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1、家长建议书范文汇编九篇 在不断进步的社会中，建议书在我们的视野里出现的频率越来越高，建议书在写作上具有肯定的格式要求。那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的建议书呢?以下是我整理的家长建议书9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。家长建议书 篇必看：初三生家长管理孩子留意“三大忌” 忌恐吓、冷落孩子。 每当孩子淘气或犯错误时,许多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子，让孩子因胆怯而“就范”。也有的实行冷落的方法，给孩子“冷脸”看。长期这样恐吓、冷落孩子,孩子易产生惊慌、焦虑、抑郁、敏感、恐惊等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。忌对比中“抹煞”孩
2、子的努力。 许多家长追求完备，忽视孩子的努力,仅仅因为孩子没达到“最佳”或“志向”标准，就抹煞其成果。如有的家长对孩子期望过高,经常把自己的孩子与邻居的孩子相比,一次没考好,就对孩子说:“你看人家小王就是比你聪慧,这次又比你多考了2分。”长期抹煞孩子的成果,会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己,渐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价,长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信念。忌夸张言辞影响孩子。 许多时候,家长都没有留意自己的言辞中带有夸张的成分,“小事化大”，有些家长还会把事情“歪曲”。如孩子不当心犯了错误，有的家长会夸大后果,这样容量刺激孩
3、子,孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更简单犯错,即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的很多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺瞒等行为埋下祸根，孩子长大后也简单犯错。 家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或淘气捣蛋时，家长靠“言语暴力”是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严峻性。家长是孩子的一面镜子，要教化好孩子必需先从自己做起。 必看:成为优秀初中生家长的三大要则 一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。 使孩子们做到： 1、适应改变了的学习环境。初中不同于小学,突出表现为三多：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接无暇。家
4、长要引导孩子合理支配时间和精力,不要只重视班主任的课而忽视科任老师的课。2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、主动的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。 3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重,学校把学习方法指导已列入教学内容,家长要主动协作。一般强调五个环节：预习听课笔记复习作业。 4、明确智力上要三过渡,初中一年级与小学高年级在智力培育上既有连接又有发展，要完成三个过渡：一、在感知方式上,由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视视察实力的培育。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上,由形象思维向抽象思维过渡。要激励孩子学会
5、独立地对学习材料进行综合、推断、推理,发展思维实力。5、加强意志熬炼。家长要使孩子在不断进步、不断胜利的喜悦中增加信念。 二、家长应帮助初二的孩子防止成果下滑。初二阶段部分学生学习成果简单下滑,假如得不到刚好指导，必定导致心理上的厌学心情,引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成果下滑呢？ 、提高孩子对学习的相识。初二所学学问的难度明显比初一加大,功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的,刚好复习;单元学的,整体复习；阶段学的,系统复习。 、改进孩子的学习方法:学问是有规律的，初二的学生应
6、当能够相识到一些学习规律驾驭恰当的方法了。家长对此也应当明确相识到驾驭科学的方法比驾驭详细学问更重要。3、解除孩子的学习困扰。有些孩子成果下滑是有多种缘由的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种状况，家长可以和孩子细致谈谈心,帮助孩子克服心理障碍，刚好疏泄不良心情。 三、初中毕业年级的家长,应尽的责任。1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充溢信念,勤奋刻苦,有针对性地对孩子进行谈心、教化，并要多与老师联系。、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成果有差异是必定的。家长要从实际动身,对孩子既要督促又不苛
7、求。要激励孩子制定出拼一拼能达到的目标,并帮助他为之奋斗。生活上关切他们的冷暖。要为孩子创建良好的学习环境。要关切他们的思想,当好孩子的大挚友。在孩子参与升学考试的前后都要留意孩子的心情,做好稳定心情的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的心情，不要过分地唠叨,那样简单加剧孩子的惊慌心情。在升学考试结束后，家长要刚好做好孩子的思想工作,特殊是对考场上发挥不好的孩子更应做好劝慰工作。 合格的初三家长要做到“四要四不要” 初三上半学期快要结束,初三生们觉得复习节奏越来越快,心理压力也随之增大,不少家庭冲突也接踵而来。怎样才能当好一个合格的初三家长呢？我认为要做到“四要,四不要”。 要多多激励，
8、不要唠叨指责 有的家长成天在孩子耳边唠叨:初三干脆关系着中考的成败，肯定要好好复习,仔细听讲，跟着老师进度走等。有的家长看到孩子没按自己的要求学,动不动就指责甚至威逼等。事实上家长这样做不但收效甚微,而且无形中还增加了孩子的心理压力，更简单引起孩子的逆反心理。不唠叨、指责不等于放任自流,撒手不管，家长要多激励,多从正面引导,多想方法和讲究策略,帮助孩子树立信念，引导孩子向正确的方向前进。如孩子放学后,没做作业在玩嬉戏，这时家长不宜严厉指责，粗暴制止,可试着对他说:“儿子,累一天了,玩会儿嬉戏没关系,可劲酒虽好，不要贪杯！这样吧,破例让你玩半小时，半小时后要做功课,怎样?”以商议的口气，巧用广告
9、词,以退为进，更简单解决问题,达到家长的教化目的。 要轻松开心，不要过分惊慌 一上初三，有的家长就把孩子当重点对象爱护起来,全家都围着转,特殊是接近中考，有的家长甚至请假回家照看孩子；有的家长为了让孩子一门心思学习，限制孩子的自由，不准做这做那。其实这样大张旗鼓,惊慌兮兮，反而给孩子造成更大的心理压力，不利于孩子安静放松地学习。家长要举重若轻,淡化惊慌气氛，创建温馨平和的家庭氛围,用一颗平常心去面对、感染惊慌备考的孩子。 要重视看法，不要强调分数 初三大小考试多如牛毛,许多家长把目光放在孩子的考分和排名上，考得好,自不必说，一旦没考好,忽然“晴转多云”。重视孩子的成果,督促孩子进步无可厚非,但
10、目光不能只盯着分数名次,还要重视孩子的学习习惯和看法。除去智力和实力这些先天因素，很大程度上，习惯和看法是一个人胜利的关键。有了良好的学习习惯和仔细踏实的学习看法，成果自然会上去,退一万步讲,即使是成果不志向，对于孩子而言，他已经尽力了,又何必苛求结果呢?因此，与其强调分数名次，不如让孩子养成良好的习惯。 要合理定位，不要期望过高 有些家长对孩子的期望值过高，不顾孩子的实际水平,要求孩子考高分,考重点中学等。这种不切实际的高标准不但增加了孩子的心理负担,而且很简单使孩子自信念一再受挫,甚至会因看不到希望而选择放弃。家长肯定要帮孩子合理定位，制定“跳一跳，够得着”的目标，激励孩子向着目标奋斗，通
11、过努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到胜利的喜悦,建立起信念,这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。事实上,中考（微博)把学生推动有形的.考场,同时也把家长推动一个无形的考场。只有尽快转变角色,刚好调整心态,家长们才能在这场特别的考试中取得满足的成果，帮助子女成龙成凤。如何当好初三家长？专家建议不妨刀子心豆腐嘴好家长赛过好老师 从某种意义上说,中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标?“好家长赛过好老师”,初三家长应当怎样做？初三家长要做些什么?初三家长能够做些什么? 调整心态优化心情 有的家长特别担忧孩子在初三掉队，只要看到孩子成果波动就惊慌,看到孩子在玩就焦急，恨不得孩子每时每刻都在学
12、习、都有进步家长的心情影响到了孩子,使得孩子很焦虑，担忧这担忧那,学习反而不能用心。 另一方面,一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三,初三学习任务更重些,面临中考压力也会大一些,这是孩子成长过程中必需面对的，坦然面对就好。 期中考试结束了,孩子的成果各不相同：有的很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步家长不要急躁,这些状况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持主动心态,要以此影响孩子，主动面对初三增加的学习任务和压力,面对学习生活中的困难,看法确定一切。了解孩子理解孩子 作为家长,都想尽自己最大的实力帮助孩子取得进步。 老师要因材施教,医
13、生要对症下药,都是要从实际动身。那么,孩子的实际是怎样的?你了解吗?倘如希望了解,又包括哪些方面: 首先，要了解初三学生的共性：他们感觉自己长大了，独立意识增加,听不进家长的看法；随着年龄的增长,可能会遇到感情上的一些困扰；初三学习科目增加，难度加大，有些不适应;老师和家长的不断强化，压力很大。孩子须要激励、指导、监督、帮助。 其次，要了解你的孩子：有没有明确的目标？什么样的目标？ 学习基础、学习实力、学习看法、学习方法、学业水平；性格、心理、体质如何?优点、不足？信念不足还是傲慢？须要激励或鞭策? 压力大不大?有什么困惑?有哪些困难？ 孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够用心这些是正常的
14、,关键在于怎样引导。 依据实际帮助孩子 依据孩子实际状况，针对性地帮助孩子。首先培育初三意识:主动意识、目标意识、责随意识，拼搏意识(吃苦意识)、钻研意识、效率意识；和孩子一起确立目标,分解目标。目标要切合孩子的实际(一般状况下，跳一跳能够达到的）;试着让孩子懂得做最好的自己。家长还要擅长把自己的意图转化为孩子的意图和行动,但不要和别人去攀比,以防过度期望。 帮助孩子还包括和孩子一起制订初三学习安排,可以分长安排、短支配,如每天的学习安排、周末的学习安排、节假日的学习安排、各科的时间支配，有条不紊,按部就班。另外，还有检查落实安排，查找学习中存在的问题:比如马虎问题，听课不够用心的问题。让孩子
15、自己找出解决问题的方法,找寻成果增长点。 激发孩子的学习欲望,激励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、害怕、不用心等。假如孩子心理压力过大,还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题,可以求教于老师。 关注结果更重过程 半个学期过去了，看看孩子在学校处于什么状况？要帮助孩子处理好与老师的关系；帮助孩子处理好与同学的关系；订正孩子的不良习惯，为中学打下好基础。 不妨关注一下,孩子成果进步的缘由是什么?弄清晰了好坚持,学习退步的缘由是什么，要刚好解决。要求孩子落实学习常规:预习、听课、复习、作业、考试、订正;了解孩子的学习看法、方法、行动，让孩子明确胜利=艰苦劳动+正确方法+少说空话，合理支配、充分利用时间。 此外,做好家校协作，关注学校的工作支配：月考、期末考、模拟考等,和孩子一起主动打算课程的调整,须要家长协作的如检查背诵等，跟着老师的步伐走。刚好了解孩子在学校的状况,沟通孩子在家里的表现；关注考试及招生政策的改变,对自己的孩子有哪些影响,要做哪些打算等等。家长建议书 篇 感谢老师这一年多对我家孩子的照看,无论是学习上还是生活上。 学习一向持续稳定,生活上独立性增加,这与老师的淳淳训诲离不开。 高二是中学最重要的一个阶段,我很庆幸我的孩子在他重要成长阶段有您的教育。您不唯分数论，而是在孩子理解学问的同时，他学会了重要做人。他的心态极佳,虽然不是次次考试
