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1、学年第二学期教研处工作计划 XXXX教研处紧紧围绕XX年xx市教育局工作计划，以“管理创新科研提升”为关键，坚持“提升教育质量”为第一，主动落实“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，狠抓老师团体建设，力促科研师训升级，逐步形成“低重心、小步走、广参与”的教科研特色，实现教科研的“全方面崛起”，全方面围绕创名校、做名师、育名生，为学生提供优质服务、为老师寻求快速发展、为学校品牌创建等方面，提供智力支持，做好改革保障。围绕上述思绪和要求，关键抓好以下工作：一、高标定位，精益求精1、建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课循序渐进式的讲课制度，优课领先，形成完整体系，做到有统计、有评价、有量化，为
2、老师的讲课提供宽松友好的外部环境，为老师的完美展现提供大舞台，为老师的学习借鉴提供平台和机会。2、建立五中名师、功勋老师工作室，完善规范两师“优质课堂”制度,全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名老师一带四”青年老师快速成长培养工程，最大程度促进五中老师的全方面发展。让优异成为五中的一个习惯，一个力量，一个标兵，一个精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。3、听评课走专业化道路：尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂观察、课后会议；提升听课评课的专业水准，不是谁全部能够乱说一通的，应该把听评课的权利交给上课人的“同行”； 关键关注学生的有效学习，因为老师所做的一切全部是
3、为了学生的学习；反对“只重听课数量，不重听课质量”的做法，降低听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课。青年老师开展过关课活动，实施“说课、讲课、观课、答辩、评课”五步走工程。二、务实革新，有效推进1、依据教材整合和课标要求，将讲课分为基础型、拓展型、研究型三个类型。初一年级老师关键攻克基础型课堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促兴趣，努努力争取取主科合格率100%；初二年级老师关键攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促交流，形成百家争鸣的良好学习气氛；初三年级老师关键攻克研究型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全方面提升综合素质
4、。2、依据课堂教学设计思想和教学效果，全力推进“同课异构”在我校的深入开展。全部备课组在进行老师小组汇报课活动时，要求两名老师或两名以上老师上同一节课，听课老师进行“对比性”听课，全方面观察“同课异构”的效果，提出改良提议，实现课堂效益最大化。3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式，巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，愈加好地完善该模式的教学步骤，创建含有本学科特点的课堂模式，使其更具可操作性和课堂实效性。4、全方面开展年级听课开放周活动，以初一、初二、初三年级为单位，各进行为期一周的听课开放活动，邀请有经典代表性和学生存在教育问题的家长到校听课
5、交流，并和班主任和任课老师做好沟通，同时，班主任和任课老师要将家长提出的合理化的提议整理立案，便于以后班级管理和课堂教学。三、创新科研，强力提升1、全力优化学科建设，完善教研组团体组织。端正认识：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要重视协调组内老师、发掘群体智慧；教研组长是组织者，要经过鲜活的专题设计激发老师参与教研活动的热情。教研组长不仅要做老师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。实施教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、老师素养等方面对我校老师进行专业成长培训，确保校本教研工作的规范性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升老师的专
6、业知识水平和教育教学能力。2、成立老师专业发展指导委员会。组织教学成绩优异、教育教学经验丰富的名优、骨干老师成立老师专业发展指导委员会：首先，构建老师培养体系，建立“教坛新秀”、“骨干老师”、“名优老师”、“教授型老师”系列阶梯成长计划，同时，建立老师专业发展档案袋，打造“老师发展共同体”；其次，全方面开启“青培”工程，采取备课组推荐和年级部审查相结合的方法，选定部分优异青年老师作为我校关键培养对象，全力打造优异青年老师团体。3、开辟“聚焦人物”时段，大力宣传课堂教学、学生管理、技术创新等各方面的经典；开辟“愉快论坛”时段，以学科组或年级部为单位，让老师们把各教研组、各年级部的点滴成功之处经过
7、讲小说的方法讲出来，变一人之得为大家之得，变一组的真知灼见为众人的教育资源。四、优化完善，资源共享1、完善老师专业知识和课堂教学资源库，整理归类并保留老师优质课的教学设计（sj）、教学课件（kj）、教学反思（fs）、教育教学随笔（sb）等相关资料，建立五中资源下载和各学科优质资源专用邮箱，方便老师对教育教学资料的查找。2、充分利用好现代化教学设备资源，安排老师录制视频课，首先，选择高效课堂教学实录上传至武安教育发展网云教育平台和中国晒课网，扩大我校老师高效课堂在武安教育领域和全国教育领域的影响力，其次，将部分高效课堂教学实录刻成光盘，为老师教学反思和学习借鉴提供参考材料。五、书香校园，展我风采
8、1、创建书香校园，构建友好课堂。教研处首先努力为老师提供优雅的读书环境、专门的读书时间和教育教学经典书籍，努力打造五中老师“爱读书、读好书”的校园文化，其次，主动培养学生爱读书、读好书的良好习惯，每个月向三个年级的学生推荐两本最受学生欢迎的利于学生健康成长的优异图书，提升学生的阅读能力，促进学生身心的健康发展。2、深化开展老师“四个一”工程，每七天一篇书摘笔记，每个月一本好书，每个月一篇读书笔记，每个月一次读书交流会，让讲台和书房成为老师挥洒才情的舞台，年度末评选优异“书香备课组”。3、完善我校在新浪网开通的“武安五中教研处的成长”博客，树立五中名校品牌，为我校老师教科研学习提供有效的交流平台
9、。主动激励我校老师建立自己的老师博客，创建展示自我风采的平台。XX年，要求各备课组长首先建立本学科的教育教学博客。六、聚焦课堂，课题研究1、聚焦课堂，强化老师的“问题”意识，坚持“小问题即小课题”的草根式研究，全力推进“wz”微型课题研究，切实处理课堂教学实际问题，丰富老师教育教学方法，为打造高效课堂提供有力的保障。同时，开展“教?研?写”一体化系列培训，经过观课、评课、议课，将在此基础上派生出的教育教学规律性问题和现实性问题，立刻提炼为研究课题,并指导老师进行课题汇报的撰写，为申报武安、邯郸、省级课题研究打下坚实的基础。2、主动争取和组织上一级教研部门在我校开展的各项教科研相关活动，为我校老
10、师学习优异的教育教学理念和方法提供了便利的条件，为我校老师教育教学能力的快速提升提供了有效的平台。七、锁定中考，再创辉煌1、假前布署选定初三各学科的两名优异老师，备课组长全方面统筹，要求选定老师必须利用假期时间将初三高效课的课型初步定型，开学后进行各学科的含有本学科特点的高效课型展示，尽可能做到可操作性和实效性，确定优质课型，为我校初三中考备考工作扎实有效的开展提供有力帮助和支持。2、加强和省市级名校的联络，精心组织我校老师分批次外出参观学习，学习优异理念，升华教育思想，拓宽老师视野，提升老师教育教学品位。3、主动采集中考信息，加强和名校和省市教研机构的联络，确保教学方向和中考方向的高度一致性。八、公布信息，做好监督1、举行小组汇报课、年级观摩课、校级公开课，迟到老师和未参加老师名单一月一公布。2、每七天二下午第四节教研活动时间段，迟到老师、未参加老师及组织不力的备课组一月一总结并公布。3、强化备课组长责任意识，实施百分扣分制，要求时间内未按时上交材料或未完成相关任务的学科组，教研处扣除对应备课组长一定分值的教研分，学期末评选优异备课组长。
