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1、中职学生养成教育的探索中职旅游学生职业道德的养成 摘要：对中职生进行养成教育，不但能激发学生的学习爱好，还能使教学过程得到优化，方便提升教学的质量。本文在分析了中职学生养成教育的不良现实状况以后，提出了该教育的目标、内容，和相关的方法，从而促进学生的全方面发展。关键词：中职学生 养成教育 探索学校不但要教书，还要育人，素质教育的任务就是要主动的引导学生学会做人、做事、互帮互利、学习等。在实际的生活和学习中，学生的各项素质和技能全部属于一个习惯，然而这些习惯是需要经过不停的实践而养成的。中职学校就是要为社会培养出高素质的劳动者。对中职生进行养成教育，不但能激发学生的学习爱好，还能使教学过程得到优
2、化，方便提升教学的质量。一、现在中职学生养成教育的现实状况第一，现在，大部分的中职生正处于一个思维、身心逐步走向成熟的阶段，因为大部分学生在心理和人格上存在一定的缺点。比如，生活方面的阅历、自理的能力，有较强的依靠性；不成熟的心理表现，严重的缺乏吃苦耐闹的精神；性格比较傲慢、孤立，不顾及她人的感受；思想方面存在一定的偏差，极难适应集体的生活方法等。第二，现代的中职学生严重的缺乏良好的学习习惯，尤其是缺乏自觉性。通常表现在以下多个方面：学习的思想不统一，未指定明确的学习目标，部分学生过分的自信，部分学生又消极至极，严重的情绪化，生活和学习全部一直处于一个麻木的状态；学生在学习的过程中，不具有主动
3、性、主动性、发明性、艰苦性，学习的纪律比较涣散；学生的基础知识比较微弱；学生对学习未感爱好，时常出现翘课、逃课现象；或是在课堂上看小说或是玩手机、游戏等；现代的中职生生活习惯严重的不良，如饮食习惯、就寝时间、严重的浪费金钱，和吸烟等不良现象。二、中职生养成教育的教学目标和内容对中职生的养成教育而言，若是从学生日常行为教育而言，要教会学生做人处事、求知健体等。在做人方面要求她们养成良好的思想道德、素质行为；在处事方面要求她们在日常的事件中培养良好的劳动、操作能力；在求知方面要求培养学生良好的学习习惯和能力；在健体方面要求培养学生勇于面对挫折、战胜艰苦的精神，从而提升学生的身心健康。若从教学的角度
4、而言，其中职生养成教育的目标和内容是多方面多层次的。宏观角度而言，要全方面的实现中国提出的教育主要方针，培养学生的德智体美劳，使学生成为有道德、有文化、有理想、有纪律的新人。从微观的角度而言，就要求中职教育工作者要依据中职教学的纲领、计划、规章制度等而进行有效性和多层次的教学。三、加强中职学生养成教育要抓好以下几点内容1加强对中学生道德素质的提升在学校、工作者、学生面前时常提倡“爱国遵法、爱岗敬业、老实守信、办事公道、明礼诚信、服务群众、奉献社会、团结友善、勤俭自强”等道德规范。方便学校在长久的办学过程中形成良好的校风校纪、班风班纪和各项规章制度。对中职学生道德素质的培养就是要从这些最基础的素
5、质开始，将这些规范作为她们生活、学习的最基础的要求。2为中职学生塑造信心以培养其综合素质没有自信，那么就极难自强。面对中职学生这么一个比较特殊的群体，她们在往日的学习经历中因为一再受到挫折、打击，严重的动摇了学习的信心，在内心产生了一个强烈的自卑感、挫败感、厌学情结等。依据以上情况，我们中职老师在教学的过程中面对巨大的挑战和困境。所以，首要处理的问题是要延伸至以培养学生健康的学习心理，冲破教学的困境，要坚信这些曾经受伤的小心灵，为她们重塑学习的信心，在多种的教学活动中，要激励学生主动的参加学习，同时，老师还要立即的挖掘学生的闪光点，加强对学生的奖励褒扬。如中职学生在军训的过程中，要求学生根据军
6、训的标准做好各项动作，从而培养学生不畏艰苦困苦、团结友善的集体主义精神。其次，经过要求校内的多种规章制度，如中学生“六不”规范、中学生日常行为规范等，引导学生逐步的发展为“自律”，从而为自己树立正确的价值观、人生观、世界观，培养良好的行为习惯。第三，老师要主动的激励学生参与相关的班会活动、学生社团、效艺术节等丰富多彩的活动，经过加强对这些活动的锻炼，不停的发掘学生的亮点，从而更加好的培养学生的组织、沟通、服务能力。3加强社会、学校、家庭的凝聚力一个人的成长、道德素质的养成，家庭起着主要的作用。长辈的思想道德、言行举止在隐性之中就迁移和影响着孩子的思想。孩子从出生以后接收的第一教育就是父母给的。
7、所以，要充足的发挥家庭的作用，汲取家庭中的有效成份，为学生发明良好的环境和气氛。学校作为培养学生联合号思想品德的关键阵地。因为含有系统性、综合性和规范性等，能够有效提升学生的消除、抵制、识别社会、学校和家庭中的不良原因，从而坚持正确的行为习惯。社会作为学校和家庭德育的延伸，它在无形中含有丰富的德育资源，含有较强的感染力、渗透力，对培养学生道德素质起着有利的作用，更加好的培养学生的道德素质和良好风尚。从而让她们在日常的生活、学习过程中明确自己的权利和义务，方便于自觉的约束不良行为和习惯。四、养成教育对中职生的影响和作用养成教育对中职生的培养含有一定的教育意义，不管是在技能知识的学习上，还是身心综
8、合素质方面全部含有主动的意义。第一，能帮助学生塑造完美的人格，有效的促进了中职生的身心健康的发展；第二，在学习上能培养中职生的勤奋、吃苦、耐劳的精神，促进学生养成终生学习的良好习惯；第三，养成教育能培养中职生在生活上养成良好的行为习惯，促进学生自理、自律的能力；第四，能更加好的培养学生的劳动意识，从而为学生以后的就业铺平了道路；中职学校就是要为社会、单位、企业等培养符合的、实用性的劳感人才。在目前，因为大多数学生是独身儿女，严重的缺乏吃苦耐劳的精神和意志，致使学生的劳动意识和职业的培养目标总是背道而行，因此，在中职的学校中要常常开展相关的工艺活动、含有实践性的教学劳动等，从根本上培养学生热爱劳动的意识和吃苦的精神，为中职生毕业以后面向社会奠定了坚实的基础。
