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1、优选文档教师编制考试真题以及答案一、单项选择题（本大题共 20 小题，每题 2分，共 40分。在每题列出的四个备选答案中只有一 个是吻合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多项选择或未选均不得分。）1中国古代就有 不愤不启，不悱不发 这种启示之说，提出这一思想的是（）A 孟子B 荀子C 墨子D 孔子2 1999 年 6月中共中央、国务院颁发了关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定提出素质教育的要点是培养学生的创立精神和（）A 道德质量B 强壮体魄C 实践能力D 创立能力3学记中提出的 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 ，表现了授课的（）A 直观性原则B 牢固性原则C 启示性原则D 次序
2、渐进原则4授课工作的中心环节是（）A 备课B 上课C 练习复习D 考试5教师依照必然的授课要求向学生提出问题，要修业生回答，并经过回答的形式来引导学 生获得或牢固知识的方法叫做（ ）A 解说法B 发言法C 谈论法D 实验法6教师的教育专业涵养除要求拥有先进的教育理念，优异的教育能力，还要求拥有必然的（）A 研究能力B 学习能力C 管理能力D 交往能力7从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和（）A 程序性课程B 练习惯课程C 地方性课程D 实践性课程8班主任的领导方式一般可以分为三各种类：声威型、任凭型和（）A 专政型B 指导型优选文档 C 民主型D 喜爱型9信息技
3、术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞驰供应了平台？（）A. 一B. 二C. 三D. 四10校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪一种文化的一致体？（ ）A. 社会文化B. 精神文化C. 人文文化D. 地方文化11学业谈论是指依照测试分数、观察和报告，对被测试者的行为、作业的优点或价值作出 （）A. 判断B. 诊断C. 评定D. 评分12 当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）A. 人生观教育B. 价值观教育C. 素质教育D. 心理健康教育13 授课过程是一种特其余认识过程， 其特别性表现在认识的间接性、 交往性、教育性和（ ）A. 有差异性的认识B. 有个性的认识
4、C. 有领导的认识D. 有基本的认识14 20 世纪今后的教育特色有：教育的平生化、全民化、民主化、多元化和（ ）A. 个性化B. 教育技术的现代化C. 个别化D. 教育权益的同样化15 教育目的的对整个教育工作拥有导向作用、激励作用和（ ）A. 谈论作用B. 选拔作用C. 决定作用D. 主导作用16教师要拥有吻合时代特色的学生观。 这就要请教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）A. 智力发展与创立力发展的关系B. 现实发展与未来发展的关系C. 智力发展与体力发展的关系D. 思想发展与心理发展的关系17马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯
5、一方法是（ ）A. 保证学生身心的正常发展优选文档B. 保证学生素质的友善发展C. 教育与生产劳动相结合、D. 教育理论与实践相结合18班主任工作的中心环节是（）A. 认识和研究学生B. 教好与管好学生C. 估好个别教育工作D. 组织和培养班集体19教师不得由于各种原由随意对学生进行找寻， 不得对学生关禁闭。 否则就入侵了学生的（ ）A. 名誉权B. 人身自由权C. 受教育权D. 人格尊严权20个体在不同样的年龄阶段表现出身心发展不同样的整体特色及主要矛盾，面对着不同样的发展任务，这就是身心发展的（ ）A. 序次性B. 不平衡性C. 互补性D. 阶段性第二部分 非选择题（共 60 分）二、填空
6、题（本大题共16 个小题， 20 个空，每空 1 分，共 20 分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。21决定教育性质的根本要素是 。22个体从生命开始到结束的全队伍生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为 。23教师的个性、情绪、健康以及办理人际关系的质量等统称为教师的 。24 学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为 。25构成思想道德的四个基本要素是知、情、意和 。26 1939 年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以 理论指导编写教育学 。27在授课史上先后出现的影响较大的授课组织形式有： 、 、分组授课和道尔顿制等。28在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可以兼得
7、的情境或问题叫作 。29班级管理的主要模式有： 、同样管理 、和目标管理。30主张 有教无类 的古代教育家是 。31被称为危险期或心理断乳期的时期发生在 阶段。32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是 。33班主任是班级建设的设计者， 是班组组织的领导者， 又是班组人际关系的 34发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的 和真谛。35 授课过程中意会知识，包括使学生 教材和 教材。36师生关系在人格上是 的关系，在社会道德上是 的关系。三、简答题（本大题共5个小题，每题6分，共30分）37 学校教育在影响人的发展上拥有哪些独到的功能 ？【要点】（ 1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发
8、展的方向与方面作出社会性规范；（ 2）学校教育拥有加速个体发展的特别功能；（ 3）学校教育，特别是基础教育对个体发展的影响不但拥有即时的价值，而且拥有延时的价值；4）学校教育拥有开发个体特别才能和优选文档 发展个性的功能。38 授课的主要作用有哪些？【要点】（ 1）授课是社会经验得以再生产的一种主要手段； （ 2）授课为个人全面发展供应科 学的基础和实践； （ 3）授课是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本路子。39 简述我国中学德育的基根源则 。要点】（ 1）导向性原则；（ 2）开导原则；（ 3）敬爱学生与严格要修业生相结合原则； （4）教 育的一致性与连结性原则； （5）因材施教原则。4
9、0 关于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？【要点】（ 1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生优 异的心理素质，预防心理阻挡的发生，促使学生心理机能，人格的发展与完满。（2）就存心理阻挡的学生而言，心理健康教育的目标是消除学生的心理阻挡，预防心理疾 病的发生，提高学生的心理健康水平。（3）针对少许存心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41 班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？【要点】（ 1）有利于形成学生的集体意识； （ 2）有利于培养学生的社会交往与适应能力； （ 3） 有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题（本题共1小题，共10分）42 联系实例
10、谈谈在授课中应如何贯彻理论联系本质的原则。【要点】 1、理论联系本质原则的定义：理论联系本质原则， 是见授课要以学习基础知识为主导， 从理论与本质的联系上去理解知识，注意运用知识去解析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。2、理论联系本质原则的基本要求是：（ 1 ）书本知识的授课要侧重联系本质。（ 2 ）重视培养学生运用知识的确良能力。（ 3 ）正确办理知识授课与技术训练的关系。（ 4 ）补充必要的乡土教材。参照答案一、选择题1 D 2C 3 C 4.B 5.B 6A 7 D 8 C 9 C 10 B11 A 12D 13 C 14 .B 15A 16 .B 17 C 18 .A 19 B
11、20 D二、填空题21 政治经济制度22 .个体身心发展 23 教师人格特色 24基础25 行 26 马克思主义 27.个别授课权、班级授课权28道德两难29 老例管理、民主管理30.孔子 31 .高中 32 .苏格拉伦 33 .艺术家34 本质 35 .感知教材和理解教材36 .民主同样、互相促使优选文档一、选择题1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）A 赫尔巴特B 卢梭C 洛克D 杜威2、人力资本理论说了然（）A 教育对经济发展的促使作用B 经济发展水平对教育的限制作用C 政治对教育的限制作用D 教育对科学技术的促使作用3、人的身心发展的年龄特色表示了个体的发展拥有（）A 序次
12、性B 阶段性C 不平衡性D 差异性4、“理想和未来 ”是人生哪个阶段的重要特色（）A 童年期B 少年期C青年期D 成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）A 理论联系本质B 教育与社会实践结合C 知识分之与工农相结合D 教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依照和国家衡量各科授课的主要标准是（）A 课程B 课程标准C 课程计划D 课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该拥有三个特色是（）A 逼迫性，基础性，科学性B 逼迫性，宽泛性，科学性C 科学性，宽泛性，基础性D 逼迫性，宽泛性，基础性8、学记中的 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 ”，所说明的授课原则是（A 次序渐进原则B
13、 直观性原则C 启示性原则D 因材施教原则9、教师经过显现实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获得知识的方法，是（A 练习法B 演示法C 实验法优选文档 D 发现法10 、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）A 外面分组B 内部分组C 设计授课法D 道尔顿制11 、结构化策略和问题化策略属于授课策略中的（）A 内容型策略B 形式型策略C 方法型策略D 综合型策略12 、德育过程结构的构成要素是（）A 教育者，受教育者B 教育者，受教育者，教育内容C 教育者，受教育者，教育内容，德育方法D 教育者，受教育者，德育环境13、 “学会关心 ”是以下哪些德育模式所重申的
14、（）A 认知模式B 体谅模式C 价值澄清模式D 社会模拟模式14 、把对集体的管理和对个其余管理结合起来的班级管理方式是（）A 老例管理B 目标管理C 平行管理D 民主管理15 、班主任工作的中心环节是（）A 认识和研究学生B 组织和培养班集体C 做好个别学生的教育工作D 一致多方面的教育力量二、填空题1、 教育学作为一个学科独立的标志是 。2、 教育对生产力的促使作用主要经过两个路子实现：教育再生产劳动力和。3、 学习教育对个体发展的影响，不但拥有即市价值，而且拥有价值。4、 1989年结合国大会经过的儿童权益合约的中心精神是。5、 我国的教育目的的理论基础是。6、 当前推行素质教育应该以培养学生的 和社会实践能力为要点。7、 教师职业的最大特色在于 。8、
