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1、湖 南 涉 外 经 济 学 院本科毕业论文（设计）题目A Study of Web-based English Learning Strategies in Middle School网络环境下中学英语学习策略研究作者仇翠娥学院湖南涉外经济学院专业英语学号200801005704指导教师付丽芳二 一二 年 四 月 十五 日湖南涉外经济学院毕业论文（设计）任务书学生姓名： 仇翠娥 学号： 200801005704 专业班级： 英语本科0809班 毕业论文（设计）题目： 网络环境下中学英语学习策略研究 题目类型： 理论研究 毕业论文（设计）时间: 自 2011 年 9 月 15 日开始至 2012
2、 年 4 月 15 日止1. 毕业论文（设计）内容要求： 1题目类型：(1)理论研究(2)实验研究(3)工程设计(4)工程技术研究(5)软件开发2.主要参考资料1 Chamot, A. U. The role of learning strategies in second language acquisition J. In Michael P. B., Learner Contributions to Language Learning M. Harlow: Longman, 1987.2 Cohen. A. D. Strategies in Learning and Using a Se
3、cond Language M. London: Longman, 1998.3 O Malley, J.& Chamot. A Learning Strategies in Second Language Acquisition M. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.4 Oxford, R. Language Learning Strategies in a Nutshell: Update and ESL Suggestions. TESOL Journal, 1989, No.2(2), 18.5 Stern, H. Fundame
4、ntal Concepts of Language Teaching M. Oxford: Oxford University Press, 1983.6 Van, L. L. Interaction in the Language Curriculum: Awareness, Autonomy & Authenticity (2ed.) M. New York: Longman, 1997.7 Warschauer , M., Kern, R. Network-based Language Teaching: Concepts and Practice M.Cambridge: Cambri
5、dge University Press, 2000.8 陈军向, The Internet as a TBLT Aid J.第二届中国外语教学法国际研讨会论文集, 2006.9 文秋芳. 英语学习策略论M. 上海: 上海外语教育出版社, 1996.10 文秋芳, 英语学习的成功之路M. 上海: 上海外语教育出版社,2003.3.毕业论文（设计）进度安排阶段阶 段 内 容起止时间1查找并研读资料，拟定提纲2011年9-11月2完成开题报告2011年11月中旬3完成第一稿2011年12月底4完成第二稿2012年2月5定稿2012年4月上旬指导教师（签章）：_ 日期：_系(教研室)主任(签章) ：
6、_ 日期：_二级学院院长(签章) ：_ 日期：_注：任务书由指导教师本人填写，经教研室主任（学术小组组长）审核后下发给学生。湖南涉外经济学院毕业论文（设计）指导教师评语建议成绩： 指导教师： （签章）年 月 日湖南涉外经济学院毕业论文（设计）评阅教师评语建议成绩： 评阅教师： （签章）年 月 日湖南涉外经济学院毕业论文（设计）答辩记录日期： 学生姓名： 仇翠娥 学号： 200801005704 专业班级： 英语本科0809班 题目： 网络环境下中学英语学习策略研究 毕业论文（设计）答辩委员会（小组）意见：答辩成绩： 评定等级： 答辩委员会(小组)负责人： （签章）委员（小组成员）： （签章）
7、（签章） （签章） （签章） 二级学院审查意见： 论文（设计）最终评定等级：_ 负责人： （签章） _年_月_日ABSTRACTWith the rapid development of the information and economy, English is becoming more and more important. However, most students in middle school have been influenced by educational system and learning environment, they cant learn English
8、 well. In web-based learning environment, appropriate learning strategy is vital to learn English well. The application of English learning strategies affects the cultivation and formation of language learning competence. Therefore, special emphasis on the research of English learning strategies in
9、web-based learning environment have great theoretical and practical significance in improving middle school students English level.This paper first presents an overview, classification and importance of language learning strategies. After that, it summarizes some features of web-based learning envir
10、onment, such as teachers traits, students traits, cultural traits and learning environment and four factors which influence students English learning, include gender, personality, motivation and confidence. And according to Oxfords classification of indirect learning strategies, it proposes three ki
11、nds of strategy training to improve middle school students English which include meta-cognitive strategy training, affective strategy training and social strategy training. The end, from four aspects, some suggestions are put forward, as follows: raising learners awareness of autonomy and strategy u
12、se; guiding by teachers; building a more humanizing learning environment by courseware designer; promoting autonomy through curriculum design.Key words: web-based environment; learning strategies; English learning; middle school students摘 要随着信息和经济的飞速发展，英语在人们的生活中变得越来越重要。然而，受教育体制和学习环境等因素的影响，我国的中学生英语学习能力并不强。在网络学习环境中，恰当地使用学习策略对学好英语至关重要。英语学习策略的使用影响着英语学习能力的培养和形成。因此，在网络学习环境中，重视英语学习策略的研究，对于提高中学生英语学习能力具有重大的意义。本论文首先阐述了学习策略的定义、分类及学习策略的重要性，接着从教师、学生、文化以及学习环境这几个方面分析了网络学习环境的一些特点，从智力、个性、动机、自信心这几个方面分析了影响中学生英语学习策
