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1、怎样让宝宝变得合群？ 不合群的孩子即使说不上是什么病，只能算是一个气质类型，但却妨碍她们去适应环境和学习新知识，这么的孩子长大以后极难和人合作，也极难适应以后社会发展的需要。不合群的原原已经上幼稚园小班的原原不喜爱和儿童玩。平时她不愿意出去，甚至不愿意走亲戚、逛公园；和母亲外出时，也历来不和他人打招呼。像原原这种不管是在陌生还是熟悉的情境中表现出来的不愿意和人交往，独自一人消磨时光，而且不向旁人表示自己的需要和看法的孤独行为，被称之为儿童的社会退缩行为。原因解析1、宝宝先天的气质类型有的宝宝喜爱微笑，而有的宝宝更轻易哭泣；有的宝宝轻易害怕、害羞，而有的则不然。比较而言，先天胆小、谨慎、性格内向
2、的宝宝会自觉表现出控制、抑制自己的行为，她在和人交往时轻易退缩。除此之外，那些时常体验挫折和失败、对自己不够自信、常常说“我不会”或“我不行”、认为自己不能做好任何事情的宝宝也轻易出现社会退缩行为。2、家庭原因的影响宝宝最善于经过观察而学习，你的性格特征、社会交往行为很轻易成为宝宝模拟的楷模。假如你比较内向退缩，不爱和人交往，不会和人沟通交流，宝宝就轻易出现社会退缩的行为。另外，亲子依恋类型、你的教养方法也会影响宝宝的社会交往行为。假如你和宝宝没有形成安全的依恋关系，在陌生环境时不管你是和她在一起，或你短暂离开后又和她在一起，宝宝显得精神比较担心，这么的宝宝轻易出现社会退缩行为。假如你对宝宝要
3、求很高，追求完美，态度粗暴；或基础没有要求，过分保护，任何事情全部包办替代，宝宝也会不知道该怎样和她人相处，一样轻易出现社会退缩行为。3、环境原因的影响对于刚上幼稚园的宝宝来说，老师的作用尤其主要被老师重视、信任并交流多、支持多的宝宝更自信，不轻易出现社会退缩行为。而那些被老师忽略、冷漠的宝宝，常常处于压抑、孤独中，久而久之，就会对自己失去信心，在集体中找不到自己的位置，没有集体归属感，对老师、同伴及她人失去爱好，社会交往行为就会变得退缩。小伙伴是宝宝社会化的主要原因一个有好好友的宝宝会在交往中学会和好友交流，社会交往能力越来越强，好友会越来越多，走到哪里全部不会害怕。而一个没有好友或总是在同
4、伴交往中受欺负的宝宝则会越来越封闭和退缩。三大策略让孤独宝宝变合群策略1：父亲母亲重视亲子关系和教养方法良好的亲子关系能够使宝宝建立起和人交往时最初的安全感和归属感。宝宝和你们之间安全的依恋关系能够为宝宝的社会交往活动提供最安全、最强有力的支持。对于害羞、内向的宝宝，多激励她，多支持她，许可她的探索行为，引导她和周围不一样年纪人的接触、交往。如见到邻居家的奶奶、爷爷主动打招呼，看到邻居家的小姐姐在骑车，激励宝宝也去试试。对宝宝要尊重，关爱而不溺爱；多激励和表彰，但不过分夸耀。参加宝宝的成长过程，和宝宝一起体验成长的愉快。对宝宝提出详细的合理的要求，要主动满足并加强指导，帮助宝宝实现目标，增强她
5、的自信心。策略2：创设条件，支持、引导宝宝和同伴交往婴儿期的宝宝就已经会主动和其它宝宝交流，她会盯着对方看、朝对方微笑并“咿咿呀呀”地说话，吸引对方注意。一岁左右，宝宝就出现同伴交往行为，如微笑、打手势、相互相互模拟对方的行为等。这些全部是最初主动的同伴交往行为，对以后的社会交往能力起着主要作用。多带宝宝走出家门，给宝宝发明多和儿童见面、交往的机会，扩大宝宝的人际交往圈，增加宝宝的社交经验。帮助宝宝选择适宜的小伙伴。常常带宝宝出去和儿童玩或请儿童来家里玩，引导宝宝和人交往，使宝宝体验到人际交往的乐趣，形成主动主动的交往态度。合适教给宝宝部分社交经验和技巧，帮助宝宝有效处理同伴交往间的矛盾，帮助宝宝学会友好地和同伴相处。策略3：主动调整、改进幼稚园老师和宝宝之间的关系年纪越小的宝宝，老师所起的作用就越大。假如宝宝已经上了幼稚园，那就要注意观察宝宝和老师之间的关系是不是良性的、主动的。老师是否能敏感地注意到宝宝的需要，常常和宝宝交流，照料好宝宝。而宝宝又是否喜爱她的老师和幼稚园。一旦发觉宝宝不喜爱老师，不喜爱幼稚园，就要主动的和老师沟通交流，使老师多注意宝宝，激励宝宝，并指导宝宝的社会交往行为，增强宝宝的自信心。这么，宝宝才会越来越喜爱老师，越来越喜爱幼稚园，变得不再退缩了。
