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1、一小教师集体备课签科目：音乐 册次：二年级上册 课题金铃铛第 1 课时执教教师教学目标能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛教学重点用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛教学难点随音乐模仿果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐课前准备钢琴、录音机教学过程 1学唱歌曲金铃铛(1) 欣赏秋天，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。(2) 说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一
2、样哐啷响，通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。(3) 听歌曲：播放录音，让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。个性补充（课前完成）教学过程(4) 唱歌曲：教师先范唱，学生听，让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出（5）教师教唱，学生跟学。 （6）教师指导，学生练唱。 (7)教师放伴奏，学生随音乐，节拍律动 （8）教师总结。板书设计 金铃铛欢快地 秋天：大地一地金黄 秋天：丰收季节教学反思一小教师集体备课签科目： 音乐 册次： 二年级
3、上册 课题摘果子第 2课时执教教师教学目标1、 能用自然流畅的声音演唱摘果子2、 会随一二月节拍做律教学重点1、用自然流畅的声音演唱摘果子教学难点1、随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐课前准备钢琴、录音机、挂图教学过程1、 回忆上节课所学的歌曲，按要求演唱一遍。2、 出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。3、学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。4、教师指导学生创编一套动作。摘果子有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动
4、。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。5、学生表演摘果子的律动个性补充（课前完成）教学过程6、听赏(丰收之歌(1)初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。(2)复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐板书设计 摘果子 果子红又鲜 果子甜又香 果子圆又大 果子装满框 XX| XX| XX X| XX X| 教学反思一小教师集体备课签科目： 册次： 中心发言人： 课题时间像小马车第 3课时执教教师教学目标1 学会唱时间像小马车的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。2
5、 2欣赏在钟表店里，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与在钟表店里的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。教学重点1学唱歌曲时间像小马车。2聆听乐曲在钟表店里的第一乐段教学难点感受在钟表店里音乐中各种钟表走动的不同节奏。课前准备钢琴、录音机、课件教学过程 1.学习歌词师：我们一起来读读这首好听的儿歌吧!2.学习旋律(1)教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。(两次)3.学唱歌词(1)学生分句接唱。(2)自由交换小马车，再唱一唱。(3)学生分句接唱(4)集体演唱个性补充（课前完成）教学过程老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。(5)欣赏在在钟表店里，
6、感受乐曲的速度、情绪。（6）教师总结，点评板书设计 时间像小马车稍快 X XX|XX XX| X XX| XX XX| 教学反思一小教师集体备课签科目： 音乐 册次： 二年级上册 课题大钟和小钟第 课时执教教师教学目标、 正确演唱歌曲大钟和小钟、 会随音乐节拍做律动教学重点学会正确演唱歌曲教学难点学会正确随音乐节拍做律动课前准备录音机，磁带教学过程、 放音乐，学生仔细听大钟和小钟饿声音的区别、 学一学钟摆动的节拍和律动、 教师范唱歌曲，学生听、 教师教唱，学生跟学个性补充大钟和小钟有一句是芬成两个声部，可让学生试唱。教学过程、 教师指导，学生练唱、 播放音乐，学生随音乐节拍律动教师总结，点评、
7、板书设计 大钟和小钟 1=F XX XX| X X| X X| XX XX| X-|X-| 教学反思一小教师集体备课签科目： 音乐 册次： 二年级上册 课题好娃娃第 5 课时执教教师教学目标能用亲切、甜美的声音演唱歌曲好娃娃，积极与同学合作进行音乐戏剧表演3知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。教学重点能用亲切、甜美的声音演唱歌曲好娃娃教学难点尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演课前准备钢琴、录音机、教学过程 1学唱歌曲好娃娃谈话法导人，让学生谈谈各自在家里怎样对待爷爷、奶奶等老人。 2、放音乐，学生听，以引导学生感受歌曲旋律，再根据歌词内容随
8、乐即兴表演。 3、教师教唱，学生跟学 4、教师指导，学生练唱 5、音乐戏剧表演好娃娃以五人小组为单位进行“分场景”、“分角色”的随音乐表演活动以突出“家“的氛围个性补充（课前完成）教学过程（1）分组，每组组成一个“家”（2）学生自由讨论，设计表演动作 （3）分角色自由练习。（4）创设情景，各个“家”分别边唱边表演板书设计 好娃娃 给爷爷端茶 给奶奶端凳教学反思一小教师集体备课签科目： 音乐 册次： 二年级上册 课题DO RE MI第 6课时执教教师教学目标认识并唱准，1一i八个音的唱名，在学唱音阶歌后，能唱准1一i的上行和下行的自然音阶教学重点认识并唱准，1一i八个音的唱名教学难点唱准，1一i
9、八个音的唱名课前准备录音机， 教学过程 学唱音阶歌让学生在欢快的旋律中进一步了解音阶的排列顺序，并唱准音阶。范唱歌曲，老师边唱歌曲边将歌词中出现唱名处用手在“音阶坡”上按节奏指出来，或示意性的在唱上行音阶时，手往上爬，做“上坡”的动作，唱下行音阶时，手往(2)师生对2)师生对唱老师唱歌词(问句)，学生唱歌词中的唱名处(答句)。同时要求学生用手的动作配合表示所唱音阶的旋律线。个性补充（课前完成）教学过程 （3）学习手势，以模仿为主，教师教学，学生跟学。 （4）拿出自制卡片，让学生看并唱出音名。 （5）教师总结，板书设计 音阶歌1 2 3 4 5 6 7 DO RE MI FA SOL LA SI
10、 教学反思一小教师集体备课签科目： 音乐 册次： 二年级上册 课题音乐游戏我的朋友就是你第7 课时执教教师教学目标1、 学会演唱歌曲我的朋友就是你2、 知道哪个音符对哪个唱名教学重点知道哪个音符对哪个唱名教学难点让学生能够唱准音阶，并知道哪个音符对哪个唱名课前准备录音机、钢琴教学过程1、 老师播放音乐，学生跟学，2、 教师教唱3、 回忆上节课所学的音阶，4、 通过卡片来让学生认识音阶所对应的符号5、 通过“找朋友”游戏来进一步的学习音阶个性补充（课前完成）教学过程6、当你找到你的“朋友”后，还应继续唱歌曲直到歌曲的结束。7、在歌曲的最后一拍，两个或三个“好朋友”应作一个优美的造型，才算这轮游戏
11、结束。板书设计 音阶 1 2 3 4 5 6 7 DO RE MI FA SOL LA SI 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目： 音乐 册次：二年级上册 课题我也骑马巡逻去第 8 课时执教教师教学目标学会正确演唱歌曲我也骑马巡逻去能熟练的随音乐律动教学重点学会正确演唱歌曲教学难点熟练的随音乐律动课前准备录音机，带子教学过程1、 谈话导入：同学们看到过辽阔的大草原吗？想象一下，在大草原上，有一群小骑兵正向我们走来，看他们多神气。2、 静听全曲，引导学生将重点放在听音乐上，发挥自身想像，构思简单的音乐形象。3、 教师范唱，学生听4、 教师教唱，学生学唱5、 教师指导，学生练唱6、 播放音乐，学生随音乐节拍做律动。个性补充（课前完成）教学过程7、 听赏我是人民小骑兵，让学生边学边思考，整首曲子小骑兵遇到了什么？他害怕吗？8、 让学生通过欣赏音乐，把课本上的图组成一个故事，说给其他小朋友听。9、 教师总结板书设计 我也骑马巡逻去 1=D xx xx | xx xx |x x| x x|教学反思（课后完成）一小教师
