想像力方面可以让幼儿创造如兔子装上翅膀等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。）教师小结：谢谢小朋友，帮萝卜兔想了这么多的好办法真棒。（鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性）萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，用最大的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。（在以上回答问题中，如果幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面的教师小结中，就可以讲萝卜定用_x小朋友想的好办法，用最大的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽量肯定幼儿的回答。）放课件，听故事录音第一段。图1（同上）、图2（萝卜车、一条小沟）。（第一段故事内容：天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一
10、个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。）（2）、第二幅画面定格（萝卜兔、萝卜车、一条沟、）（教师指沟，做出着急的表情）呀，前面的一条张车。a。提问：聪明的孩子，帮它想个好办法。（肯定秀让幼儿知道自己是个聪明的孩子，增加幼儿的自信心儿动脑筋，怎样让萝卜车过沟呢？）b。请23名幼儿讲述回答。_儿童网c。幼儿一起商量帮萝卜兔想办法怎样过沟。要求，幼儿可以跟旁边、前后的小朋友讨论更好的办法；幼儿回答的肯定，又对幼儿提出了更高的要求。）幼儿讨论好以后，提问：a。你为萝卜兔想了什么？你准备怎样帮助萝卜兔呢？c。你想好了吗？说说所有提问都是围绕一个主题，但这样提问使幼儿同时
11、注意幼儿讲述语句的完整。）小结：有的小朋友说造一座小桥，有的小朋友说详忙这些办法都很不错，其实萝卜兔也想了个办法放课件，听故事录音第二段。图3（沟上出现一萝卜车向前至小木板上，木板断，木板与萝卜车一同倒）（第二段故事内容：萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推，哎哟，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔怎么办，怎么办呢？）（理解词：推、摔）（3）、第三幅画面定格（萝卜兔、萝卜车掉进了沟里）（教师做出夸张的动作表情，表示着急的样子）不好，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心想怎么办，怎么办呢？朋友，你们还愿意帮助它吗？你帮助它呢？（分两个层次，第一层次主要激发幼儿帮助萝卜兔；第二层次主要是让幼儿开动
12、脑筋想办法帮萝卜兔，如：我想帮助萝卜兔。）小结：你们的办法真棒，萝卜兔自己想的办法很简单，请大家看课件（图4）萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车慢慢地长出叶子，萝卜兔抓住叶子用力往上拉，萝卜车上来了。（第三段故事内容：有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦，它抓住萝卜叶用力拉，哈哈，萝卜车上来了。）提问：a。萝卜兔想的办法是什么？b。萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（此提问为分步提问，逐步加深，在回答时，提醒幼儿讲述完整的语句：萝卜兔想的办法是给萝卜浇水。）小结：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里，这一次老师不讲出来，带有神秘感让幼儿有一探究的想法。（放课件，图5在沟上放一块宽木板，萝卜兔用一块宽木板
13、放在沟上，推着萝卜车过沟。）（第四段故事内容：这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。）2、幼儿完整地听故事，看课件。提问：故事的名称。（鼓励要求幼儿要讲完整的语句，故事名称叫萝卜兔。）3、幼儿第二遍完整地听故事。萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动小脑筋，帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听萝卜兔的故事。（对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听一遍完整的故事并不能较好地掌握整个故事情节，听两遍以后，效果有很大的改善。）幼儿园中班教案4（1090字）活动目标：1、能够认真倾听，大胆交流，愿意在同伴面前表达自己的想法。2、能用不同的肢体动作表现故事内容
14、。3、感知、理解故事内容，理解“同行”的含义。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重难点：感知理解故事内容，学习阅读图画的细节理解“同行”的含义活动准备：1、火车、太阳的图片2、教师在黑板上画出山、山洞，创设情境3、故事大书同行活动过程：一、导入故事，引出主角1、出示火车、太阳的图片，激发幼儿的兴趣。小朋友你们去旅行过吗？你在旅行的途中，见到的风景是什么样子的？小火车要和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路上会看见哪些美丽的风景呢？二、操作图片，引导幼儿说出火车走过的路线。（山脚-山腰-山顶-山腰-山脚）三、欣赏故事PPT，初步理解故事内容。1、逐页欣赏PPT火车和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢？火车和太阳带小朋友来到了哪里？（山脚）这里有些什么风景呢？我们又来到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火车和太阳的旅行是不是结束了？我们接着走下去。现在我们到了哪里啊？（山顶）你们猜它们会说什么？告别了山顶，小火车和太阳在干什么？小火车停了，太阳怎么变颜色了呀？它会和太阳说什么？什么是同行呢？（一起活动的意思，如一起回家、一起游戏等）四、
