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1、卫校女生在体育课堂中如何运用游戏进行教学一.课题名称：体育课堂中如何运用游戏进行教学课题负责人：二.课题研究的目的、意义：体育课是学校体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育 状况和个性发展。以往的体育教学在很大程度上是一种纯健康、发育状况和个性 发展。以往的体育教学在很大程度上是一种纯育课堂教学效率十分低下。而高效的体育课堂教学会关注学生的运动技能、心理健康、社会适应等诸多方面的培养， 这就需要我们体育教技能、心理健康、社会适应等诸多方面的培养，这就需要我 们体育教学必须建筑在科学的基础上。 可以通过游戏的形式抓好体育教学， 加大 学生的兴趣，有效增长学生体质。三.研究现状、水
2、平和发展趋势：1、自新课标实施以来，体育课一直没有一套完整的教材，体育教师在教学 中自由发挥的空间较大，这样体育教师在教学中有着很大的激情发挥。2、通过游戏的教学开发学生智力，在玩中学、在学中练，促进学生的思维 能力，发展个性，培养学生的学习兴趣。3、通过游戏教学，从增强学生体质出发，不仅能锻炼学生的身体，掌握知 识，还能拓展学生的德育教育。所以一个好的游戏能给学生带来身体和心灵上的 终身教育。4、积累好的游戏资料，促进教学工作的进展。四.课题主要研究内容：1、通过本课题的研究，进一步改善我们的教学模式，实现学生有效的、可 持续的成长，在实施过程中，提升学生的合作学习能力和创新意识，使他们能够
3、 通过自主、合作、探究的学习方式来热爱体育运动，热爱生活、促进学生的全面 发展。2、通过本课题的研究，培养高效的教师，教师要通过课题研究与实验，重 塑教师的角色，转变教学方式，提高课堂教学的实效性和高效性， 促进教师高效 的专业发展，为教育的可持续发展提供有效的师资保障。3、通过本课题的研究，构建高效教学氛围，有力地提高体育教师的综合素 质和学校体育教科研水平，全面提升学生素质，推进学校体育更好、更快地发展。 五.实验对象和研究方法：1、实验对象：在中专护理年级中随机选择两个班的一线的体育教师，另选 两个班为对比班2、研究方法：调查法、试验法、文献资料法、对比法、类比法、评价法。六.研究措施及
4、活动安排：以理论研究为基础和前提，以行动研究、实验研究为主要途径，具体措施安 排如下：1、初期阶段（2月份），查阅收集有关资料，以座谈法为主要方法、努力寻 求理论与实践的通道。2、中期阶段（4月份）以行动和实验研究方法为主，确定实验班，通过研 究证明修正和完善原有理论假说，求真务实，上好每一堂实验课，根据季节、气候特点安排教材内容，增加游戏的内容特点，配合主教材，安排各类型游戏。3、后期阶段（7月份），整理加工，对研究的情况进行实事求是的评析、总 结。对各方面有价值的理论和经验进行整合、提炼，总结教学经验，让其符合改 革精神，培养全面发展合格人才奠定坚实的基础。七.预计的研究结果：体育课堂中如何运用游戏进行教学，有利于学生的全面发展，符合课标精神, 能促进学生的体质，发展各种身体素质。
