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1、小班语言小蛋壳教案反思 活动目的：1、懂得故事中有趣的情节，能理解故事的大概内容。2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到适宜的家。活动准备：课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片活动过程：一、出示图片，引起幼儿兴趣1、欣赏小鸡出壳的图片，老师：这是什么？;一个鸡蛋2、咦？它怎么了？;哭了3、猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？;碎了4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！;二、欣赏课件?小蛋壳?。1.听故事第一部分演示PPT、2.分段学习故事，并提问1小蛋壳首先遇到了
2、谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么答复的？小蜜蜂的家在什么地方？2先出示PPT图片提问：提示举手答复你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？3他会怎么问青蛙？它又会怎么答复？他的家在哪里？4他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么答复？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗？愿意好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！5你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？6最后小蛋壳怎么样了？笑了7它为什么笑了？因为它又可以做别人的家了，不孤单了4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛
3、、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?不一样是的，不同的小动物的家是不一样的。三、帮动物找家。出示动物的家，老师：小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？;，这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最适宜！就请你把小动物送回家吧！;四、延伸活动如今小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了，看看是谁？蝴蝶我们一起来帮助它找到它的家好吗？好如今我们一起出发吧，去找蝴蝶的家喽。分开活动室活动反思：我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未到达预期效果。基于让幼儿在游戏活动中自由表达、大胆表现;的考虑，我只是不时地用语言进展了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经历和自身才能的局限，只能是启而不发;。所以，我们老师心中要有游戏教学目的，思路要明晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经历。因为只有老师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。
