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1、大班平安教案详案保护自己方法多大班平安教案详案保护自己方法多。活动设想：在日常生活中，我们常见一些不平安因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、锋利的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理才能的进步，他们更需要理解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教育活动保护自己。活动一：平安标志活动目的：1、知道并能说出生活中存在的危险因素。2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反响。3、培养幼儿的规那么意识，学会保护自己。4、促进幼儿身体的协调性和灵敏性。5、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制才能。
2、活动准备：幼儿生活中游戏时的原有经历，平安标志多种活动过程：(一)真实情景讲述-生活中存在的危险因素(1)问题：1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险?3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样?4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险?5、上下楼梯打闹会发生什么危险?6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险?(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)(2)小结：小朋友如今正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，
3、同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。(二)认识各种平安标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反响。老师出示平安标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，(.)这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做?(1)制止标志(在红色边框圆形内有一斜杠，是制止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(制止吸烟、制止烟火、)(2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(防火、防电、)(3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志
4、中有制止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐、)运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班平安详案教案及教学反思火灾时如何保护自己设计背景在人们的生活中自护，自救的平安教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，保护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关平安知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。活动目的1 让幼儿能理解并进步防火意识。2 认识灭火器和简易灭火方法。3 培养幼儿敏锐的观察才能。4 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5 加强幼儿的平安意识。重点难点重点：火灾的危害。难点：如何让幼儿有自护
5、，自救的意识。活动准备1 火警 图。2 逃生路标图。3 各种救火，灭火，火灾图。4 灭火器。活动过程1 猜谜火的的游戏师：红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?师：它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。师：还有就是它怕水不怕风。生：老师，它没有嘴怎么吃东西啊?生：老师，那它有没有老虎凶啊?生：老师，为什么它怕水不怕风啊?通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。2 发生火灾时我们应该怎么办?.来过程一提问师：发生火灾时我们应该怎么办?(这一环节先让幼儿自己想想，这时我应该怎么做?)过程二理解师：小朋友，在发生火灾的时
6、候我们先要报警对吗?那么报警 是多少呢?(向幼儿展示119的卡片，让幼儿知道报警的 是多少)师：那报警后我们自己怎么办呢?逃生，对吗?(出示平安出口标识图)师：接下来我们自身平安后，应该灭火了是不是?(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。教学反思在整个学习活动中大局部的幼儿都能理解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身
7、平安形成保护意识。由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方理解以补自己的缺乏!大班幼儿平安教育教案详案在家里我会保护自己设计意图：纲要中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。大班幼儿虽然懂得一些粗浅的平安意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对才能，因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。指南指出幼儿要具备根本的平安知识和自我保护才能，对幼儿平安教育不能只停留于简单说教，授之于鱼不如授之于渔。于是在本节平安活动中我采用孩子
8、喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计平安标记等方法，帮助幼儿理解周围环境中的平安隐患，对幼儿进展平安教育，从而进步幼儿的平安防范意识和自我保护才能。活动目的：1、通过阅读绘、判断、推理、猜想、讨论等活动，让幼儿理解在家的一些平安常识。2、通过想象、劝阻、图标分类等，进步平安防范意识和自我保护才能。3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。活动准备：手偶、自绘图案制作ppT课件 、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计平安标记图纸假设干活动重点：如何通过阅读绘本，进展判断、推理、猜想、讨论等活动理解在家的一些平安常识。活动难点：图标分类。活动过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。今天我们班来了位男
9、小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。(用幼儿起的名字引出活动)二、出示绘本ppT画面，让幼儿进展想象、猜想、讨论、劝阻、表述。1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一人在家。玩气球，不小心气球飞到天花板上，就把凳子和纸盒堆在一起够气球。提问：这样做对不对，为什么?猜想想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)2、气球最终从窗户飞走了，把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好!。提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进展劝阻表演)3、觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?
10、放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，急忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。看到这样的情景我们该怎样提醒?(引导幼儿进展劝阻表演)4、洗完澡又会做什么事呢?洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。如今我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进展劝阻表演)5、关了灯，你们猜他如今来去了哪个房间?来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?三、根据绘本ppT内容，进展对错判断游戏，稳固平安知识经历。同时出示6幅画面图A想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。图B觉得有些
11、饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。图C帮妈妈洗衣服。图D来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。图E想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。图F看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。图G看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。(对有不同意见幼儿让其说明)四、给平安图标分类，并说出理由。1、师讲解分类要求。2、幼儿进展图标分类。3、检验分类结果并说出理由。四、延伸活动：师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些平安图标送给她们，相信她们更需要我们的平安标记来提醒他们。为小班弟弟妹妹设计平安图标。中班平安教案详案及教学反
12、思学会保护自己设计背景近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进展行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿安康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的安康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经历较少，面对危_生时自我保护，自我逃生的才能弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去理解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，进步他们的自我保护才能，逃生才能。中班幼儿的理解才能、承受才能都比拟差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿理解一些自我保护的常识，(如何拨打急救 、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目的及我班
13、幼儿情况设计了本次活动。活动目的1、认识并会拨打119.120.110等急救 ，知道在什么危险时拨打什么号码。2、知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿敏锐的观察才能。重点难点重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救 。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。难点：培养幼儿考虑问题、解决问题的才能活动准备1、119、120、110号码片、玩具 、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。活动过程一、第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。师
14、：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。(出示警笛声)2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进展讨论。4、鼓励幼儿大胆进展猜想，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步理解警笛声代表了什么?让幼儿理解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。老师进展小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。二、第二个环节：认识110.119.120急救号码1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注
15、意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)2、鼓励幼儿说一说这些数字，理解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认识。4、出示图片，让幼儿进展连线师：小朋友，咱们刚刚认识了110.119.120三种不同的急救号码，如今老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进展连线)5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。三、第三个环节：加深印象，幼儿分组进展场景表演1、设置场景，幼儿分组进展讨论分析p ，并一名幼儿答复讨论的结果。(1)、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么?(策略)拨打火警 119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。(2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?(策略)拨打报警 110，请公安叔叔来抓坏人。(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?(策略)拨打急救 120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公
