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小班环境创设新尝试-环境创设-幼儿教育论文- 小班环境创设新尝试 现代教育理论认为，但凡一切能让幼儿主动活动的时机和条件，都可以成为促进幼儿和谐开展的环境。环境，就像是一位不说话的教师，一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。环境对幼儿的开展起着不可低估的作用，其教育意义尤为重要，默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到开展。这是?规程的根本观点之一，也是幼儿教育的根本任务之一。可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。过去，我们在环境创设上过分强调整齐、美观，这种环境是一种欣赏性的“死环境，因为它短少动态性、参与性和教育性。专家们认为：幼儿只有在合乎其身心开展的环境里才能发挥出最大的学习积极性，他们的身心才能得到健康全面的开展。幼儿以自己的兴趣为向导自主选择活动内容、方式和搭档，通过摆弄、操作等方式生成活动过程；教师那么主要察看幼儿的活动过程，了解活动结构，从而调整活动内容与材料，使区角活动与幼儿原有原有水平之间形成一种学习的互动关系，让幼儿成为环境创设的主人。小班的
