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1、2022教师资格-中学思想品德学科知识与教学能力考前拔高名师测验卷（附答案解析）1. 问答题：传统的思想政治课教学中，教师更注重学生的学习成绩，而忽视对学生情感、态度、价值观的培养。问题：运用新课程理念，就如何解决这一问题谈谈你的看法。(12分)答案： 本题解析：思想政治课作为对中学生系统进行品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，同时也是中学德育工作的主要途径，应改变“重视智育，忽视德育；重视结果，忽视过程；重视科学精神，忽视人文素养；重视眼前的学业成绩。忽视学生终身发展”的错误价值取向，努力实现学生德智体美全面发展。(1)思想政治课教学必须重视情感、态度和价值观目标的实现。(4分)重视情感
2、、态度和价值观目标的实现，是思想政治课程性质的要求。重视情感、态度和价值观目标的实现，是实现知识与能力目标的需要。重视情感、态度和价值观目标的实现，是实现学生全面发展的需要。(2)情感、态度和价值观目标在思想政治课教学中的实现途径。(4分)引导学生参与到教学活动中来。引导学生回归现实生活。注重情感体验，让学生亲身感受。思想政治课教学应把教师疏导与学生自我教育有机结合起来。加强对目标达成情况的考核评价。要求教师以身示范，塑造良好的师表形象。(3)思想政治课在情感、态度与价值观方面所要实现的总目标是：具备在现代生活中应有的自主、自立、自强的态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正
3、确的世界观、人生观和价值观。因此，思想政治课教师必须坚持党的基本路线，有较高的政治理论素养；必须积极参加社会实践，接触实际、了解国情，增加对社会主义现代化建设的认识；必须树立坚定的信念和正确的世界观、人生观、价值观，具备为人正直、正派、负责、平易谦和、身体力行、以身作则、言行一致等人格特质；必须以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂。只有这样，才能使学生“亲其师，信其道”。(4分)2. 问答题：在德国有一个留学生，乘地铁时发现无人检票。只是偶尔抽查。一次乘地铁时他没有买票也没人管，顺利乘车。在侥幸心理驱动下，他经常逃票，只是偶尔被查到。该学生在校成绩优秀，毕业后以各科全A的成绩去德国各大公司求职均被拒
4、绝，他只好降低自己的求职条件，可是仍不被录用。在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘的人，自己成绩优异为什么不被录用 在他的一再追问下，对方失望地说：由于您有乘地铁没有买票的不良信用记录，我们不能录用缺乏诚信的人。问题：请结合材料，联系生活实际，运用伦理学的相关知识，简述诚信对人存在的重要性。(12分)答案： 本题解析：(1)诚信的含义：即诚实守信。诚实，就是忠诚老实，不讲假话；守信，就是信守承诺，说话算数，有信用，讲信誉，守信义。诚信的基本要求：对人守信、对事负责。(2分)(2)诚信的意义：诚实守信是做人的基本原则，是个人在社会中立足，取得事业成功的保证。诚信是人与人之间建立正常关系的基础；诚实
5、守信才能得到别人的信任。诚实守信是中华民族的传统美德。诚实守信是经济活动中应遵循的原则。诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本。重信守诺是企业成功的法宝。(5分)(3)因此，我们要做一个诚信的人：对人守信，对事负责，恪守信用。与人为善，出于公心，永不自欺。正确理解诚信原则，按照诚信原则的要求去做。践约守信是诚实做人的核心。不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，就应该努力兑现；勇于对自己的行为负责，勇于承担责任。实事求是是诚实守信的出发点。要坚持实事求是，尊重客观事实；不说谎，不欺骗他人；不说违心话，不做违心事。诚信做人体现在一点一滴的小事中，如不说谎，不欺骗他人；学习上做到考试不舞弊，不抄袭
6、他人作业等。(5分)3. 问答题：初二思想品德课教材案例：张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时，张先生以其父母没有照料过他的孩子为由，拒付赡养费。老人无奈，便向法院起诉了张先生。结合上述材料，回答下列问题：(1)上述材料说明了什么问题(2)以初二思想品德课教材为依据，说明与这个案例有关的法律知识或观点。(3)教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求答案： 本题解析：(1)儿子不愿意承担赡养父母的义务。(2)赡养老人，从来都不是一个“应不
7、应该”的问题，而是一项义务。解决这个问题最重要的还是要靠子女的自觉，同时，全社会应巩固“善待老人，赡养有责”的舆论环境。更好地维护老人的合法权益。(3)教材编写者应根据基础教育课程改革纲要(试行)和中小学教材编写审定管理暂行办法的基本精神和要求，以初中思想品德课程为依据，以现实的社会生活与学生生活所面临的各种现象和实际问题为基础，创造性地编写教材。准确理解和把握课程标准，坚持正确方向。遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性。选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣。应充分考虑和体现不同地区的特点。4. 问答题：阅读材料，按要
8、求完成任务。亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进。这是师生交往的良好状态。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。方法与技能与老师发生矛盾怎么办？?1.自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。?2.相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。?3.
9、坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师沟通，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据，选择恰当的时间地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。?4.求同存异，主动关心。师生间的矛盾多因沟通不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。（1）请写出教学目标及教学重点、难点。（10分）（2）针对授课班级师生交往中的问题，设计一个课堂教学活动。（16分）答案： 本题解析：（1）教学目标： 情
10、感态度价值观目标：理解、关心老师，热爱老师，树立尊重老师的意识。 能力目标：掌握建立良好师生关系的技巧和方法，能够正确处理和老师的矛盾，提高师生交往的能力。 知识目标：正确认识师生关系，知道师生关系的良好状态，了解尊重教师的内涵、原因与表现。教学重难点： 教学重点：理解、尊重老师，正确认识师生关系，学会正确地与老师交流和沟通。 教学难点：在生活中正确处理和老师的矛盾，建立和谐的师生关系。（2）课堂教学活动： 分享生活中的“矛盾与问题” 学生将学习生活中遇到的和老师之间发生的矛盾和问题（如和老师发生争执、老师批评自己等）写在小纸条上，放进提前准备好的纸箱中。 教师随机抽取纸箱中的 3 5 张纸条
11、，分享纸条中所遇到的问题，并提问：其他同学是否也遇到过类似的情况？你们认为这些问题是由谁引起的？最终是怎样解决的？有没有更好的解决办法？ 学生思考后，引导学生 4 人为一小组进行讨论和交流，时间为 5 分钟。角色扮演 学生讨论完成后，分小组就同一个问题不同的交流方式和解决方式（如误会不理不睬、态度傲慢不讲理、真诚地当面交谈、写信表达内心想法等）进行角色表演。 学生表演完毕后，分别请扮演学生和老师的同学分享自己的感受。 教师提问：通过讨论和角色扮演，大家觉得怎样的方式才是正确处理和老师之间的矛盾的方法呢？ 学生分享，教师总结：在师生相处过程中，遇到问题要自我反思，冷静、客观地分析原因；要及时沟通
12、，把矛盾解释清楚，尊重关心老师；要找合适的场合，主动找老师坦 诚地说出自己的观点；选择老师容易接受的表达方式：老师是我们学习的指导者，也是生活中的朋友，要主动关心老师、理解老师等。5. 问答题：一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造了旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记吸引了越来越多的徒步旅行者参与。呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而备受游人青睐。随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名
13、人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。问题：结合材料，运用文化生活知识分析为什么会出现各地竞相争夺历史名人、“名人故里”的现象。答案： 本题解析：利用历史文化资源发展旅游文化产业，有利于发展文化生产力，满足人们的文化消费需求；文化市场的自发性和盲目性加剧了对文化资源的争夺；一些地方文化创新力弱，发展文化产业的办法不多。6. 问答题：随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，在当今世界，涵盖经济、政治、社会生活、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某
14、发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路；在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。问题：(1)结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。(2)结合材料，运用“中国走和平发展道路”的有关知识，阐述中国走和平发展道路的必要性和夯实走和平发展道路基础的重要性。答案： 本题解析：(1)中国梦的实现需要强大的文化软实力。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越
15、成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为发展中国家维护国家利益和安全的重要精神武器。只有大力发展我国的文化事业和文化产业，解决好软实力不足的问题.才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。(2)走和平发展道路是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益做出的战略抉择。和平与发展是当今时代主题，以往列强通过侵略扩张而崛起的道路已经走不通了。要实现中华民族伟大复兴的战略目标。中国必须同国际社会一道维护好和平发展的国际环境，进一步发展与各国的友好合作关系，化解“中国威胁论”。否则，中国不可能有改革开放的良好国际环境，有可能被孤立，中国梦也会成为泡影。夯实走和平发展道路的基础，进一步增强我国的综合国力，有利于使我国真正成为维护世界和平与促进世界经济发展的积极因素和坚定力量，有利于走通和平发展道路。7. 问答题：材料一：中共中央在全党召开群众路线教育实践活动，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，主要目的是破除
