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1、浅谈农村幼儿园班主任工作 摘要：众所周知，班级是缩小的社会，班主任在班级工作中不仅要向孩子们进行根底知识教学，还要对其进行管理。幼儿园的孩子们的心智尚处于开展阶段，这一时期需要班主任对其进行良好的引导，如此，孩子们才能在德智等方面得到全面开展。关键词：农村幼儿园；班主任；工作班主任作为班级教育、管理工作发展的引导者，其管理工作对幼儿的身心开展有着巨大的影响。纵观当前的农村幼儿园班主任工作的发展情况，不少班主任在面对心智开展不成熟，且爱玩、爱动的幼儿常常会显得不耐烦，为了使每一个孩子都能严格按照班级的规章制度形式，一般采取严厉的镇压伎俩来引导孩子们遵循规章制度行事，一旦出现违纪行为，即会对孩子们
2、进行惩办，这种严厉的班级管理方式使得大局部孩子们惧怕老师，不愿入园加入教育活动。对此，农村幼儿园班主任需要转变传统的班级管理方式，采取多样化的伎俩将教育与管理结合起来。一、培养幼儿的自理能力刚才进入幼儿园的孩子们大都处于36岁这一年龄段，由于身心开展水平较低，其生活自理能力不尽如人意，甚至有些孩子连简单的生活自理能力都没有，诸如，吃饭不会拿筷子、勺子，把饭弄得满地都是，洗手的时候常常会将衣服弄湿，跟洗衣服一样。而幼儿园是孩子脱离家庭、进行独立性开展的第一步，所以班主任在对孩子们进行管理的时候，需要从孩子们的自理能力培养入手，以此为孩子们的继续开展打下坚实的根底。如，我在引导孩子们洗手的时候，会
3、做好示范：我将讲台作为盥洗台，洗手之前先滦渫炱鹄矗接着翻开“水龙头，将手伸到水龙头下边，按照正确的顺序洗手：先将手翻开，两手的手心相对，相互揉搓；将手心置于手背之上，用在上的手指插入指缝进行相互揉搓，两手交替进行；颠倒位置，将两手的手心相对，手指相互穿插到指缝当中，相互揉搓；将一只手的一根手指弯曲，将关节置于另一只手的掌心旋转揉搓我在一边演示洗手顺序的时候还会一边讲解洗手的办法，如此在生动的演示和语言介绍中，孩子们会加深对洗手的印象，长此以往自然会学会自己洗手。二、加强德育教育俗话说得好：“典范的力量是无穷的。班主任作为教育教学活动发展的组织者、引导者，不仅要向幼儿传授根底知识，对孩子们进行知
4、识教学和行为管理，还要借助自身的引导作用，利用自己的一言一行对学生作出示范典范，以此使孩子们在长期的教师引导下模仿教师的行为，以此在潜移默化中提高自身的素养。班主任的引导示范作用其实就是我们通常情况下所提倡的隐性德育。为了发挥班主任自身的典范作用，我会严格要求自己的一言一行。首先从衣着方面对自己进行严格的要求，在幼儿园教学要求和园规的指导下，文明着装，做到大方得体，以此使孩子们从小就树立正确的穿着打扮意识。其次，从行为举止方面严格要求自己。我在班级工作发展中要求孩子们做到的事情，我会首先做到。比方，我要求孩子们讲文明，自己首先会说文明话，做文明事。当别人给予我帮忙的时候我会对其表示感激，当我做
5、了错事的时候会及时地向他人抱歉。高低楼梯的时候我会靠右行，在楼道和教室里尽量放轻自己的动作除了针对所有的孩子们采取以上的典范示范行为之外，我还会针对个别孩子进行有针对性的行为引导。比方，当前在园幼儿一般都是独生子女，他们在家长的呵护下，显得异常自私，且脾气暴躁。我们班的小朋友A就具有极强的攻击性，为了能帮忙其改过自己的行为，我首先会和该小朋友进行积极的交谈，以此拉近我们之间的距离，当他对我放下戒备心的时候，我会慢慢地从一点一滴的小事入手来引导他为班集体效劳，诸如摆放桌椅板凳、发放餐具等，这样他在长期的效劳工作中会拉近小朋友之间的距离，和谐地其他小朋友相处，为其为人处世打下坚实的根底。三、与家长
6、合作家庭是孩子接受教育的第一场所。在组织幼儿园教育教学活动的时候，班主任需要在幼儿园教学的根底上开拓幼儿教学、管理空间，积极地与家长取得联系，在家校合作中及时地向家长反应孩子们在幼儿园的表现，及时地收集孩子们在家里的表现情况，以此在家长和班主任的和谐配合中为孩子们良好品行的养成打下及时的根底。总之，在农村幼儿园班主任工作发展中，班主任需要充沛发挥自身的教育和管理作用，积极地发挥自身的引导作用，对孩子们进行隐性德育，使孩子们在潜移默化中树立正确的思想意识和做出正确的行为表现，并积极地与家长合作，在家校合力下，共同对孩子们的言行举止和行为表现做出指导，以此为孩子们的未来开展打下坚实的根底。参考文献：【1】曹娜.优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的应用研究J.新课程上，2008.【2】蒋媛媛.增强责任感全心爱幼儿：试论如何做好幼儿园班主任工作J.好家长，2008.注：本文系甘肃省“十三五教育教学规划课题?农村学校班主任管理工作现状与对策研究系列研究论文课题立项号GS2008GHB1641。编辑李博宁【浅谈农村幼儿园班主任工作】
